wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Aktivitas Fasilitator Deep Learning

Total questions: 71

Worksheet time: 3hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

Pak, kenapa kami harus belajar ini? Apa hubungannya dengan masa depan kami?

4 lines
2.

Bagaimana jika pembelajaran tak sekadar mengejar tuntasnya materi, tetapi menyiapkan siswa untuk dunia yang terus berubah?

4 lines
3.

Bagaimana jika kelas bisa menjadi ruang latihan keterampilan yang dibutuhkan di abad ke-21?

4 lines
4.

Apa yang membuatmu berpikir demikian?

4 lines
5.

Apa yang bisa kita pelajari dari data ini?

4 lines
6.

Apa peran utama guru abad 21 dalam konteks pembelajaran?

a)

Menyampaikan pengetahuan dan mengajar materi

b)

Membimbing proses belajar dan memfasilitasi diskusi

c)

Mengelola kelas dengan ketat

d)

Menjadi sumber pengetahuan utama

7.

Apa fokus pembelajaran yang berpusat pada siswa?

a)

Siswa aktif mengeksplorasi dan membangun pengetahuan

b)

Guru adalah sumber pengetahuan utama

c)

Pembelajaran berpusat pada guru

d)

Siswa pasif mendengarkan

8.

Sebutkan metode pembelajaran yang digunakan oleh fasilitator!

a)

Ceramah dan penjelasan satu arah

b)

Diskusi kelompok dan eksperimen

c)

Pemberian instruksi

d)

Pembelajaran berbasis proyek

9.

Apa tujuan pembelajaran yang dikembangkan oleh fasilitator?

a)

Menguasai materi

b)

Mengembangkan keterampilan berpikir kritis

c)

Mencapai target kurikulum

d)

Membimbing siswa menemukan jawaban

10.

Apa keterampilan yang dibutuhkan oleh seorang fasilitator?

a)

Kemampuan menjelaskan materi

b)

Kemampuan mendengarkan dan memfasilitasi diskusi

c)

Kemampuan mengelola kelas

d)

Kemampuan memberikan ceramah

11.

Apa yang dimaksud dengan fasilitasi pembelajaran yang berpusat pada murid?

4 lines
12.

Mengapa penting untuk menghargai pengalaman siswa dalam pembelajaran?

4 lines
13.

Apa yang dimaksud dengan lingkungan belajar yang inklusif?

4 lines
14.

Apa saja prinsip yang mencakup pertanyaan yang baik dalam fasilitasi pembelajaran?

4 lines
15.

Bagaimana cara mendorong siswa untuk bertanya?

4 lines
16.

Apa pentingnya umpan balik dalam fasilitasi pembelajaran?

4 lines
17.

Apa yang dimaksud dengan refleksi dalam pembelajaran mendalam?

4 lines
18.

Apa yang akan terjadi jika semua binatang bisa berbicara?

4 lines
19.

Mengapa langit berwarna biru?

4 lines
20.

Bagaimana cara membuat teman baru?

4 lines
21.

Apa yang akan kamu lakukan jika menemukan harta karun?

4 lines
22.

Apa yang akan terjadi jika tidak ada matahari?

4 lines
23.

Mengapa kita perlu makan sayur dan buah?

4 lines
24.

Bagaimana cara membuat rumah yang aman dari banjir?

4 lines
25.

Apa yang akan kamu lakukan jika melihat temanmu menangis?

4 lines
26.

Apa yang akan terjadi jika semua orang di dunia menggunakan sepeda alih-alih mobil?

4 lines
27.

Mengapa beberapa binatang bisa hidup di gurun, sementara yang lain tidak?

4 lines
28.

Bagaimana cara terbaik untuk menyelesaikan konflik dengan teman?

4 lines
29.

Mengapa kita perlu melestarikan budaya tradisional?

4 lines
30.

Apa dampak media sosial terhadap hubungan antarteman?

4 lines
31.

Mengapa beberapa negara lebih maju daripada yang lain?

4 lines
32.

Bagaimana jika manusia bisa hidup di planet lain?

4 lines
33.

Apa yang akan terjadi jika semua energi di dunia berasal dari sumber terbarukan?

4 lines
34.

Apa dampak ekonomi jika semua pekerjaan diotomatisasi?

4 lines
35.

Bagaimana cara terbaik untuk mengurangi kesenjangan sosial di masyarakat?

4 lines
36.

Mengapa demokrasi dianggap sebagai sistem pemerintahan terbaik?

4 lines
37.

Apa yang akan terjadi jika semua orang di dunia menjadi vegetarian?

4 lines
38.

Bagaimana teknologi bisa digunakan untuk memecahkan masalah lingkungan?

4 lines
39.

Menurutmu, bagian mana dari tugas ini yang paling sulit?

4 lines
40.

Apa yang akan kamu lakukan berbeda jika diberi kesempatan mengerjakan lagi?

4 lines
41.

Coba gunakan sumber yang lebih beragam untuk mendukung argumenmu.

4 lines
42.

Agar presentasimu lebih menarik, coba tambahkan gambar atau diagram yang relevan.

4 lines
43.

Wah, gambarmu bagus sekali! Aku suka warnanya yang cerah. Coba lain kali tambahkan awan di langit, ya!

4 lines
44.

Kamu sudah berusaha keras menyusun balok-balok ini. Bagaimana kalau kita coba susun lagi agar lebih tinggi?

4 lines
45.

Tulisanmu sudah rapi, tapi coba perhatikan huruf ‘b’ dan ‘d’ agar tidak terbalik, ya!

4 lines
46.

Kamu sudah berhasil menyelesaikan soal matematika ini. Coba lain kali hitung lagi dengan teliti agar tidak ada yang terlewat.

4 lines
47.

Ceritamu sangat menarik! Coba tambahkan lebih banyak detail tentang tokohnya, ya.

4 lines
48.

Laporanmu sudah sangat detail dan informatif. Coba lain kali analisis datanya lebih mendalam untuk menarik kesimpulan yang lebih kuat.

4 lines
49.

Presentasimu profesional dan menarik. Coba lain kali gunakan lebih banyak visual untuk mendukung poin-poin penting.

4 lines
50.

Proyekmu menunjukkan kreativitas dan inovasi. Coba lain kali jelaskan lebih rinci bagaimana ide ini bisa diterapkan di dunia nyata.

4 lines
51.

Kamu sudah menunjukkan kemajuan dalam bekerja tim. Coba lain kali pastikan semua anggota tim berkontribusi secara merata.

4 lines
52.

Apa yang harus dilakukan untuk mengatur norma diskusi di awal?

a)

Setiap orang berhak berbicara, tetapi tidak boleh memotong pembicaraan orang lain.

b)

Hormati pendapat yang berbeda, meski tidak setuju.

c)

Ajak siswa menyusun norma bersama di awal tahun/semester.

d)

Tempelkan norma di dinding kelas sebagai pengingat.

53.

Apa contoh pertanyaan terbuka yang dapat digunakan dalam diskusi?

a)

Bagaimana pendapatmu tentang...?

b)

Apakah kamu setuju?

c)

Apa yang akan terjadi jika...?

d)

Apa pendapatmu tentang topik ini?

54.

Apa tujuan dari diskusi yang akan dilakukan?

a)

Menemukan 3 solusi untuk masalah ini.

b)

Mendapatkan pendapat semua siswa.

c)

Membahas semua topik yang ada.

d)

Mendengarkan pendapat guru.

55.

Apa yang dilakukan dalam metode Think-Pair-Share?

a)

Siswa berpikir sendiri.

b)

Siswa berbagi dengan pasangan.

c)

Siswa presentasi ke kelas.

d)

Semua di atas.

56.

Apa yang harus dilakukan untuk mengatasi dominasi dalam diskusi?

a)

Atur pembagian kesempatan bicara.

b)

Berikan peran khusus.

c)

Dorong siswa yang pasif.

d)

Intervensi halus pada siswa yang dominan.

57.

Apa manfaat dari diskusi kelompok kecil?

a)

Siswa pemalu cenderung lebih aktif.

b)

Diskusi menjadi lebih terstruktur.

c)

Semua siswa dapat berbicara.

d)

Mendapatkan lebih banyak ide.

58.

Apa tujuan dari aktivitas kolaboratif?

a)

Mendorong siswa untuk bekerja sama.

b)

Mengembangkan keterampilan sosial.

c)

Berbagi ide.

d)

Semua di atas.

59.

Apa langkah pertama dalam membuat kegiatan kelompok yang efektif?

a)

Tentukan tujuan yang jelas.

b)

Bagi siswa ke dalam kelompok.

c)

Tulis tujuan di papan tulis.

d)

Diskusikan dengan siswa.

60.

Apa tantangan terbesar saat bekerja dalam kelompok?

4 lines
61.

Apa yang akan kamu lakukan berbeda di proyek berikutnya?

4 lines
62.

Siswa dapat merancang solusi untuk mengurangi sampah plastik di sekolah.

4 lines
63.

Siswa dapat menganalisis penyebab konflik dalam cerita dan mempresentasikan solusinya.

4 lines
64.

Apa dampaknya jika solusi ini diterapkan?

4 lines
65.

Setiap kelompok membuat poster tentang cara mengurangi sampah plastik di sekolah.

4 lines
66.

Setiap kelompok membuat poster tentang cara mengurangi sampah plastik di sekolah.

4 lines
67.

Siswa mengukur dan menggambar denah kelas dengan skala tertentu.

4 lines
68.

Setiap kelompok mempersiapkan argumen untuk mendukung atau menentang pernyataan: “Media sosial lebih banyak manfaatnya daripada mudaratnya.”

4 lines
69.

Siswa membuat model tata surya menggunakan bahan daur ulang.

4 lines
70.

Setiap kelompok merancang produk ramah lingkungan (misal: tas daur ulang) dan membuat rencana pemasaran.

4 lines
71.

Siswa membuat prototipe aplikasi untuk memecahkan masalah di sekolah (misal: jadwal peminjaman buku perpustakaan).

4 lines

Similar Resources on Wayground

ÔN TẬP QT 8 NH2526 ASIA.SKILLSBOX.COM - ICDL 6.0 Spreadsheets Sử dụng bảng tính cơ bản MS Excel 2016 Diag Eng Vie (Ôn 73

72 questions

ÔN TẬP QT 8 NH2526 ASIA.SKILLSBOX.COM - ICDL 6.0 Spreadsheets Sử dụng bảng tính cơ bản MS Excel 2016 Diag Eng Vie (Ôn 73

quiz

Worksheet

•

KG - University

T.L.02.09

70 questions

T.L.02.09

quiz

Worksheet

•

University

Mechanic of the month agustus 2025

66 questions

Mechanic of the month agustus 2025

quiz

Worksheet

•

KG - University

SOAL LATIHAN SKU/TKU

68 questions

SOAL LATIHAN SKU/TKU

quiz

Worksheet

•

KG - University

Soal2ku

69 questions

Soal2ku

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

TRY OUT LOKAL 2 (PS) A16

73 questions

TRY OUT LOKAL 2 (PS) A16

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Kuis Olimpiade SMKN 1 Semparuk

69 questions

Kuis Olimpiade SMKN 1 Semparuk

quiz

Worksheet

•

9th Grade

IC3 GS6 LEVEL 2 - CHỦ ĐỀ 1

68 questions

IC3 GS6 LEVEL 2 - CHỦ ĐỀ 1

quiz

Worksheet

•

KG - University