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WorksheetsENFOQUES DE INTERVENCIÓN EN TEA
Total questions: 11
Worksheet time: 3hrs 45mins
¿Cuál es el enfoque de intervención que ha demostrado mayor eficacia para niños con TEA, según la lectura leída?
Intervenciones evolutivas (TEACCH, Denver)
Análisis Conductual Aplicado (ABA)
Teoría de integración sensorial
Comunicación facilitada
Las intervenciones naturalistas del ABA se caracterizan por:
Aplicarse únicamente en entornos clínicos controlados
Usar solo reforzadores arbitrarios
Requerir que la intervención sea iniciada por el niño en su ambiente natural
Enfocarse exclusivamente en habilidades académicas
El Entrenamiento por Ensayos Discretos (Discrete Trial Training) consiste en:
Sesiones de juego libre sin estructura
Pequeñas unidades donde un adulto provee un estímulo discriminativo seguido de respuesta y reforzamiento
Intervenciones grupales exclusivamente
Terapia basada en animales
Según la clasificación de evidencia científica, ¿qué categoría tiene el programa TEACCH?
Programa con evidencia científica, sin embargo sólo en Europa.
Emergente
Sin respaldo de la literatura aún
Bien establecido, con amplia evidencia científica
Las estrategias visuales en niños dentro del espectro autista son efectivas porque:
Solo funcionan con niños que no presentan discapacidad intelectual
Los niños con TEA tienen fortaleza relativa en el procesamiento visual
Son más económicas que otras intervenciones
Reemplazan completamente la comunicación verbal
El Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) tiene ¿cuántas fases de instrucción?
4 fases
5 fases
6 fases
8 fases
¿Cuál de las siguientes NO es una característica de las intervenciones evolutivas?
Priorizar la singularidad del perfil evolutivo de cada niño
Aplicar principios de la ciencia del desarrollo
Usar exclusivamente reforzadores tangibles
Usar secuencias de desarrollo típico como marco de evaluación
La comunicación facilitada es categorizada como:
Intervención establecida
Tratamiento prometedor
Sin evidencia y no recomendada
Basada en evidencia significativa
Las historias sociales son efectivas para niños con TEA de edades:
Solo preescolares (3-5 años)
Solo escolares (6-12 años)
Desde preescolares hasta adolescentes (3-18 años)
Solo adolescentes (15-18 años)
La práctica basada en evidencia busca:
Usar solo intervenciones tradicionales
Proteger al usuario mediante intervenciones con evidencia empírica de eficacia
Aplicar cualquier intervención disponible
Basar las decisiones únicamente en testimonios de expertos
En relación a las características de la Terapia LEGO, cuál no corresponde:
Las intervenciones sólo son de carácter grupal.
La primera fase corresponde a un trabajo individual para luego trabajar en grupo de pares
Aún presenta escasa evidencia científica
Aprovecha la gratificación que produce el uso de los LEGO
