NEW
Font size
Worksheetsปัญหาการวิจัย
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
ข้อใดคือความหมายของการกำหนดปัญหาการวิจัยในชั้นเรียน
การหาหัวข้อใหม่เพื่อสอนนักเรียน
การตั้งสมมติฐานการเรียนการสอน
การระบุประเด็นที่ต้องการศึกษาเพื่อหาคำตอบ
การตั้งคำถามทั่วไปที่สนใจ
ลักษณะของปัญหาวิจัยในชั้นเรียนที่ดีต้องมีลักษณะใด
เข้าใจยาก
กว้างขวางและลึกซึ้ง
มีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนโดยตรง
เป็นเรื่องส่วนตัวของนักเรียน
ข้อใดไม่ใช่ตัวอย่างของปัญหาวิจัยที่ดีในชั้นเรียน
นักเรียนอ่านจับจความไม่ได้
ทำไมนักเรียนไม่ตั้งใจเรียน
เจตคติของนักเรียนต่อครู
เพศมีผลต่อผลสัมฤทธิ์หรือไม่
ข้อใดคือขั้นตอนแรกในการวิเคราะห์ปัญหาวิจัย
วิเคราะห์ระบบ
ตั้งสมมติฐาน
เขียนคำถามวิจัย
ระบุปัญหาว่าคืออะไร
การตั้งปัญหาให้ชัดเจนและไม่ซับซ้อนมีความสำคัญเพราะเหตุใด
จะได้เปลี่ยนหัวข้อได้ง่าย
ทำให้เลือกผู้วิจัยได้เร็ว
เพื่อทำให้รายงานสั้นลง
เพื่อง่ายต่อการกำหนดวัตถุประสงค์
ตัวแปรใดเป็นตัวแปรที่นักวิจัยสามารถควบคุมและเปลี่ยนแปลงได้
ตัวแปรต้น
ตัวแปรตาม
ตัวแปรเกิน
ตัวแปรนิรนัย
ตัวแปรแทรกซ้อนมีลักษณะอย่างไร
อยู่ภายใต้การควบคุมของผู้วิจัย
เป็นสิ่งที่ควบคุมได้ง่าย
อยู่เหนือขอบเขตของการวิจัย
เป็นตัวชีวัดผลลัพธ์ของการทดลอง
ขั้นตอนใดไม่ใช่ส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์เชิงระบบ
วิเคราะห์บริบท
วิเคราะห์แหล่งข้อมูลนอกห้องเรียน
วิเคราะห์กระบวนการ
วิเคราะห์ผลผลิต
ข้อใดคือกระบวนการสุดท้ายของการวิเคราะห์ปัญหาวิจัย
การเลือกประเด็นที่เหมาะสมเพื่อศึกษา
การเขียนบทคัดย่อ
การตั้งชื่อหัวข้อ
การสร้างแบบสอบถาม
การกำหนดปัญหาวิจัยในชั้นเรียนควรเขียนในรูปแบบใด
ประโยคบรรยาย
คำถามที่ทดสอบได้เชิงประจักษ์
ประโยคเสนอแนะ
คำพูดของนักเรียน
การเลือกปัญหาวิจัยควรเลือกพิจารณาข้อใดเป็นอันดับแรก
ความง่ายในการเขียนรายงาน
ความเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี
ความสำคัญและประโยชน์ต่อการเรียน
ความน่าสนใจของนักวิจัย
ข้อใดคือปัจจัยป้อนเข้าในการวิเคราะห์เชิงระบบ
ผลสัมฤทธิ์
สภาพห้องเรียน
แผนการสอน
ครู นักเรียน สื่อ อุปกรณ์
ผลผลิตในระบบการสอนหมายถึงอะไร
งบประมาณ
คุณภาพของนักเรียน
แผนการเรียนรู้
แบบฝึกหัด
การวิเคราะห์ตามระบบมีองค์ประกอบกี่ส่วน
4
5
3
2
ตัวแปรเชิงคุณภาพคือข้อใด
คะแนนสอบ
อายุ
เพศ
ความเข้าใจ
กระบวนการในการวิเคราะห์ระบบหมายถึง
การบริหารงบประมาณ
การวัดผล
การบันทึกการสอน
วิธีการจักการเรียนรู้
ข้อใดคือตัวอย่างตัวแปรตาม
วิธีสอน
คะแนนสอบ
แผนการสอน
สื่อประกอบ
ถ้าผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนต่ำกว่าที่คาดไว้จะต้องวิเคราะห์อย่างไร
หาครูมาเสริม
วิเคราะห์ผมผลิตก่อน
เปลี่ยนวิชาเรียน
วิเคราะห์กระบวนการเรียนการสอนก่อน
หากนักเรียนไม่มีทักษะแก้โจทย์คณิตศาสตร์การวิจัยควรเน้นข้อใด
เปลี่ยนหลักสูตรใหม่ทั้งหมด
พิจารณาปัจจัยพื้นฐานการสอนและสิ่งแวดล้อม
เปลี่ยนครูผู้สอนทันที
เพิ่มเวลาเรียน
สาเหตุที่ควรเลือกปัญหาวิจัยที่สอดคล้องกับประสบการณ์คืออะไร
ทำให้ได้ทุน
ทำให้เรียนรายงานสั้นลง
ช่วยลดเวลาในการสอน
ช่วยเพิ่มแรงจูงใจและความเข้าใจ
