WorksheetsΑξιολόγηση Δημιουργικότητας_Δημιουργικού Προϊόντος
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Name
Class
Date
1.
Τι από τα παρακάτω ισχύει;
a)
Η αξιολόγηση της δημιουργικότητας, δηλαδή της αποτελεσματικότητας της δημιουργικής διαδικασίας, δεν μπορεί να προβλέψει και την ποιότητα του δημιουργικού προϊόντος, γιατί συντρέχουν κι άλλοι παράγοντες
b)
Μια χαμηλή βαθμολογία στην αξιολόγηση του δημιουργικού προϊόντος, δηλαδή των χαρακτηριστικών που καθιστούν το τελικό αποτέλεσμα μιας διαδικασίας δημιουργικό, μπορεί ασφαλώς να μας δείξει ότι το άτομο που παρήγαγε αυτό το προϊόν δεν είναι αρκετά δημιουργικό.
c)
Μια υψηλή βαθμολογία στην αξιολόγηση της δημιουργικότητας, δηλαδή των χαρακτηριστικών του ατόμου που δημιουργεί ένα προϊόν, δεν αντιστοιχεί πάντα και με μια υψηλή βαθμολογία στην αξιολόγηση του δημιουργικού προϊόντος
d)
Η αξιολόγηση της δημιουργικότητας κι η αξιολόγηση του δημιουργικού προϊόντος είναι δύο εντελώς διαφορετικές διαδικασίες, χωρίς κοινή βάση, κι επομένως τα αποτελέσματά τους δεν είναι δυνατό να συσχετίζονται
2.
Ποιο από τα παρακάτω επιχειρήματα κατά της αξιολόγησης του δημιουργικού σχετίζονται με τις συνθήκες διεξαγωγής της αξιολόγησης;
a)
Οι κριτές είναι συχνά υποκειμενικοί
b)
Οι αξιολογήσεις δεν είναι οικολογικά ανάλογες
c)
Δεν υπάρχει κοινός ορισμός για την έννοια της "δημιουργικότητας" και του "δημιουργικού"
d)
Ως δημιουργικότητα ορίζεται η αποκλίνουσα σκέψη
3.
Ποιο από τα επιχειρήματα κατά της αξιολόγησης του δημιουργικού δεν ευσταθεί;
a)
Οι κριτές που δεν έχουν λάβει την κατάλληλη επιμόρφωση είναι συχνά υποκειμενικοί ή μεροληπτικοί
b)
Οι αξιολογήσεις δεν είναι οικολογικά ανάλογες
c)
Δεν υπάρχει κοινά αποδεκτός ορισμός της "δημιουργικότητας" και του "δημιουργικού"
d)
Τα εργαλεία αξιολόγησης της δημιουργικότητας ή του δημιουργικού δεν είναι αξιόπιστα
4.
Οι πρώτες μορφές αξιολόγησης της δημιουργικότητας ήταν:
a)
Τεστ νοημοσύνης
b)
Τεστ προσωπικότητας
c)
Νευροψυχολογικές αξιολογήσεις
d)
Παρατηρήσεις σε συνεδρίες με ψυχολόγους
5.
Ποιο από τα παρακάτω δεν αποτελεί περιορισμό για τη χρήση του Τεστ Δημιουργικής Σκέψης του Torrance στον παιδικό σταθμό;
a)
Αναπτυξιακά ακατάλληλο
b)
Δύσκολο στη βαθμολόγηση
c)
Δεν είναι σταθμισμένο
d)
Ακριβό
6.
Τι πρέπει να προσέχουμε κατά τη σχεδίαση και την εφαρμογή του Τεστ Εναλλακτικών Χρήσεων (AUT);
4 lines
7.
Τι από τα παρακάτω αποτελεί περιορισμό για τη χρήση του Τεστ Δημιουργικής Σκέψης στη Δράση και στην Κίνηση του Torrance;
a)
Αναπτυξιακά ακατάλληλο
b)
Δεν είναι πρόσφατα σταθμισμένο
c)
Μη υλοποιήσιμο από παιδαγωγούς
d)
Ακατάλληλο για παιδιά μη τυπικής ανάπτυξης
8.
Τι από τα παρακάτω δε βαθμολογείται στο Τεστ Ικανότητας Αποκλίνουσας Κίνησης;
a)
Η ενδελέχεια
b)
Η ευελιξία
c)
Η ευγλωττία
d)
Όλα τα παραπάνω βαθμολογούνται
9.
Πώς μπορούν τα παιδιά πρώιμης ηλικίας να χρησιμοποιήσουν την Κλίμακα Δημιουργικής Προσωπικότητας της Λίστας επιθέτων;
a)
Δεν μπορούν να τη χρησιμοποιήσουν τα ίδια, αλλά οι φροντιστές τους
b)
Να επιλέξουν τις εικόνες που βρίσκονται δίπλα από τα επίθετα και πιστεύουν πως τους ταιριάζουν
c)
Να απαντήσουν για τους συνομηλίκους/φίλους τους
d)
Να προτείνουν εκείνα τα επίθετα που τα χαρακτηρίζουν
10.
Για ποιο επίπεδο δημιουργικότητας είναι κατάλληλο το Ερωτηματολόγιο Δημιουργικών Επιτευγμάτων;
a)
Mini c
b)
Small c
c)
Big C
d)
Pro-C
11.
"Οι ειδικοί αναγνωρίζουν τη δημιουργικότητα όταν τη βλέπουν". Με ποιο τεστ σχετίζεται αυτή η φράση;
a)
Ερωτηματολόγιο Δημιουργικών Επιτευγμάτων
b)
Τεχνική Συναινετικής Αξιολόγησης
c)
Μήτρα Ανάλυσης Δημιουργικών Προϊόντων
d)
Τεστ Εναλλακτικών Χρήσεων
100 %
