Thay vì "Con đã giải được bài toán này chưa?", giáo viên hỏi: "Con hãy thử nghĩ xem, ở bước này, chúng ta có thể áp dụng công thức nào đã học nhỉ?" là chiến lược:

“Việc lớn hóa nhỏ, dễ làm hơn" là câu nói của chiến lược:

Chiến lược nào phù hợp với ví dụ sau: "Ví dụ: Khi học sinh gặp khó khăn với từ vựng tiếng Anh, giáo viên đưa một bức tranh minh họa, hoặc viết từ đồng nghĩa/trái nghĩa." ?

Thay vì "Con làm sai rồi", giáo viên nói: "Con đã làm rất tốt phần đặt vấn đề, nhưng ở phần giải quyết vấn đề, con có thể …..”. Giáo viên đang:

Việc cho học sinh sử dụng máy tính bỏ túi hay từ điển là ví dụ của:

Đồng đội kề vai, cùng nhau tiến bước là:

Một danh sách các bước giúp học sinh theo dõi tiến trình học tập gọi là:

Giáo viên đưa cho học sinh một bản đồ khái niệm để ghi nhớ nội dung bài học. Điều này thuộc chiến lược nào?

Sắp xếp các ý sau phù hợp: Khi dạy học sinh viết văn thầy/cô thường dạy theo trình tự các bước thế nào?

1. 1.Gợi ý 2-3 ý nhỏ

2. 2.Viết lại đoạn văn hoàn chỉnh

3. 3.Nối các ý thành câu

4. 4.Xác định chủ đề