wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Soalan Objektif Teknologi Pendidikan

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Apakah maksud teknologi pendidikan menurut AECT (2004)?

a)

Kajian dan aplikasi permainan digital

b)

Latihan kemahiran komputer sahaja

c)

Perkembangan media sosial dalam kalangan guru

d)

Kajian dan aplikasi teori serta amalan pendidikan

2.

Apakah tujuan utama penggunaan teknologi digital dalam PdP?

a)

Menggantikan peranan guru sepenuhnya

b)

Menyokong proses pengajaran dan pembelajaran bermakna

c)

Mengurangkan masa belajar pelajar

d)

Menarik minat guru terhadap teknologi

3.

Apakah model yang digunakan untuk menilai tahap integrasi teknologi dalam pendidikan?

a)

SAMR

b)

ADDIE

c)

SARA

d)

SWOT

4.

Model TPACK menekankan gabungan antara pengetahuan teknologi, pedagogi dan ____.

a)

Budaya

b)

Kandungan

c)

Emosi

d)

Inovasi

5.

Apakah maksud 'Just-in-time feedback' dalam konteks teknologi pendidikan?

a)

Maklum balas secara langsung dan segera

b)

Nota tambahan dari guru

c)

Maklum balas yang diberikan selepas peperiksaan

d)

Laporan pencapaian mingguan

6.

Pemikiran komputasional dalam pendidikan merujuk kepada:

a)

Kemahiran komunikasi

b)

Kecekapan menaip cepat

c)

Penyediaan slaid pembentangan

d)

Analisis dan penyelesaian masalah secara berstruktur

7.

Rangka kerja Kecekapan Digital 2.0 menekankan:

a)

Kemahiran maklumat, komunikasi, dan kerjasama digital

b)

Kebergantungan kepada internet

c)

Penggunaan media sosial dalam kalangan guru

d)

Pencapaian akademik pelajar sahaja

8.

Teknologi membolehkan pembelajaran berlaku di mana-mana sahaja kerana:

a)

Ia menjimatkan kertas dan dakwat

b)

Ia menyediakan kelas fizikal yang lebih selesa

c)

Ia membolehkan akses tanpa batas lokasi

d)

Ia menggantikan perpustakaan

9.

Salah satu manfaat utama sumber digital ialah:

a)

Menghapuskan penggunaan internet

b)

Membantu penyelesaian masalah secara kreatif

c)

Menjadikan pembelajaran bergantung kepada nota bercetak

d)

Menghalang pelajar berinteraksi

10.

Apa yang dimaksudkan dengan model SAMR tahap 'Redefinition'?

a)

Mencipta tugasan baru yang sebelum ini tidak mungkin dilakukan

b)

Mengganti tugasan biasa dengan digital

c)

Meningkatkan produktiviti melalui refleksi

d)

Memadam tugasan tidak berguna

11.

Apakah maksud teknologi mengikut Britannica (2022)?

a)

Aplikasi pengetahuan sains untuk menyelesaikan masalah

b)

Sumber budaya tradisional

c)

Pembelajaran tanpa teknologi

d)

Penggunaan seni dalam pendidikan

12.

Apakah komponen utama dalam teknologi pendidikan?

a)

Perkakasan, perisian, media, teori dan pedagogi

b)

Komputer dan telefon pintar sahaja

c)

Peralatan audio visual sahaja

d)

Rangkaian sosial dan hiburan

13.

Menurut Huang et al. (2019), teknologi pendidikan memberi kesan kepada:

a)

Kos pendidikan

b)

Hiburan pelajar

c)

Capaian internet

d)

Keberkesanan pembelajaran dan pengajaran

14.

Apakah yang dimaksudkan dengan sumber digital?

a)

Buku bercetak

b)

Peralatan muzik

c)

Kad indeks manual

d)

Segala bahan berbentuk digital yang menyokong pembelajaran

15.

Model SAMR direka bentuk untuk:

a)

Mengukur kepintaran pelajar

b)

Menilai tahap integrasi teknologi dalam PdP

c)

Menggantikan pedagogi lama

d)

Mewujudkan penilaian pelajar

16.

Tahap 'Augmentation' dalam model SAMR bermaksud:

a)

Penggantian sepenuhnya tanpa nilai tambah

b)

Penambahbaikan fungsi digital pada tugas sedia ada

c)

Tugasan baru yang inovatif

d)

Tiada perubahan pada tugas asal

17.

Model TPACK menggabungkan elemen-elemen berikut KECUALI:

a)

Pengetahuan teknologi

b)

Pengetahuan kandungan

c)

Pengetahuan fizikal

d)

Pengetahuan pedagogi

18.

Apakah fungsi utama model TPACK dalam PdP digital?

a)

Mengawal pembelajaran pelajar

b)

Membantu guru menggabungkan teknologi secara berkesan

c)

Menggantikan guru dalam bilik darjah

d)

Meningkatkan kos penyampaian

19.

Digital Competence Framework 2.0 memberi tumpuan kepada aspek berikut KECUALI:

a)

Penggunaan teknologi hanya untuk guru

b)

Kolaborasi dalam talian

c)

Kesedaran keselamatan siber

d)

Literasi maklumat

20.

Komponen komunikasi digital dalam Digital Competence Framework melibatkan:

a)

Surat menyurat fizikal

b)

Berinteraksi dan berkongsi secara digital

c)

Cetakan bahan kursus

d)

Perbualan telefon sahaja

21.

Manakah bukan kelebihan penggunaan teknologi digital dalam PdP?

a)

Membataskan komunikasi pelajar

b)

Fleksibiliti mod pembelajaran

c)

Akses kepada maklumat tepat masa

d)

Meningkatkan motivasi pelajar

22.

Scaffold dalam pembelajaran digital merujuk kepada:

a)

Sokongan berstruktur dalam proses pemahaman

b)

Halangan kepada capaian maklumat

c)

Pameran seni

d)

Latihan fizikal

23.

Apakah tujuan utama maklum balas digital yang cepat?

a)

Menilai guru secara rahsia

b)

Meningkatkan kesilapan pelajar

c)

Memotivasi dan menambah baik pembelajaran pelajar

d)

Menggantikan markah akhir

24.

Menurut Kolb (2017), Kerangka 3E terdiri daripada:

a)

Enable, Expand, Expose

b)

Enhance, Embed, Energize

c)

Engage, Evaluate, Examine

d)

Engage, Enhance, Extend

25.

Kerangka 3R pula memberi tumpuan kepada elemen berikut KECUALI:

a)

Revenue

b)

Rigor

c)

Relationship

d)

Relevance

26.

Tahap 'Focus' dalam Engage bermaksud:

a)

Membaca bahan bercetak

b)

Memberi tumpuan penuh terhadap aktiviti pembelajaran

c)

Melihat video sahaja

d)

Memfokus kepada peperiksaan

27.

Penilaian 'Relevance' dalam 3R menunjukkan:

a)

Penerapan nilai agama

b)

Hubungan guru dengan ibu bapa

c)

Kaitannya dengan nilai sosial pelajar

d)

Kesesuaian pembelajaran dengan dunia sebenar

28.

Apakah manfaat sumber digital dari segi lokasi?

a)

Terhad kepada komputer riba

b)

Hanya berkesan di sekolah

c)

Wajib dimuat turun dahulu

d)

Boleh diakses bila-bila masa dan di mana-mana

29.

Komen dalam Word atau Google Docs bertujuan untuk:

a)

Menambah ralat pada dokumen

b)

Memberi maklum balas terus kepada pelajar

c)

Menyembunyikan bahan asal

d)

Menggantikan guru

30.

Apakah yang dimaksudkan dengan digital citizenship?

a)

Menjadi pengguna internet pasif

b)

Menggunakan teknologi dengan bertanggungjawab

c)

Mengelakkan semua aktiviti dalam talian

d)

Menjual maklumat peribadi

31.

Salah satu objektif utama literasi maklumat ialah:

a)

Mengabaikan sumber digital

b)

Mencari maklumat sahaja

c)

Menilai kredibiliti dan menganalisis maklumat digital

d)

Mencetak bahan kursus

32.

Apakah peranan guru dalam membantu kecekapan digital pelajar?

a)

Melarang penggunaan gajet

b)

Memberi latihan dan maklum balas teknologi

c)

Menghalang akses internet

d)

Mengurangkan aktiviti luar

33.

Penggunaan sumber digital membolehkan guru:

a)

Mengawal pelajar lebih ketat

b)

Mengabaikan pedagogi

c)

Mengurangkan masa pengajaran

d)

Menyesuaikan pendekatan dengan keperluan individu

34.

Menggunakan teknologi sebagai perancah bermaksud:

a)

Menggantikan semua latihan bertulis

b)

Mengawal capaian bahan

c)

Membantu pelajar memahami dengan lebih baik melalui sokongan

d)

Memberi gangguan kepada pelajar

35.

Tujuan utama reka bentuk pemanfaatan digital ialah:

a)

Memanjangkan masa kelas

b)

Menghapuskan kaedah lama

c)

Meningkatkan kualiti dan kesan pembelajaran melalui digital

d)

Menghasilkan bahan cetak