교사의 수업 계획을 작성하는 과정

디지털 기술을 활용한 수업 방법

학생의 참여를 유도하는 방법

전문가가 인지적 행위를 통해 자신의 전문적인 실무 행위에 대해 되돌아보고 반성하는 과정

분석

평가

설명

느낌

교사의 수업 계획

교사의 평가 기준

학습목표, 학습내용, 학습방법, 평가

교실 환경

수업 자료의 질

학생들의 적극적인 발언과 활발한 토론 참여 정도

교사의 수업 준비 정도

학생의 출석률

교사가 학생에게 지시하는 것

학생이 수업에 소극적으로 참여하는 것

학생이 수업을 방해하는 것

학생이 학교나 학습 활동에 능동적으로 관여하는 심리적 과정

정해진 평가 기준

공유된 목표

교사의 강의 중심 수업

학생의 수동적 참여

학생의 실제적 삶과 연계된 과제

단순한 암기 과제

교사가 정한 과제

학생이 선택할 수 없는 과제

학생의 출석률을 높이는 것

교사의 수업 부담을 줄이는 것

수업에 새로운 생명력을 불어넣는 교육적 소생 과정

학생의 성적을 높이는 것

교사가 학생에게 지시하는 것

교실의 규칙을 정하는 것

학생이 혼자서 공부하는 것

학생들 간의 상호작용을 통해 학습하는 것

학생의 선택권을 제한하는 것

학생이 수업에 참여하지 않는 것

교사가 정한 과제만 수행하는 것

학생의 개별화된 특성을 고려하기 위한 전략

핵심 아이디어를 중심으로 학습 경험의 폭과 깊이를 확장하는 전략

학생이 질문하지 않는 수업

단순한 암기 위주의 수업

교사가 모든 내용을 설명하는 수업

교사가 모든 수업을 진행하는 것

학생이 수업에 참여하지 않는 것

학생의 선택권을 제한하는 것

AI·에듀테크를 적절히 통합하는 것

수업 과정 및 결과를 성찰하는 것

교사의 수업 준비를 평가하는 것

학생의 출석률을 체크하는 것

학생의 성적을 기록하는 것

성찰, 분석, 개선

계획, 실행, 평가

준비, 진행, 마무리

강의, 토론, 평가