เป็นการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลโดยอาศัยหลักการทางวิทยาศาสตร์

เป็นการนำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไขมาใช้พิจารณาปัญหาอย่างมีเหตุผล

เป็นการนำสถานการณ์ที่พบในชีวิตประจำวันมาประยุกต์ใช้ในการแก้ไขปัญหา

เป็นการนำทฤษฎีการเรียนรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าอย่างรวดเร็ว

ทำตามแผนที่วางไว้และประเมินผล

วิเคราะห์ปัญหาและกำหนดรายละเอียดของปัญหา

วางแผนในการแก้ปัญหา

ฝึกทักษะให้มีความเชี่ยวชาญมากขึ้น

ไม่ใช่ เพราะไม่สามารถบอกขั้นตอนการแก้ปัญหา

ไม่ใช่ เพราะอัลกอริทึมไม่แสดงขั้นตอนเป็นรูปภาพ

ใช่ เพราะแสดงมีรายละเอียดประกอบรูปภาพ

ใช่ เพราะมีการแสดงขั้นตอนการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน CPR เป็นลำดับชัดเจน

ลดค่าใช้จ่ายในการแก้ปัญหา

สามารถลดขั้นตอนการวางแผนการแก้ปัญหาได้

สามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้นได้

สามารถแก้ปัญหาได้ทุกปัญหาด้วยวิธีเดียวกัน

ขนมหวานห่อละ 10 บาท และน้ำหวานแก้วละ 15 บาท

เค้กชิ้นละ 30 บาท และน้ำเปล่าขวดละ 8 บาท

ขนมปังชิ้นละ 20 บาท และกาแฟแก้วละ 20 บาท

ขนมถุงละ 12 บาท และชาเขียวขวดละ 13 บาท

ปลาหมึกกิโลกรัมละ 350 บาทโอปอจ่าย 200 บาท เพื่อซื้อปลาหมึกครึ่งกิโลกรัม

ก้อยรวมเงินกับเพื่อน 5 คน คนละ 10 บาท ไปซื้อของขวัญให้คุณครูราคา 120 บาท

ปลายฟ้ามีเงิน 150 บาท ต้องการเหลือเงิน 30 บาท จึงซื้อเค้ก 2 ชิ้นราคา 60 บาท

ดวงดาวกินข้าวจานละ 55 บาท จำนวน 3 จาน จ่ายเงินให้แม่ค้า 150 บาท

1

5

9

12

มะเดี่ยวกำลังออกแบบการสร้างหุ่นยนต์จำลองพลังงานแสงอาทิตย์

ม่านฟ้ากำลังแก้รหัสตัวเลขด้วยวิธีการบวกที่คิดไว้

ปานฝันวงแผนการเดินทางไปบ้านคุณปู่ในวันหยุดยาวเพื่อให้ทันรอบรถไฟ

แมงปอกำลังรอเพื่อนที่นัดไว้ตอน 11.00 น.

ร้าน A

ร้าน B

ร้าน C

ร้าน D

1) , 3) , 5) , 2) , 6) , 7) , 4)

2) , 1) , 3) , 5) , 6) , 4) , 7)

3) , 1) , 2) , 5) , 6) , 7) , 4)

1) , 2) , 6) , 5) , 3) , 7) , 4)

10.00 – 12.00 น.

11.00 – 13.00 น.

13.00 – 15.00 น.

13.00 – 17.00 น.

ทำให้ไม่สับสนกับวิธีดำเนินงาน

ทำให้ปัญหาลดลงหรือสามารถค้นหาต้นเหตุของปัญหาได้อย่างรวดเร็ว

ทำให้แยกแยะกิจกรรม ขั้นตอน และความสัมพันธ์ ออกมาให้เห็นอย่างชัดเจน

ทำให้ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องและมีความทันสมัย

วันจันทร์

วันอังคาร

วันพุธ  

วันพฤหัสบดี

กระต่ายเดินตามช่องว่าง

กระต่ายเก็บแครอทได้ไม่ครบ และเดินไปเจองู

กระต่ายเก็บแครอทได้ครบทั้ง 3 หัว

กระต่ายเดินไปหางู