Font size
WorksheetsSoal Evaluasi Kinerja Guru
Total questions: 27
Worksheet time: 19mins
Anda sebagai guru, mengetahui bahwa banyak peserta didik di kelas Anda yang terkadang melakukan kecurangan dalam mengerjakan tugas. Salah satu contohnya memanfaatkan artificial intelligence (AI) untuk membantu mengerjakan tugas-tugas sekolah, seperti tugas merangkum dan menyusun makalah. Padahal melalui Al tersebut, peserta didik mendapatkan hasil yang instan tanpa melalui proses berpikir dan para guru lainnya perlu lebih perhatian terhadap perubahan yang terjadi ini. Langkah yang akan Anda lakukan adalah ...
memberikan pelatihan kepada guru-guru dan peserta didik tentang etika dan konsekuensi dari kecurangan akademik yang melibatkan Al
memberikan edukasi kepada para guru dan peserta didik mengenai penggunaan Al yang bijak agar tidak menggantikan usaha dan pemikiran diri sendiri
mengadakan diskusi terbuka yang melibatkan para guru tentang kecurangan akademik dan penggunaan Al dalam pekerjaan mereka sebelum ke peserta didik
melakukan pemantauan terhadap tugas dan pekerjaan peserta didik, seperti mengidentifikasi tanda-tanda penggunaan Al dalam tugas peserta didik
Menjelang akhir semester, Anda mengevaluasi capaian belajar peserta didik dan menemukan bahwa terdapat satu anak yang beresiko tinggal kelas. Anda menemui peserta didik tersebut untuk mencari tahu penyebabnya. Peserta didik tersebut mengatakan bahwa ia sempat kewalahan beberapa bulan terakhir, namun ia berjanji akan berusaha mengejar ketertinggalannya karena tidak ingin tinggal kelas. Cara Anda membantu peserta didik tersebut adalah ...
memanggil orang tua peserta didik untuk bekerjasama dalam membantu mengawasi komitmen belajarnya di rumah, dengan memastikan bahwa peserta didik mengerjakan seluruh tugas tepat waktu
memastikan komitmen peserta didik atas capaian pembelajarannya, dengan meminta bantuan rekan guru yang mengajar untuk mengawasi peserta didik tersebut di kelas serta bantuan orang tua untuk mengawasi di rumah
meminta bantuan guru Bimbingan Konseling untuk memberikan pendampingan terkait masalah yang dialami peserta didik, serta menghubungi orang tua peserta didik untuk bekerjasama dalam mendampingi di rumah
menghubungi seluruh guru yang mengajar peserta didik untuk membahas situasi akademiknya, kemudian meminta bantuan berupa tugas tambahan yang dapat dikerjakan untuk meningkatkan nilai peserta didik
Penggunaan kecerdasan buatan atau artificial intelligence (Al) seperti ChatGPT semakin luas. Banyak yang merasa resah dengan teknologi tersebut, khawatir akan disalahgunakan oleh peserta didik untuk berbuat curang. Di sisi lain, Anda mengetahui banyak peserta didik yang dimudahkan dengan adanya ChatGPT karena dapat membantu mereka belajar secara mandiri. Anda berencana untuk meluruskan pandangan warga sekolah terkait penggunaan ChatGPT. Hal efektif yang dapat Anda Iakukan adalah ...
membuat tulisan formal berupa batasan penggunaan ChatGPT untuk kepentingan akademik, kemudian mengajukan pembuatan peraturan baru kepada Kepala Sekolah berdasarkan batasan penggunaan yang telah Anda buat untuk meminimalisir kecurangan
membuat tulisan formal berupa panduan singkat terkait ChatGPT, yang berisi informasi terkait ChatGPT seperti fungsi, keuntungan dan kerugian, batasan umum penggunaan ChatGPT di bidang akademik, hingga cara mendeteksi kecurangan menggunakan ChatGPT
membuat dan menyebarkan poster edukasi yang berisi fungsi atau manfaat dari penggunaan ChatGPT di kalangan akademisi, untuk memberikan pandangan kepada rekan guru lain bahwa ChatGPT tidak selamanya buruk atau berkaitan dengan kecurangan
bekerja sama dengan peserta didik yang berhasil menggunakan ChatGPT secara positif untuk kepentingan akademik, untuk menyebarkan informasi
Anda adalah seorang guru yang menjabat sebagai kepala sekolah dan sudah lebih dari sepuluh tahun mengajar di sekolah X. Anda menyadari bahwa pentingnya mengikuti pelatihan kompetensi khusus yang harus dimiliki oleh para guru. Di sisi lain, Anda mengetahui bahwa tidak semua guru menyadari akan hal ini, sehingga mereka tidak meluangkan waktu mengikuti kompetensi khusus yang harus dimiliki oleh para guru yang bisa diterapkan konsisten dan membudaya di sekolah Anda. Langkah yang akan Anda lakukan adalah ...
menginisiasi untuk menyusun program pengembangan dengan rekan-rekan guru dan mendiskusikan rancangan program yang sesuai dan dibutuhkan
melakukan tindakan konkret seperti mengalokasikan waktu untuk menunjuk koordinator program ke salah satu guru dalam mendesain isu yang Anda ajukan
secara proaktif menyusun program pengembangan jangka panjang seperti mendesain program pelatihan yang melibatkan seluruh guru
menanggapi kebutuhan program pengembangan kompetensi khusus untuk diajukan ke pusat sebagai budaya baru dan untuk contoh bagi sekolah lainnya
Anda adalah seorang guru yang juga bertanggung jawab atas program ekstrakurikuler di sekolah. Sebuah program ekstrakurikuler yang Anda kelola telah mengalami penurunan minat peserta didik dan hasil yang tidak memuaskan. Padahal Anda mengetahui bahwa selain pembelajaran akademik, program ekstrakurikuler menunjang prestasi peserta didik di bidang non akademik. Langkah yang akan Anda lakukan adalah ...
melanjutkan program ekstrakurikuler dan tetap berfokus pada kelancaran keberjalanan program agar minat peserta didik meningkat
memperbaiki program ekstrakurikuler yang mengalami penurunan minat berdasarkan masukan dan saran dari peserta didik
mengadakan pertemuan dengan peserta didik untuk mendengarkan alasan peserta didik tidak tertarik pada program ekstrakurikuler
mengganti program ekstrakurikuler dengan program pembelajaran akademik ekstra karena minat peserta didik pada akademik
Kebijakan umumnya dibuat sebagai pedoman untuk bertindak dan berfungsi sebagaimana mestinya. Strategi efektif yang akan Anda usulkan dalam membentuk kebijakan di Sekolah Anda adalah ...
menggunakan peraturan pemerintahan sebagai acuan dalam pembuatan kebijakan, serta memastikan bahwa seluruh pihak seperti guru, orang tua murid hingga warga sekitar sekolah memiliki perwakilan yang hadir dalam proses pembentukan kebijakan
menjunjung tinggi transparansi dalam pembuatan kebijakan sekolah agar seluruh pihak memahami asal muasal kebijakan, dengan memberikan akses kepada seluruh warga sekolah untuk dapat mengikuti proses pembuatan kebijakan
menunjuk perwakilan yang representatif untuk mewakili masing-masing pihak warga sekolah dalam pembuatan kebijakan, serta menjunjung tinggi transparansi dan standar objektif dalam prosesnya dengan memberikan informasi secara berkala terkait proses yang berlangsung
melibatkan seluruh warga sekolah dalam penyusunan kebijakan dalam bentuk evaluasi, seperti mengadakan penilaian aktivitas, materi pembelajaran dan kinerja guru, hingga kotak saran daring yang dicek dan dievaluasi dalam jangka waktu tertentu
Anda terlibat kembali dalam tim kurikulum yang dibentuk oleh Kepala Sekolah untuk menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan yang wajib diterapkan di tahun depan. Ada beberapa program baru dan pengembangan program lama sesuai visi misi kurikulum baru yang akan terapkan. Agar pergantian kurikulum dapat berjalan ...
Agar pergantian kurikulum dapat berjalan minim hambatan, langkah awal yang dapat Anda lakukan sebagai tim kurikulum adalah ...
mengumumkan perubahan kurikulum baru serta programnya sebelum meminta masukan atau persetujuan dari staf guru atau tim akademik Iainnya
memberikan waktu untuk pemahaman dan pelatihan kepada staf guru mengenai perubahan yang akan terjadi tanpa perlu melibatkan langsung dalam penentuan program saat implementasi kurikulum baru
mengakomodasi berbagai pendapat dari para guru, serta menyampaikan secara terbuka segala pembaharuan yang direncanakan untuk membentuk kurikulum yang lebih menunjang peningkatan kualitas peserta didik
memberi kesempatan seluruh staf guru dalam memberi ide pada program baru untuk implementasi kurikulum baru, dengan catatan menutup kemungkinan suara dalam mempertahankan program lama
Kasus kekerasan pada peserta didik seringkali menjadi sorotan publik. Di sekolah Anda beberapa guru senior masih menerapkan sistem punishment yang mengarah pada kekerasan peserta didik. Mereka menganggap hal tersebut sudah lumrah dilakukan. Tindakan yang Anda lakukan adalah ...
membiarkan hal tersebut karena takut terkesan mencampuri urusan guru senior
berdiskusi dengan rekan guru tentang konsekuensi yang tepat untuk diberikan pada peserta didik
memberi nasehat kepada guru senior agar tidak melakukan cara-cara lama dalam pemberian punishment
menegur guru senior bahwa punishment yang diberikan termasuk kekerasan pada peserta didik
Anda menyaksikan perseteruan antara rekan guru Iain yaitu Pak Boni, dengan peserta didik bernama Dino. Dino diketahui tidak mengerjakan tugas yang diberikan Oleh Pak Boni. Pak Boni kemudian memanggil Dino serta berusaha menanyakan kondisinya, mengapa ia sering tidak mengerjakan tugas. Dino membalas dengan membentak pak Boni dan mengatakan hal-hal kasar. Pak Boni tersulut emosi kemudian mengancam akan memberikan nilai yang rendah untuk Dino. Tindakan yang dapat Anda lakukan pada situasi tersebut adalah ...
memisahkan pak Boni dan Dino, kemudian menyuruh mereka ke ruang Bimbingan Konseling untuk menyelesaikan permasalahan keduanya
memisahkan pak Boni dan Dino, kemudian melaporkan kejadian tersebut kepada tim Kesiswaan dan Kepala Sekolah untuk ditindaklanjuti
melerai pak Boni dan Dino, kemudian mengingatkan pak Boni secara personal agar tidak mengulangi tindakan tersebut kepada peserta didik
melerai pak Boni dan Dino, kemudian menegur keduanya atas tindakan yang mereka lakukan dan meminta mereka untuk berdamai
Salah satu peserta didik Anda meminta izin untuk tidak hadir ke sekolah karena perlu menghadiri acara keluarga. Sebagai wali kelas, Anda mengirimkan informasi seperti tugas atau pengumuman yang peserta didik tersebut lewatkan selama tidak hadir. Saat kembali, orang tua peserta didik tersebut memberikan Anda oleh-oleh sebagai bentuk terima kasih atas bantuan Anda memberikan informasi. Sikap Anda saat hal tersebut terjadi adalah ...
berterima kasih namun menolak pemberian tersebut dan menjelaskan bahwa memberikan informasi merupakan bagian dari tugas wali kelas
menerima pemberian tersebut karena tujuannya adalah ucapan terima kasih dari orang tua murid atas jasa Anda sebagai wali kelas
menerima pemberian tersebut, kemudian membagikan oleh-oleh kepada rekan guru agar tidak menjadi pemberian untuk Anda sendiri
menolak pemberian tersebut dan memberitahu orang tua murid agar tidak lagi memberikan barang apapun kepada pihak sekolah
Anda adalah seorang guru yang ditunjuk menjadi ketua panitia dalam memperingati kemerdekaan Indonesia di sekolah. Sekolah Anda berencana untuk memecahkan rekor dengan membuat produk dari daur ulang sampah terbanyak. Beberapa guru di sekolah Anda terkesan menolak untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini, seringkali pulang lebih dulu dan tidak mengikuti pembuatan prakarya daur ulang sampah. Hal ini mulai mempengaruhi semangat beberapa guru Iainnya, dan ada potensi kegiatan tersebut tidak berhasil. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ...
meminta kepada guru-guru yang tidak berpartisipasi agar membuat dari rumah dan membawa prakarya tersebut untuk kegiatan di sekolah
mengadakan pertemuan dengan guru-guru yang tidak berpartisipasi, mendengarkan alasannya, dan mencoba meyakinkan untuk bergabung
melaporkan kendala kepada kepala sekolah agar guru-guru yang tidak berpartisipasi dapat diajak langsung oleh kepala sekolah
mengorganisir kegiatan lokakarya untuk seluruh guru agar termotivasi dan ikut turut berperan dalam menyukseskan kegiatan tersebut
Anda tergabung dalam tim kurikulum di sekolah Anda. Dalam prosesnya, tidak dipungkiri bahwa adanya hambatan dalam berkoordinasi seperti salah persepsi, antar guru dan tenaga kependidikan di unit kerja kurang lancar dalam berkolaborasi sehingga menyebabkan tidak tercapainya tujuan bersama. Mengetahui situasi tersebut, tindakan yang akan Anda lakukan adalah ...
mengadakan pertemuan rutin antara unit kerja yang terlibat untuk membahas masalah persepsi dan perbedaan pandangan
menyusun rencana aksi yang jelas dengan berkolaborasi antar unit kerja, mendiskusikan permasalahan dan menyepakati tujuan yang ingin dicapai bersama
memprioritaskan komunikasi solid dalam satu forum bersama dengan seluruh tim unit kerja dengan ada atau tidaknya masalah serta kesalahpahaman yang mungkin terjadi di antar unit
mempertahankan berkolaborasi dengan unit kerja Iain yang memiliki sudut pandang serupa sesuai dengan arah dan tujuan yang sudah ditetapkan di sekolah
Sering terjadi dimana orang tua murid mempertanyakan atau tidak setuju dengan peraturan kelas yang dibuat oleh wali kelas masing-masing. Untuk menghindari hal ini, tindakan yang Anda lakukan adalah ...
Membuat peraturan kelas bersama dengan peserta didik, agar sejak awal seluruh pihak memahami dan sepakat untuk menjalankan aturan yang telah dibuat
Membuat peraturan kelas yang sejalan dengan peraturan tata tertib di sekolah, serta tidak bertentangan dengan hak seluruh warga sekolah
Memastikan bahwa peserta didik maupun orang tua murid memahami peraturan sejak awal pembelajaran, serta meminta komitmen mereka untuk menaati peraturan
Melibatkan orang tua murid dan peserta didik dalam mengevaluasi peraturan kelas, agar tidak ada rasa terpaksa dari salah satu pihak dalam menjalankannya
Sebagai salah satu guru penggerak yang dipindahtugaskan ke sekolah yang baru, Anda menemukan peluang untuk mengadakan workshop tentang kerja sama dan sinergi antar unit kerja di sekolah Anda. Namun karena budaya ini belum pernah dilakukan di sekolah, Anda ingin memastikan bahwa setiap unit kerja dipastikan terlibat dalam workshop ini, langkah yang akan Anda lakukan adalah ...
memutuskan untuk tidak melibatkan semua unit kerja, hanya beberapa unit yang memiliki kepentingan dalam berpartisipasi aktif pada perencanaan workshop demi efisiensi anggaran kerja
mengumumkan ke semua unit kerja tentang workshop, dan memilih untuk menyampaikan pemahaman yang cukup tentang alasan pentingnya kerja sama dan sinergi setelah diperoleh konfirmasi kehadiran mereka
mengundang perwakilan dari setiap unit kerja untuk berpartisipasi dalam
Sekolah Anda baru saja menerapkan kurikulum terbaru sesuai dengan aturan pemerintah. Namun, pada kenyataannya, beberapa guru senior masih mengajar menggunakan kurikulum lama. Alasannya adalah bahwa secara umum keduanya sama. Hanya saja kurikulum baru lebih rumit penerapannya. Pada situasi tersebut tindakan yang semestinya Anda lakukan sebagai guru adalah ...
memfokuskan pada proses pembelajaran sesuai dengan preferensi rekan-rekan guru yang masih menggunakan kurikulum lama
melakukan refleksi dan berdiskusi secara pribadi dengan guru-guru yang yang masih menerapkan kurikulum lama saat mengajar
melakukan evaluasi terhadap kurikulum lama dan mendata guru-guru yang masih menerapkan kurikulum lama di kelas
mengajak rekan guru lain untuk membedah persamaan serta perbedaan kurikulum baru dan lama agar memahami tujuan kurikulum baru
Anda merupakan wali kelas dengan salah satu peserta didik yang merupakan anak berkebutuhan khusus. Anda mengetahui teori maupun praktik baik yang dapat dilakukan di kelas dengan anak berkebutuhan khusus, namun Anda belum pernah menerapkannya sebelumnya. Tindakan Anda dalam menghadapi situasi ini adalah ...
membuat metode pembelajaran berdasarkan teori dan praktik baik yang sesuai dengan kondisi kelas, serta aktif berdiskusi dengan guru Bimbingan Konseling untuk menyiapkan beberapa alternatif penanganan hingga metode pembelajaran yang dapat Anda gunakan
meminta pendampingan kepada rekan guru Bimbingan Konseling dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, serta aktif mengikuti pelatihan dalam mengajar dan mendampingi Anak Berkebutuhan Khusus di kelas untuk meningkatkan kemampuan penanganan Anda
meminta kepada Kepala Sekolah untuk menyediakan pendampingan khusus untuk peserta didik tersebut oleh guru Bimbingan Konseling atau rekan guru lain yang memiliki pengalaman dalam mendampingi Anak Berkebutuhan Khusus
meminta bantuan rekan guru lain yang berpengalaman untuk menggantikan Anda sebagai wali kelas selama beberapa waktu hingga Anda yakin dapat mendampingi Anak Berkebutuhan khusus, demi menghindari hal yang dapat menghambat pembelajaran peserta didik
Anda adalah seorang guru senior yang memiliki tanggung jawab untuk mengembangkan bakat guru junior di sekolah Anda. Salah satu guru junior, yang satu MGMP dengan Anda, telah menunjukkan kemajuan yang luar biasa dalam mengajar dan memiliki potensi besar untuk menjadi koordinator mata pelajaran. Namun, ada seorang guru junior lain yang juga berbakat dan sangat ingin mengambil peran tersebut. Tindakan yang Anda lakukan dalam situasi tersebut adalah ...
melakukan evaluasi kinerja lebih mendalam terhadap kedua guru junior tersebut, kemudian memutuskan berdasarkan hasil evaluasi
memberikan posisi koordinator kepada guru junior yang sangat ingin mengambil peran tersebut karena ia akan bertanggung jawab
memberikan posisi koordinator kepada guru junior yang telah menunjukkan kemajuan luar biasa dan memiliki potensi besar
memberikan kesempatan yang sama untuk seluruh guru di MGMP untuk menjadi koordinator melalui penilaian observasi kelas
Sebagai guru yang aktif dan peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah, Anda dipilih menjadi Duta Lingkungan Hidup di sekolah Anda. Tugas Anda adalah menyebarluaskan hal positif terkait kebersihan lingkungan di sekolah.
Langkah pertama yang dapat Anda Iakukan untuk merealisasikan hal tersebut adalah ...
menanamkan kepedulian terhadap kebersihan lingkungan, dengan merancang serangkaian kegiatan untuk memastikan bahwa warga sekolah paham bahwa kebersihan lingkungan sekolah merupakan hal penting dalam meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran
membiasakan warga sekolah untuk melakukan kegiatan kebersihan dengan membuat kegiatan-kegiatan kebersihan yang wajib dilakukan secara rutin, seperti gerakan penghijauan sekolah hingga jadwal membersihkan lingkungan sekolah
mengikuti tren terkini agar lebih mudah diterima dan diikuti oleh warga sekolah, seperti membuat video menarik terkait pentingnya kebersihan lingkungan sekolah dan memanfaatkan media sosial untuk menyebarluaskan informasi tersebut
membuat serangkaian aktivitas yang perlu dilakukan oleh warga sekolah untuk meningkatkan kebersihan lingkungan, kemudian bekerja sama dengan kepala sekolah dan rekan guru Iain untuk membantu merealisasikan aktivitas tersebut
Tahun ini sekolah Anda ingin meningkatkan jumlah penerimaan peserta didik baru yang tahun-tahun sebelumnya cukup rendah. Untuk itu, akan dibentuk sebuah tim yang terdiri atas beberapa guru dan tenaga kependidikan. Dilakukan berbagai upaya promosi mulai dari menyebar brosur hingga aktivitas melalui media sosial. Namun, setelah sebulan tim terbentuk, masih belum terlihat peningkatan hasil. Sebagai guru yang menjabat ketua tim, hal yang sebaiknya Anda Iakukan adalah ...
melakukan evaluasi dampak program promosi yang telah dilakukan setiap bulan bersama seluruh tim PPDB dan rencana tindak Ianjut yang menyertai hasil evaluasi
menjalankan program promosi yang sudah berjalan oleh tim tanpa pemantauan berkala sehingga seluruh tim PPDB merasa tidak terbebani oleh target sekolah dalam menjalankan tugas
memantau tim berjalan sampai target penerimaan tercapai, tanpa mengevaluasi secara langsung yang melibatkan seluruh tim PPDB
mengganti strategi promosi yang telah terjadwal dilakukan bulan depan meskipun telah dipercayakan kepada guru Iain karena target bulan ini tidak tercapai
Salah satu orang tua murid di kelas Anda yang datang ke sekolah karena merasa anaknya tidak diperlakukan dengan baik oleh rekan guru Iain. Peserta didik tersebut keliru dalam mengumpulkan tugas, namun rekan guru telah memberikan nilai pada tugas tersebut dan menolak untuk mengubah nilai berdasarkan tugas yang sebenarnya. Hal ini dilakukan karena tidak ingin peserta didik yang Iain merasa tidak adil. Tindakan Anda menghadapi situasi tersebut adalah ...
menjelaskan situasi secara empati kepada orang tua murid bahwa tugas tidak dapat diterima karena menghindari ketidakadilan, namun disisi Iain meminta bantuan rekan guru untuk memberikan kelonggaran agar tugas yang sebenarnya dapat diterima dan diberikan nilai
meminta rekan guru Bimbingan Konseling untuk membantu menangani orang tua murid, disaat Anda melakukan negosiasi terhadap rekan guru untuk memberikan kelonggaran atas kelalaian yang dilakukan oleh peserta didik
memediasi rekan guru dan orang tua murid dengan memberikan beberapa opsi yang dapat dilakukan dan disepakati oleh kedua pihak, seperti melibatkan peserta didik Iain untuk voting apakah tugas dapat diterima dan memberikan tugas tambahan sebagai sanksi kelalaian
menjelaskan situasi kepada orang tua murid dengan rasa empati dan meyakinkan bahwa terdapat kesalah pahaman, kemudian meminta rekan guru tersebut untuk menerima dan memberikan nilai berdasark
Anda adalah seorang guru yang juga diberikan amanat sebagai kepala perpustakaan di sekolah. Anda mendapatkan tanggung jawab untuk meningkatkan minat baca peserta didik yang ada di sekolah tanpa target spesifik dari Kepala Sekolah. Di sisi Iain, kenyataannya hanya 2-3 orang dari seluruh peserta didik lintas angkatan yang terpantau memanfaatkan buku yang ada di perpustakaan. Anda bersama tim yang bertanggung jawab di perpustakaan menetapkan target bersama, yaitu 10% peserta didik setiap angkatan berkunjung ke perpustakaan dan pemanfaatan buku yang dimiliki sekolah. Namun, Anda memiliki sumber daya dan anggaran yang terbatas untuk mencapai kinerja yang sudah disepakati bersama. Pada kondisi tersebut langkah yang akan Anda lakukan adalah ...
meminta pendapat para guru dalam tim unit kerja Iain untuk dilakukan pertimbangan terhadap program yang disusun dalam unit kerja Anda mengenai pemanfaatan sumber daya dan anggaran yang dimiliki untuk mencapai target yang diinginkan
mengidentifikasi prioritas program yang paling penting dan berdampak lalu mengalokasikan sumber daya yang dimiliki untuk meningkatkan minat baca peserta didik sesuai target yang ditetapkan dalam tim tanpa melebihi anggaran di unit kerja
mempertimbangkan kembali capaian dari Kepala Sekolah yang belum spesifik sebagai target tim dan capaian kinerja tim sebelumnya dalam meningkatkan minat baca peserta didik mengingat adanya keterbatasan anggaran dan sumber daya yang terlibat
mencari sumber daya dan anggaran tambahan untuk semua program peningkatan minat bakat peserta didik sesuai target yang ditetapkan di dalam tim melalui kerjasama dan partisipasi aktif guru dan tenaga kependidikan antar unit di sekolah
Setelah pandemi Covid-19, banyak peserta didik yang kurang aktif di kelas dan cenderung bosan mengikuti pelajaran di kelas. Ada lembaga yang menyediakan pelatihan manajemen kelas yang atraktif untuk peserta didik. Hanya saja biaya yang dibutuhkan cukup besar untuk mengikuti kegiatan tersebut. Sementara itu, sekolah sedang menghemat dana karena sedang melakukan renovasi di beberapa fasilitas di sekolah. Hal yang sebaiknya Anda sarankan kepada kepala sekolah adalah ...
menunda rencana renovasi, mengalokasikan dana untuk kegiatan pelatihan manajemen kelas, dan mengajak semua guru untuk berkontribusi mandiri dalam pemenuhan biaya pelatihan tersebut
melakukan diskusi dengan guru Iain untuk mencari solusi Iain berdasarkan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber terkait masalah kebosanan peserta didik ketika proses pembelajaran
mengirim seluruh guru untuk mengikuti pelatihan tersebut agar guru-guru mendapatkan ilmu baru dalam manajemen kelas yang atraktif untuk diimplementasikan di kelas masing-masing
mengirim perwakilan guru untuk mengikuti pelatihan kemudian memberikan tugas kepada guru tersebut mengadakan pengimbasan kepada guru-guru di internal sekolah 2 hari setelah pelatihan selesai
Sering terjadi kejadian dimana orang tua murid memperdebatkan kegiatan pembelajaran yang dibuat oleh guru atau wali kelas. Hal ini sering terjadi karena ketidaktahuan orang tua murid terkait perkembangan pembelajaran peserta didik. Untuk menghindari hal ini, tindakan yang dapat Anda lakukan adalah ...
mengadakan pertemuan orang tua murid dan berkomunikasi secara berkala, untuk memastikan bahwa orang tua murid memahami peran guru, orang tua dan peserta didik, menyamakan persepsi terkait capaian pembelajaran, dan meminta komitmen orang tua murid untuk memercayai Anda sebagai wali kelas
membuat peraturan terkait pembelajaran maupun
Saat ini, sekolah Anda belum memiliki acuan atau pedoman peraturan tata tertib sekolah secara resmi. Hal ini berdampak pada tingginya subjektivitas hukuman atau sanksi yang diberikan kepada peserta didik oleh guru. Para guru setuju bahwa sekolah perlu membuat pedoman tata tertib, agar seluruh warga sekolah mengetahui standar tata tertib yang perlu diikuti. Apabila Anda diminta untuk membuat pedoman tata tertib, langkah pertama yang perlu Anda lakukan adalah ...
mengumpulkan data atau informasi dari warga sekolah terkait jenis-jenis pelanggaran hingga tata tertib yang dirasa perlu diadakan atau diikuti oleh warga sekolah, untuk menyamakan persepsi terkait tata tertib yang ideal
membuat daftar pelanggaran tata tertib yang sering terjadi di sekolah, kemudian meminta rekan guru untuk menuliskan sanksi yang sesuai untuk masing-masing pelanggaran sebagai bahan pertimbangan
mengumpulkan informasi terkait contoh pedoman tata tertib yang telah diterapkan oleh sekolah lain sebagai acuan pedoman yang akan Anda buat, kemudian meminta masukan dari rekan guru lain atas hasil temuan Anda
membuat serangkaian daftar tata tertib hingga sanksi pelanggaran tata tertib di sekolah, kemudian meminta beberapa rekan guru dan peserta didik untuk menelaah daftar tersebut agar tetap relevan dengan kondisi sekolah
Peserta didik Anda memiliki latar belakang sosial dan ekonomi yang berbeda-beda. Adanya perbedaan tersebut membuat Anda khawatir adanya kesenjangan yang berujung pada diskriminasi yang marak terjadi pada pelajar. Sebagai wali kelas, cara terbaik untuk memastikan bahwa tidak ada peserta didik yang mengalami diskriminasi atas perbedaan latar belakang mereka yaitu dengan ...
menerapkan prinsip kesetaraan pada kegiatan pembelajaran dengan tidak membeda-bedakan peserta didik berdasarkan latar belakangnya, serta mengajarkan penerapan Bhinneka Tunggal Ika kepada peserta didik dengan memberikan pengetahuan terkait empati
bekerjasama dengan orang tua murid dengan membuat peraturan untuk menghindari membawa barang-barang bermerk yang tidak relevan dengan pembelajaran serta, mengingatkan peserta didik untuk tidak merendahkan orang lain dengan ekonomi yang lebih rendah
merancang kegiatan pembelajaran yang dapat diikuti oleh seluruh peserta didik, dengan memastikan bahwa peralatan dan kegiatan yang dilakukan dapat diakses oleh seluruh kelompok ekonomi dan materi pembelajaran yang mencakup berbagai latar belakang dan perspektif
bekerjasama dengan guru Bimbingan Konseling
