Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS MEMBACA KOMPREHENSIF

Total questions: 90

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Berikut ini adalah kesamaan antara kegiatan menyimak dan membaca, kecuali...

a)

Sama-sama membutuhkan pemahaman

b)

Sama-sama melibatkan indera penglihatan

c)

Sama-sama menerima informasi

d)

Sama-sama latihan memahami isi

e)

Sama-sama membantu memperkaya wawasan

2.

Ketika seseorang terbiasa membaca, maka ia cenderung terampil dalam menyimak karena...

a)

Menyimak dan membaca adalah keterampilan yang sama persis

b)

Ia lebih suka teks daripada suara

c)

Ia mampu menangkap makna dengan cepat

d)

Ia tidak memerlukan latihan menyimak lagi

e)

Ia menghafal seluruh informasi teks

3.

Aktivitas membaca memiliki dampak langsung terhadap kemampuan menulis karena...

a)

Membaca hanya berisi informasi yang berulang

b)

Membaca melatih otot tangan untuk menulis

c)

Membaca memperkaya kosakata dan struktur berpikir

d)

Membaca membantu kita berbicara lebih lancar

e)

Membaca bisa dilakukan sambil tidur

4.

Pembaca aktif akan memiliki kemampuan berbicara yang lebih baik karena...

a)

Ia suka berdiskusi di media sosial

b)

Ia punya banyak referensi, kata, dan struktur

c)

Ia hanya membaca topik tertentu saja

d)

Ia selalu membaca keras-keras

e)

Ia hafal setiap paragraf

5.

Yang dimaksud dengan keterampilan membaca adalah kemampuan untuk...

a)

Membaca cepat tanpa memahami

b)

Menulis kembali isi teks secara tepat

c)

Memahami, menangkap makna, dan menafsirkan teks

d)

Menghafal kata demi kata dalam teks

e)

Menilai tulisan dari segi estetika

6.

Berikut ini bukan ciri-ciri dari seseorang yang memiliki keterampilan membaca baik...

a)

Cepat menangkap ide utama

b)

Memahami detail dengan membaca ulang

c)

Mampu menyimpulkan bacaan dengan tepat

d)

Kritis terhadap informasi yang dibaca

e)

Memiliki kosa kata luas

7.

Kemampuan membedakan antara fakta dan opini dalam teks menunjukkan keterampilan...

a)

Menulis

b)

Menyimak

c)

Berbicara

d)

Membaca

e)

Meringkas

8.

Tujuan dari membaca nyaring adalah...

a)

Melatih kecepatan membaca

b)

Memberikan pemahaman pribadi

c)

Membaca untuk didengar orang lain

d)

Menemukan ide pokok

e)

Mengkritisi isi bacaan

9.

Saat seseorang membaca dalam hati, maka tujuan utamanya adalah...

a)

Menyampaikan informasi ke publik

b)

Melatih pelafalan kata-kata

c)

Memahami isi secara pribadi

d)

Membaca dengan intonasi yang tepat

e)

Menghafal secara cepat

10.

Aktivitas scanning dilakukan untuk...

a)

Membaca keseluruhan isi secara mendalam

b)

Mencari kata-kata sulit

c)

Menemukan informasi spesifik seperti angka atau nama

d)

Melatih pelafalan

e)

Menulis ringkasan

11.

Membaca intensif ditandai dengan...

a)

Kecepatan tinggi dan pemahaman global

b)

Penekanan pada hiburan

c)

Pemahaman yang dangkal dan cepat

d)

Pembacaan mendalam terhadap detail teks

e)

Menghindari struktur kalimat

12.

Salah satu tujuan membaca adalah memperoleh informasi. Contohnya adalah...

a)

Membaca komik

b)

Membaca novel detektif

c)

Membaca berita dan laporan

d)

Membaca puisi

e)

Membaca horoskop

13.

Membaca untuk memahami ide dan konsep berarti kita harus...

a)

Menikmati gaya bahasa penulis

b)

Fokus pada suara saat membaca

c)

Mengerti hubungan antar ide dalam teks

d)

Menghafal semua paragraf

e)

Menyebarkan kembali isi bacaan

14.

Tujuan membaca yang berkaitan dengan hiburan contohnya adalah...

a)

Membaca buku motivasi

b)

Membaca jurnal akademik

c)

Membaca novel atau cerpen

d)

Membaca laporan praktikum

e)

Membaca artikel hukum

15.

Ketika seseorang membaca kitab suci atau biografi tokoh, tujuannya adalah...

a)

Mengkritisi isi bacaan

b)

Menikmati keindahan bahasa

c)

Menambah keterampilan berpikir dan membentuk kepribadian

d)

Mempercepat waktu membaca

e)

Mengisi waktu luang

16.

Membaca komprehensif menuntut pembaca untuk...

a)

Hanya membaca permukaan teks

b)

Menangkap isi dengan cepat tanpa berpikir

c)

Memahami isi secara penuh dan mendalam

d)

Menyalin kalimat penting

e)

Menebak-nebak isi bacaan

17.

Kemampuan memahami ide pokok dan rincian termasuk bagian dari...

a)

Membaca nyaring

b)

Membaca komprehensif

c)

Membaca cepat

d)

Membaca dalam hati

e)

Membaca puisi

18.

Membuat inferensi dalam membaca berarti...

a)

Menyalin kalimat langsung

b)

Menarik kesimpulan dari konteks

c)

Membaca dengan suara keras

d)

Menghindari penggunaan kosakata asing

e)

Menilai tata bahasa penulis

19.

Berikut ini adalah strategi membaca komprehensif, kecuali...

a)

Predicting

b)

Previewing

c)

Scanning

d)

Summarizing

e)

Questioning

20.

Setelah membaca sebuah artikel ilmiah, keterampilan menulis apa yang paling mungkin ditingkatkan oleh pembaca?

a)

Menulis kreatif

b)

Menulis akademik

c)

Menulis narasi fiksi

d)

Menulis puisi

e)

menulis drama

21.

Manakah dari pernyataan berikut yang menunjukkan hubungan antara membaca dan menyimak?

a)

Keduanya tidak memerlukan perhatian penuh.

b)

Membaca mengandalkan suara, menyimak mengandalkan visual.

c)

Keduanya melibatkan proses pemahaman makna dari bahasa yang diterima.

d)

Menyimak lebih kompleks daripada membaca karena melibatkan menulis.

22.

Membaca teks pidato sebelum menyampaikan pidato secara lisan dapat membantu dalam hal berikut, kecuali:

a)

Memahami struktur isi pidato

b)

Mengembangkan intonasi berbicara

c)

Menghindari repetisi dalam pidato

d)

Menghafalkan seluruh isi teks tanpa pemahaman

23.

Seseorang yang gemar membaca buku cerita cenderung lebih mampu menulis:

a)

Laporan keuangan

b)

Deskripsi produk elektronik

c)

Cerita naratif

d)

Kode pemrograman komputer

e)

Soal matematika

24.

Membaca teks argumentatif dapat membantu penulis dalam:

a)

Menyalin teks dengan cepat

b)

Menghafal paragraf demi paragraf

c)

Mengembangkan argumen yang logis dalam tulisan

d)

Menghindari penggunaan kata sambung

e)

Menulis tanpa struktur

25.

Kegiatan membaca dapat mendukung keterampilan menyimak karena:

a)

Membaca melatih penggunaan ekspresi wajah saat menyimak

b)

Membaca membantu memahami struktur bahasa dan ide utama

c)

Membaca hanya melatih kemampuan visual

d)

Membaca dan menyimak adalah keterampilan yang sepenuhnya berbeda

e)

Membaca mengurangi kebutuhan untuk menyimak

26.

Ketika seseorang terbiasa membaca dengan cermat, ia cenderung lebih baik dalam menyimak karena:

a)

Ia tidak akan tertidur saat menyimak

b)

Ia bisa mengingat semua kalimat

c)

Ia mampu menangkap informasi penting dengan lebih cepat

d)

Ia menjadi pendiam saat diskusi

e)

Ia jarang memperhatikan intonasi

27.

Membaca dapat memperkaya keterampilan berbicara karena:

a)

Membaca menghindarkan dari penggunaan bahasa baku

b)

Membaca membuat seseorang takut berbicara

c)

Membaca memperkenalkan ragam kosakata dan gaya bahasa

d)

Membaca tidak berpengaruh langsung pada berbicara

e)

Membaca hanya fokus pada aspek tulisan

28.

Seseorang yang banyak membaca biasanya memiliki kemampuan berbicara yang baik karena:

a)

Ia terbiasa meniru gaya bicara tokoh fiksi

b)

Ia mengetahui banyak kata, struktur kalimat, dan ide

c)

Ia tidak membutuhkan latihan berbicara lagi

d)

Ia sering membaca dengan suara pelan

e)

Ia jarang berdiskusi dengan orang lain

29.

Salah satu dampak positif membaca terhadap kemampuan berbicara di depan umum adalah:

a)

Menjadi lebih ekspresif

b)

Menghindari dialog dengan pendengar

c)

Menurunkan kemampuan retorika

d)

Mengurangi minat dalam berdiskusi

e)

Menghindari penggunaan bahasa baku

30.

Membaca secara aktif dapat meningkatkan kemampuan berbahasa secara umum karena:

a)

Membaca hanya melatih kemampuan memahami gambar

b)

Membaca tidak membutuhkan kosakata

c)

Membaca membantu dalam menyusun kalimat lisan dan tulisan serta memahami teks lisan

d)

Membaca tidak perlu dipraktikkan secara berulang

e)

Membaca tidak berpengaruh terhadap keterampilan menyimak dan berbicara

31.

Manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan pengertian keterampilan membaca?

a)

Kemampuan menulis ulang informasi secara verbal

b)

Proses menyerap informasi hanya dari gambar

c)

Proses memahami dan menafsirkan simbol-simbol bahasa tulis

d)

Kemampuan berbicara dengan lancar dan terstruktur

e)

Kegiatan mencatat dan menyalin teks

32.

Keterampilan membaca termasuk ke dalam jenis keterampilan:

a)

Produktif

b)

Reseptif

c)

Kreatif

d)

Argumentatif

e)

Evaluatif

33.

Berikut ini adalah salah satu ciri keterampilan membaca yang baik, kecuali:

a)

Mampu memahami isi bacaan

b)

Mampu menyimpulkan informasi

c)

Membaca dengan kecepatan dan ketepatan

d)

Menghafal semua kata dalam teks

e)

Dapat menemukan ide pokok bacaan

34.

Seseorang yang memiliki keterampilan membaca yang baik akan:

a)

Membaca dengan sangat lambat untuk memastikan semua kata dibaca

b)

Mengabaikan tanda baca agar lebih cepat

c)

Hanya fokus pada kata-kata sulit

d)

Mampu memahami makna tersirat dan tersurat

e)

Selalu membaca nyaring dalam segala situasi

35.

Kegiatan membaca menjadi efektif apabila pembaca:

a)

Membaca sambil mengobrol dengan teman

b)

Mengabaikan kata yang tidak dimengerti

c)

Menanyakan setiap arti kata ke orang lain

d)

Memiliki tujuan membaca yang jelas

e)

Menyalin semua paragraf yang dibaca

36.

Ciri khas pembaca yang terampil adalah:

a)

Selalu membaca dari belakang

b)

Membaca cepat tanpa memahami

c)

Mampu menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan sebelumnya

d)

Membaca hanya saat ujian

e)

Membaca hanya untuk mengisi waktu

37.

Salah satu tujuan utama dari keterampilan membaca adalah:

a)

Membaca untuk mempercepat menulis

b)

Menyalin teks secara visual

c)

Memahami isi, struktur, dan makna bacaan

d)

Melatih otot mata

e)

Menghafalkan kata per kata dalam bacaan

38.

Yang termasuk dalam keterampilan membaca yang efektif adalah:

a)

Membaca dengan suara keras dalam semua konteks

b)

Memfokuskan diri hanya pada kata-kata asing

c)

Mengabaikan struktur teks

d)

Mengidentifikasi ide pokok dan informasi penting

e)

Mengulang bacaan tanpa mencoba memahami

39.

Membaca yang baik ditandai dengan kemampuan:

a)

Menghafalkan seluruh teks

b)

Menulis ulang isi bacaan secara utuh

c)

Memahami isi bacaan sesuai konteks

d)

Mencoret teks yang sulit

e)

Membaca tanpa mengedipkan mata

40.

Apa yang membedakan pembaca yang terampil dengan pembaca pemula?

a)

Kecepatan dalam membalik halaman

b)

Kemampuan memahami isi, menafsirkan makna, dan mengevaluasi bacaan

c)

Jumlah buku yang pernah dibaca

d)

Gaya duduk saat membaca

e)

Frekuensi membaca puisi

41.

Silent reading adalah teknik membaca yang dilakukan dengan:

a)

Bersama-sama secara lantang

b)

Perlahan dan disuarakan

c)

Hanya membaca judul teks

d)

Tidak mengeluarkan suara dan fokus pada pemahaman

e)

Dibaca dengan cepat tanpa tujuan

42.

Tujuan utama dari silent reading adalah:

a)

Menunjukkan kemampuan membaca nyaring

b)

Menghibur orang lain dengan suara

c)

Meningkatkan pemahaman teks secara individu

d)

Menghafalkan teks bacaan

e)

Menirukan gaya membaca orang lain

43.

Salah satu keuntungan dari silent reading adalah:

a)

Dapat menyesuaikan kecepatan dan fokus pembaca

b)

Mempermudah koreksi guru

c)

Menekankan pelafalan

d)

Membantu orang lain memahami isi bacaan

e)

Memfokuskan pada aspek suara

44.

Faktor internal yang paling berpengaruh terhadap pemahaman bacaan adalah...

a)

Gaya penulisan pengarang

b)

Struktur teks bacaan

c)

Minat dan motivasi pembaca

d)

Jenis huruf yang digunakan

e)

Ilustrasi dalam bacaan

45.

Latar belakang pengetahuan yang dimiliki pembaca disebut juga dengan...

a)

Tujuan membaca

b)

Kosa kata aktif

c)

Pengetahuan sintaksis

d)

Skemata

e)

Memori jangka panjang

46.

Ketika pembaca mampu menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan sebelumnya, maka ia telah menggunakan...

a)

Proses fonologis

b)

Strategi skimming

c)

Skemata yang dimilikinya

d)

Pemahaman literal

e)

Pembacaan ekstensif

47.

Penguasaan kosa kata yang rendah dapat menyebabkan...

a)

Semakin cepatnya pembacaan

b)

Rendahnya kemampuan menulis

c)

Gangguan dalam memahami isi bacaan

d)

Terbatasnya minat terhadap teks visual

e)

Meningkatnya kreativitas pembaca

48.

Salah satu strategi membaca yang dapat meningkatkan pemahaman adalah...

a)

Membaca dengan suara keras

b)

Menghafal setiap paragraf

c)

Membaca sambil mendengarkan musik

d)

Merangkum isi bacaan

e)

Membaca sambil berbicara dengan teman

49.

Faktor eksternal yang mempengaruhi pemahaman membaca, kecuali...

a)

Kualitas pencahayaan

b)

Lingkungan yang bising

c)

Minat membaca

d)

Ketersediaan bahan bacaan

e)

Waktu membaca

50.

Kesulitan memahami teks bacaan yang terlalu kompleks sering disebabkan oleh...

a)

Panjangnya paragraf

b)

Keterbatasan kosakata dan struktur bahasa pembaca

c)

Banyaknya gambar dalam teks

d)

Letak paragraf yang tidak simetris

e)

Tulisan tangan penulis

51.

Manakah di bawah ini yang bukan termasuk strategi metakognitif dalam membaca?

a)

Membuat prediksi

b)

Mengklarifikasi makna

c)

Menebak arti kata

d)

Menghitung jumlah kata

e)

Mengevaluasi pemahaman

52.

Salah satu ciri pembaca yang memiliki pemahaman tinggi adalah...

a)

Membaca cepat tanpa berhenti

b)

Mampu mengulang kalimat dengan tepat

c)

Bisa menjelaskan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri

d)

Hanya membaca bagian awal dan akhir

e)

Menghafal setiap kalimat dalam teks

53.

Tujuan membaca yang jelas akan membantu pembaca...

a)

Menilai panjang bacaan

b)

Mengabaikan informasi penting

c)

Meningkatkan kecepatan tanpa makna

d)

Mengarahkan perhatian dan strategi dalam membaca

e)

Meniru gaya bahasa penulis

54.

Strategi yang menekankan pemberian multiple encounters (paparan berulang) terhadap kata baru disebut …

a)

Metode keyword

b)

Pembelajaran insidental

c)

Prinsip rich exposure

d)

Model Frayer

e)

Latihan cloze

55.

Manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan peran petunjuk konteks (contextual clues)?

a)

Menjamin penguasaan makna kata 100 %

b)

Menghilangkan kebutuhan kamus

c)

Membantu menebak arti kata melalui hubungan antarkalimat

d)

Hanya berguna untuk kata serapan

e)

Efektif bila digunakan setelah membaca selesai

56.

Ketika mahasiswa memecah kata "unbelievable" menjadi un-, believe, dan -able untuk menebak maknanya, mereka menerapkan …

a)

Analisis morfem

b)

Asosiasi semantik

c)

Parafrase kontekstual

d)

Mnemonik keyword

e)

Pembelajaran ekstensif

57.

Kegiatan membuat peta konsep yang memetakan relasi sinonim, antonim, dan contoh sebuah kata tergolong …

a)

Word logs

b)

Semantic mapping

c)

Flash card drills

d)

Strategi SQ3R

e)

Skimming

58.

Menurut Nation (2017), kisaran frekuensi minimal agar sebuah kata berpindah ke kosa kata aktif pembaca adalah sekitar …

a)

1-2 kali pertemuan

b)

3-5 kali pertemuan

c)

6-10 kali pertemuan

d)

11-15 kali pertemuan

e)

Lebih dari 20 kali pertemuan

59.

Latihan cloze terutama bermanfaat untuk …

a)

Mengenalkan morfem baru

b)

Mengukur kecepatan baca

c)

Memperkuat asosiasi konteks‐makna kata

d)

Melatih intonasi lisan

e)

Mendeteksi jenis teks

60.

Kosa kata reseptif adalah kata-kata yang …

a)

Hanya dipahami saat membaca atau mendengar

b)

Aktif digunakan saat menulis atau berbicara

c)

Dikuasai melalui hafalan definisi

d)

Terdiri dari istilah teknis semata

e)

Tidak dapat berkembang melalui bacaan otentik

61.

Salah satu alasan aktivitas extensive reading efektif menambah kosa kata ialah …

a)

Memaksa pembaca menganalisis struktur kalimat kompleks

b)

Memberi paparan kata dalam berbagai konteks alami

c)

Mengurangi beban kognitif dengan teks pendek

d)

Membatasi jenis teks pada non-fiksi

e)

Mengutamakan terjemahan kata per kata

62.

Penggunaan corpus seperti COCA atau iWeb dalam kelas membaca bertujuan utama untuk …

a)

Menguji laju membaca mahasiswa

b)

Menyediakan daftar kata akademik terpilah berdasarkan frekuensi

c)

Mengevaluasi struktur paragraf

d)

Melatih pengucapan fonetik

e)

Menentukan genre favorit mahasiswa

63.

Faktor utama yang memengaruhi kecepatan membaca seseorang menurut Soelarso adalah …

a)

Kecerdasan dan umur

b)

Kemampuan berbicara

c)

Gerakan mata dan konsentrasi

d)

Ukuran huruf dan warna teks

e)

Suara dalam hati saat membaca

64.

Istilah untuk kebiasaan membaca sambil mengucapkan kata dalam hati yang memperlambat kecepatan membaca adalah …

a)

Regresi

b)

Persepsi ganda

c)

Subvokalisasi

d)

Fiksasi

e)

Ekspansi visual

65.

Menurut Soelarso, gerakan mata dalam membaca yang ideal adalah …

a)

Melompat cepat tanpa berhenti

b)

Terus bergerak mundur

c)

Kombinasi dari fiksasi dan regresi

d)

Sejumlah fiksasi pada tiap baris secara efisien

e)

Bergerak acak sesuai minat pembaca

66.

Fiksasi dalam membaca adalah …

a)

Pengulangan kata untuk memperkuat makna

b)

Gerakan mata cepat dari satu kata ke kata lain

c)

Gerakan kembali untuk membaca ulang teks

d)

Titik berhenti mata saat menangkap informasi

e)

Proses menyuarakan kata dengan bibir

67.

Semakin sedikit jumlah fiksasi dalam satu baris teks, maka …

a)

Pemahaman semakin rendah

b)

Mata cepat lelah

c)

Suara hati semakin kuat

d)

Kecepatan membaca meningkat

e)

Regresi meningkat

68.

Gerakan mundur mata ke kata atau kalimat yang telah dibaca disebut …

a)

Ekspansi

b)

Fiksasi

c)

Skimming

d)

Regresi

e)

Repetisi

69.

Salah satu cara melatih kecepatan membaca menurut Soelarso adalah …

a)

Menutup satu mata saat membaca

b)

Membaca sambil mengeja

c)

Menghindari penggunaan penunjuk

d)

Melatih jangkauan pandang mata (span of recognition)

e)

Menulis ulang isi bacaan

70.

Kecepatan membaca yang tinggi tidak akan efektif jika …

a)

Menggunakan teks ilmiah

b)

Membaca dalam bahasa ibu

c)

Tidak disertai pemahaman isi

d)

Ditemani musik instrumental

e)

Menggunakan teks yang terlalu besar

71.

Gerakan mata pembaca lambat biasanya ditandai dengan …

a)

Banyaknya jeda antarparagraf

b)

Fiksasi yang pendek dan acak

c)

Regresi yang sering dan tidak perlu

d)

Meningkatnya daya ingat visual

e)

Meningkatnya kemampuan analisis

72.

Untuk memperluas jangkauan pandangan mata dalam membaca, disarankan untuk …

a)

Membaca kata demi kata

b)

Menggunakan kamus saat membaca

c)

Melatih pembacaan dalam frasa atau kelompok kata

d)

Mengulang bacaan setiap paragraf

e)

Menghindari bacaan dalam bentuk digital

73.

SQ3R merupakan singkatan dari lima langkah membaca efektif, yaitu:

a)

Scan, Question, Read, Reflect, Rewrite

b)

Survey, Question, Read, Recite, Review

c)

Skim, Quote, Read, Recheck, Rewrite

d)

Search, Question, Read, Recall, Respond

e)

Select, Question, Reflect, Read, Review

74.

Langkah pertama dalam teknik SQ3R adalah Survey, yang bertujuan untuk …

a)

Menguji kemampuan pemahaman

b)

Menghafal seluruh isi bacaan

c)

Mendapatkan gambaran umum tentang teks

d)

Membuat ringkasan paragraf

e)

Menghindari membaca ulang

75.

Pada tahap Question dalam SQ3R, pembaca diarahkan untuk …

a)

Menjawab soal latihan

b)

Membuat pertanyaan dari judul atau subjudul

c)

Mengoreksi kalimat dalam teks

d)

Mencatat kosakata asing

e)

Mengulang bacaan sebelumnya

76.

Manakah kegiatan yang termasuk dalam tahap Read pada teknik SQ3R?

a)

Membaca bacaan sambil mencatat pertanyaan

b)

Membaca cepat tanpa memahami

c)

Membaca dengan menjawab pertanyaan yang telah disusun

d)

Membaca hanya bagian awal dan akhir

e)

Membaca sambil menghafal

77.

Tujuan dari tahap Recite dalam teknik SQ3R adalah …

a)

Membaca ulang teks secara keseluruhan

b)

Menyalin kalimat penting dari buku

c)

Mencatat semua kata sulit dalam teks

d)

Mengulang isi bacaan dengan kata sendiri

e)

Membuat pertanyaan baru dari teks

78.

Teknik SQ3R sangat bermanfaat untuk membaca komprehensif karena …

a)

Mengabaikan struktur teks

b)

Membantu mengembangkan kecepatan baca tanpa memahami

c)

Mengarahkan pembaca untuk aktif dan kritis

d)

Hanya cocok untuk buku fiksi

e)

Menekankan pada hafalan semata

79.

Dalam teknik SQ3R, kegiatan Recite sebaiknya dilakukan …

a)

Setelah seluruh teks selesai dibaca

b)

Selama proses membaca cepat

c)

Setelah membaca setiap bagian penting

d)

Sebelum membaca teks

e)

Saat membuat ringkasan akhir

80.

Kesalahan umum dalam penerapan SQ3R adalah …

a)

Tidak membuat pertanyaan sebelum membaca

b)

Membaca dengan perlahan

c)

Membaca teks dengan suara keras

d)

Menyalin jawaban dari buku lain

e)

Menggunakan penanda teks

81.

Buku Speed Reading karya Soelarso menyarankan SQ3R digunakan karena …

a)

Teknik ini dapat menggantikan kebutuhan membaca intensif

b)

Membantu pembaca memahami teks tanpa membaca

c)

Mendorong pembaca aktif, reflektif, dan terstruktur

d)

Mempercepat membaca dengan menghindari semua pertanyaan

e)

Mengajarkan pembaca menghindari semua detail teks

82.

Skimming adalah teknik membaca cepat yang bertujuan untuk …

a)

Menghafal seluruh isi teks

b)

Menemukan informasi spesifik

c)

Meningkatkan kecepatan berbicara

d)

Memperoleh gambaran umum isi bacaan

e)

Mencari arti kata sulit

83.

Kegiatan berikut ini paling tepat menggunakan teknik scanning:

a)

Membaca cerpen untuk memahami alur

b)

Menentukan kesan umum dari editorial

c)

Mencari tanggal lahir tokoh dalam teks

d)

Menilai gaya bahasa penulis

e)

Membaca puisi dengan perasaan

84.

Skimming biasanya digunakan saat pembaca ingin …

a)

Mencatat informasi detail

b)

Menemukan lokasi halaman tertentu

c)

Mengetahui ide pokok dari suatu bacaan

d)

Mengingat angka dan nama dalam teks

e)

Menemukan kutipan langsung

85.

Menurut Soelarso, kunci keberhasilan dalam scanning adalah …

a)

Kecepatan menghafal bacaan

b)

Keakuratan menandai paragraf penting

c)

Kejelian mengenali bentuk informasi yang dicari

d)

Ketelitian menganalisis argumen

e)

Kemampuan memahami seluruh isi teks

86.

Berikut ini adalah contoh penggunaan skimming, kecuali …

a)

Membaca judul dan subjudul

b)

Membaca paragraf pertama dan terakhir

c)

Menelusuri kata kunci dalam kamus

d)

Melihat ilustrasi dan daftar isi

e)

Meninjau ringkasan pada akhir bab

87.

Scanning lebih efektif digunakan untuk menemukan informasi berikut, kecuali …

a)

Nomor halaman

b)

Kata kunci

c)

Tanggal penting

d)

Makna idiom

e)

Nama tokoh

88.

Apa perbedaan utama antara skimming dan scanning?

a)

Skimming lebih lambat dari scanning

b)

Skimming untuk mencari detail, scanning untuk ringkasan

c)

Skimming mencari gambaran umum, scanning mencari informasi spesifik

d)

Skimming hanya digunakan untuk puisi

e)

Scanning tidak memerlukan gerakan mata cepat

89.

Ketika seseorang membaca artikel berita untuk mengetahui apakah layak dibaca lebih lanjut, ia menggunakan teknik …

a)

Membaca mendalam

b)

Scanning

c)

Menganalisis kritis

d)

Skimming

e)

Speed Reading teknik regresif

90.

Latihan skimming dan scanning dapat meningkatkan kemampuan …

a)

Mengingat jangka panjang

b)

Membaca lambat dengan teliti

c)

Menulis ringkasan panjang

d)

Memahami makna kata per kata

e)

Efisiensi dan efektivitas membaca