wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

أسئلة في الذكاء الاصطناعي

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

ما المقصود بتقنية "التعلم المعزز" في الذكاء الاصطناعي؟

a)

تعلم العلاقة بين المدخلات والمخرجات باستخدام بيانات مصنفة

b)

استخلاص أنماط من بيانات غير مصنفة

c)

التفاعل مع البيئة عن طريق المحاولة والخطأ لتحقيق أعلى النتائج

d)

استخدام شبكات عصبية بطبقات متعددة

2.

أي من الآتي يُعد من تطبيقات "معالجة اللغات الطبيعية"؟

a)

التعرف على الأشخاص في الصور

b)

توليد النصوص

c)

الترجمة الآلية

d)

تحويل الصوت إلى صور

3.

الفرق الأساسي بين "الروبوت الصناعي" و"الروبوت الخدمي"؟

a)

الصناعي يعمل بدون ذكاء اصطناعي، والخدمي يعمل به

b)

الصناعي يُستخدم في العمليات الصناعية، والخدمي لإنجاز مهام تجارية أو شخصية

c)

الصناعي يتعلم من البشر، والخدمي لا يتعلم

d)

الصناعي مخصص للتعليم، والخدمي مخصص للطب

4.

أي من التالي يُعد مثالًا على تقنية "رؤية الحاسب"؟

a)

تحويل النص إلى كلام

b)

التعرف على الأشياء في الصور أو الفيديو

c)

إنشاء نصوص مفيدة

d)

التفاعل مع البيئة عبر المحاولة والخطأ

5.

وفقًا لمبدأ التماسك (Coherence Principle)، ما الذي ينبغي تجنبه عند تصميم محتوى تعليمي؟

a)

استخدام الصور التوضيحية

b)

إضافة نصوص تشرح المفاهيم

c)

إدراج موسيقى وخلفيات غير ضرورية

d)

استخدام ألوان متباينة لتمييز المفاهيم

6.

ما الفكرة الرئيسية في مبدأ التكرار (Redundancy Principle)؟

a)

تكرار المعلومات بأكثر من وسيلة يزيد من التعلّم

b)

استخدام الصوت والصورة والنص معًا دائمًا

c)

تجنّب عرض نفس المعلومات بصوت ونص مكتوب معًا

d)

تقديم المعلومات على شكل رسوم فقط

7.

يشير مبدأ الإشارة (Signaling Principle) إلى:

a)

إزالة جميع المؤثرات البصرية من الشرح

b)

عرض المحتوى دون تدخل صوتي

c)

استخدام أساليب تبرز وتنظم المعلومات المهمة

d)

شرح المحتوى بأسلوب رسمي فقط

8.

ما المبدأ الذي يؤكد أن الأشخاص يتعلمون بشكل أفضل عندما تُعرض الكلمات والصور ذات العلاقة في نفس اللحظة؟

a)

مبدأ التكرار

b)

مبدأ التواصل الزمني

c)

مبدأ التقسيم

d)

مبدأ الصوت

9.

ما الذي يشير إليه مبدأ الصورة (Image Principle)؟

a)

المتعلم يتعلم بشكل أفضل من فيديو يظهر فيه المتحدث فقط

b)

الصور المرتبطة بالمحتوى فعالة أكثر من عرض صورة المتحدث

c)

لا يجب استخدام صور في المحتوى

d)

استخدام رسوم متحركة فقط دون صور حقيقية

10.

ما هو التعريف الأدق لتقنية الواقع المعزز؟

a)

تقنية تدمج الواقع الافتراضي بالكامل وتستبدل البيئة الحقيقية

b)

تقنية تفاعلية تضيف عناصر رقمية إلى البيئة الواقعية في الزمن الحقيقي

c)

نظام يعتمد على الذكاء الاصطناعي لتوليد محتوى رقمي جديد

d)

بيئة تعليمية مغلقة تعتمد على المحاكاة فقط

11.

أي من الأنواع التالية من الواقع المعزز يعتمد على التعرف على رموز أو صور لتفعيل المحتوى الرقمي؟

a)

الواقع المعزز التفاعلي

b)

الواقع المعزز المستند إلى الموقع

c)

الواقع المعزز المستند إلى العلامات

d)

الواقع الافتراضي الكلي

12.

أي من الأدوات التالية يُستخدم لتحويل الرسومات الورقية إلى نماذج ثلاثية الأبعاد متحركة؟

a)

Google Lens

b)

AR Makr

c)

Merge Cube

d)

Quiver

13.

ما من التحديات التربوية عند دمج الواقع المعزز في التعليم؟

a)

انخفاض تكلفة التطبيقات

b)

الاستغناء الكامل عن المعلمين

c)

صعوبة مواءمة التقنية مع الأهداف التعليمية

d)

عدم الحاجة للتدريب

14.

أي من الخصائص التالية تُعد من مزايا الواقع المعزز في التعليم؟

a)

يتطلب بيئة مغلقة ومعزولة

b)

يُضعف دافعية الطلاب

c)

يساعد على فهم المفاهيم المجردة من خلال مجسمات ثلاثية الأبعاد

d)

يحتاج أجهزة باهظة الثمن فقط

15.

ما السمة الأساسية للواقع الافتراضي الكامل (Fully Immersive VR)؟

a)

يعتمد فقط على شاشة الحاسوب

b)

يوفر تفاعلًا بصريًا وسمعيًا فقط

c)

يغمر المستخدم في تجربة ثلاثية الأبعاد باستخدام خوذ وسماعات

d)

يستخدم رموز QR للتفاعل

16.

ما الفرق بين الواقع الافتراضي غير الانغماسي ونظيره الكامل؟

a)

الكامل لا يتطلب أي معدات

b)

غير الانغماسي يتيح تفاعل محدود عبر شاشة الحاسوب دون عزل تام

c)

غير الانغماسي يغمر المستخدم بشكل كلي

d)

الكامل يستخدم نظارات الواقع المعزز

17.

من فوائد استخدام الواقع الافتراضي في التعليم:

a)

زيادة الاعتماد على التلقين

b)

تقليل تفاعل الطلاب مع المحتوى

c)

إتاحة التعلم باستخدام التجارب الواقعية الآمنة

d)

تقليص خيال المتعلمين

18.

ما من أبرز تحديات استخدام الواقع الافتراضي في العملية التعليمية؟

a)

سهولة استخدامه دون تدريب

b)

ارتفاع التكلفة وقلة البنية التحتية

c)

عدم وجود تطبيقات كافية

d)

عدم تأثيره على صحة الطلاب

19.

أي مما يلي يُعد مثالًا على تطبيق الواقع الافتراضي في التعليم؟

a)

استخدام Quiver في تلوين الرسومات

b)

مشاهدة دروس نصية على الحاسوب

c)

القيام بجولة تعليمية افتراضية داخل المتحف

d)

تصوير الطلاب بالكاميرا داخل الصف

20.

ما التعريف الأدق للتعلم المدمج؟

a)

التعليم الذي يعتمد كليًا على الفصول الدراسية التقليدية

b)

التعليم الذي يتم عبر الإنترنت فقط

c)

تعليم يجمع بين التعليم التقليدي وجهاً لوجه والتعليم الإلكتروني

d)

تعليم ذاتي لا يتطلب تفاعلًا مع المعلمين

21.

ما أحد أبرز أهداف التعلم المدمج كما ذكرته اليونسكو؟

a)

تقليل استخدام المعلمين في الصفوف

b)

تقليل تكلفة التعليم العالي فقط

c)

تحقيق هدف التعليم 2030 وضمان فرص التعلم مدى الحياة

d)

تقديم بديل للكتب الورقية

22.

أي من التالي يُعد من فوائد التعلم المدمج؟

a)

يحد من مهارات التعلم الذاتي

b)

يضعف ارتباط الطالب بالحياة الواقعية

c)

يوفر مرونة الوصول إلى مصادر التعليم

d)

يستغني عن أعضاء هيئة التدريس

23.

أي من النماذج التالية يمثل تطبيقًا للتعلم المدمج في جامعة قطر؟

a)

النموذج المرن (Flex Model)

b)

الصف المعكوس

24.

أي من النماذج التالية يمثل تطبيقًا للتعلم المدمج في جامعة قطر؟

a)

النموذج المرن (Flex Model)

b)

الصف المعكوس (Flipped Classroom)

c)

التعلم الذاتي المستقل

d)

التعليم المتزامن عبر الإنترنت

25.

أي من الأدوات التالية تُستخدم في التقييم الإلكتروني ضمن بيئات التعلم المدمج؟

a)

Zoom وYouTube فقط

b)

Padlet وTeams فقط

c)

Moodle وGoogle Docs فقط

d)

Kahoot وQuizizz

26.

أي من العبارات التالية يُميز النموذج التناوبي (Rotation Model) في التعلم المدمج عن باقي النماذج؟

a)

يتيح للمتعلم التحكم الكامل في وقت ومكان ووتيرة التعلم دون توجيه المعلم

b)

يتم الانتقال فيه بين أنشطة تعليمية رقمية وتقليدية وفق جدول محدد داخل الصف

c)

يعتمد على تقديم المحتوى الرقمي أولًا ومن ثم مناقشته في الصف التقليدي

d)

يُستخدم غالبًا في برامج الدراسات العليا التي تركز على مشاريع بحثية مستقلة

27.

أي من النماذج التالية يُعد الأنسب لتطبيق مقرر دراسي يتطلب تفاعلاً مكثفًا عبر الإنترنت مع إعطاء المتعلم حرية اختيار الوقت والمكان، ويُناسب المتعلمين العاملين؟

a)

الصف المعكوس (Flipped Classroom)

b)

النموذج المرن (Flex Model)

c)

التعلم التناوبي (Rotation Model)

d)

النموذج التقليدي (Traditional Face-to-Face)

28.

ما الهدف الأساسي من استخدام التكنولوجيا المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة؟

a)

تسهيل الترفيه والتسلية فقط

b)

إحلال التكنولوجيا محل المعلم

c)

تمكينهم من الوصول إلى التعليم والمشاركة في المجتمع بشكل فعال

d)

تقليل الحاجة إلى الأجهزة الإلكترونية

29.

أي من الأجهزة التالية يُستخدم لتحسين تواصل الطلاب ذوي الإعاقة البصرية؟

a)

لوح اللمس العادي

b)

جهاز بريل الإلكتروني

c)

السماعات المكبرة للصوت

d)

الفأرة اللاسلكية

30.

أي من التطبيقات التالية يُعد مثالًا على تكنولوجيا داعمة لذوي الإعاقات الحركية؟

a)

برنامج محرر النصوص التقليدي

b)

تطبيق يسمح بالتحكم بالحاسوب عبر حركة العين

c)

تطبيق ترجمة صوتية للغات

d)

جهاز عرض ثلاثي الأبعاد للصور

31.

أي تطبيق يُستخدم لمساعدة الأشخاص المكفوفين على التعرّف على العناصر من حولهم باستخدام كاميرا الهاتف؟

a)

Kurzweil 3000

b)

Be My Eyes

c)

Co:Writer

d)

SnapType

32.

ما هو التطبيق المناسب لمساعدة الأطفال غير الناطقين من اضطراب طيف التوحد على التواصل باستخدام الصور والكلمات؟

a)

InnerVoice

b)

Lingvano

c)

Proloquo2Go

d)

Google Live Transcribe

33.

أي من التطبيقات التالية يُستخدم لمساعدة من يعانون من اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) على التركيز؟

a)

Brain.fm

b)

Tobii Eye Tracker

c)

Seeing AI

d)

Hawkeye Access