wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Қазақ тілін оқыту Қадашева Қ. Жаңаша жаңғыртып оқыту

Total questions: 121

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

Жаңаша жаңғыртып оқыту ұстанымдарының бірі:

a)

Тәрбиелік

b)

Дәстүршілдік

c)

Көшіру арқылы оқыту

d)

Тілді жаттау

2.

Қазақ тілін оқытудағы басты мақсат:

a)

Сөздік қорын көбейту

b)

Сөйлеу әрекетін дамыту

c)

Мәтін жаздыру

d)

Ережені жаттау

3.

Қ.Қадашева әдістемесінде қандай әдіс басым?

a)

Репродуктивтік әдіс

b)

Дәстүрлі грамматикалық әдіс

c)

Коммуникативтік-бағдарлы әдіс

d)

Аударма әдісі

4.

Деңгейлік оқытудың мақсаты:

a)

Білім беру мекемесін тез аяқтау

b)

Әр оқушыны бір деңгейге көтеру

c)

Оқушыны өз мүмкіндігіне қарай оқыту

d)

Барлығына бірдей тапсырма беру

5.

Қ.Қадашева ұсынған оқыту сатылары:

a)

Алдын ала, басты, қорытынды

b)

Жаңа сабақ, бекіту, үй тапсырмасы

c)

Кіріспе, түсіндіру, жаттығу

d)

Мотивация, түсіну, бақылау

6.

Жаттығулар түрлері бойынша бөлінеді:

a)

Ауызекі, жазбаша

b)

Грамматикалық, лексикалық, фонетикалық

c)

Теориялық, практикалық

d)

Дайындық, білімдік

7.

Жаңаша әдістемеде мәтіннің орны:

a)

Ережеге мысал болу үшін

b)

Тілдік материал көзі

c)

Жазуға үйрету үшін

d)

Емле жұмысын жүргізу

8.

Қ.Қадашева еңбегіндегі "сөйлеу әрекеті" дегеніміз:

a)

Грамматикалық ережелерді жаттау

b)

Диктант жазу

c)

Тыңдау, сөйлеу, оқу, жазу дағдылары

d)

Мәтін оқу

9.

Жаңаша жаңғыртып оқытуда қандай технологиялар пайдаланылады:

a)

Тек кітаппен жұмыс

b)

Мультимедиялық, интерактивті

c)

Аударма және жаттату

d)

Сурет салу

10.

Тілді меңгерудегі негізгі психологиялық фактор:

a)

Есте сақтау

b)

Түйсік

c)

Мотивация

d)

Қайталау

11.

Тілдік құзыреттілік қай элементтер арқылы қалыптасады?

a)

Сөздік, грамматика, интонация

b)

Диктант, шығарма, мазмұндама

c)

Мәтін, сұрақ-жауап

d)

Жазу, көшіру, жаттау

12.

Оқытудың мотивациялық кезеңінде не басты назарда?

a)

Емле ережесі

b)

Қателерді табу

c)

Оқушының қызығушылығын ояту

d)

Диктант жаздыру

13.

Жаңаша жаңғыртып оқытуда грамматиканы меңгертудің ерекшелігі:

a)

Жалаң ереже жаттау

b)

Мәтін арқылы қолдану

c)

Аударма жасау

d)

Жазу диктанты

14.

Сөйлеу әрекеті қандай дағдыларды біріктіреді?

a)

Тыңдау, оқу, сөйлеу, жазу

b)

Сурет салу, көшіру

c)

Жаттау, ереже айту

d)

Көру, сезіну, жазу

15.

Жаңа сөзді меңгертудің тиімді жолы:

a)

Тікелей аудару

b)

Мәтін ішінен меңгерту

c)

Сөздікпен жаттау

d)

Сұрақ-жауап арқылы

16.

Қ.Қадашева ұсынған жаттығу жүйесі неге негізделеді?

a)

Жүйесіздікке

b)

Тек жазуға

c)

Коммуникативтік мақсатқа

d)

Қайталауға

17.

Өзгетілді аудиторияда оқытудағы негізгі қиындық:

a)

Жазу машығы

b)

Тілдік орта жетіспеушілігі

c)

Оқулықтың жоқтығы

d)

Оқушы тәртібі

18.

Жаттығу - ...

a)

Тіл үйренудегі дайындық

b)

Оқушыны шаршататын әрекет

c)

Сын тұрғыда ойлануға кедергі

d)

Ереже жаттау тәсілі

19.

Жаңаша әдістемеде тапсырма мазмұны қандай болу керек?

a)

Оңай әрі ескі

b)

Қызықты, өмірмен байланысқан

c)

Күрделі, жаттанды

d)

Абстрактілі

20.

Тілді саналы меңгеру үшін не қажет?

a)

Көп жаттау

b)

Сөйлеу әрекетін дамыту

c)

Сөздікті жатқа білу

d)

Қатты айту

21.

Әдістемелік жүйе ұғымы нені қамтиды?

a)

Тек әдіс

b)

Мақсат, мазмұн, әдіс, құрал, нәтиже

c)

Оқу бағдарламасы

d)

Мұғалімнің жоспары

22.

Қ.Қадашева әдістемесінде мәтін қандай қызмет атқарады?

a)

Тек көмекші құрал

b)

Басты тілдік бірлік

c)

Сөздік орнына

d)

Жазуға арналған

23.

Сөйлеу дағдысын дамытуда қандай жаттығу тиімді?

a)

Диктант

b)

Диалог, пікірталас

c)

Тест

d)

Көшіру

24.

Жаңаша жаңғыртуда әдіс пен мазмұн арақатынасы:

a)

Әдіс басым

b)

Мазмұн маңызды емес

c)

Екеуі тығыз байланыста

d)

Әдіс тек көмекші

25.

Қ.Қадашева оқулығында "қатысымдық бағыт" не үшін қажет?

a)

Ереже айту үшін

b)

Қарым-қатынас орнату үшін

c)

Тестілеу үшін

d)

Диктант жаздыру үшін

26.

Деңгейлік тапсырмалар неге бағытталады?

a)

Стандартты білім беруге

b)

Жеке оқушы мүмкіндігіне

c)

Барлық оқушыны бірдей оқытуға

d)

Тек күшті оқушыларға

27.

Интерактивтік әдістердің басты ерекшелігі:

a)

Мұғалімнің көп сөйлеуі

b)

Тыңдап отыру

c)

Оқушының белсенді қатысуы

d)

Ережені талдау

28.

Жаңа тақырыпты меңгертуде қай әдіс тиімді?

a)

Мәтін арқылы меңгерту

b)

Көшіру

c)

Тікелей ереже айту

d)

Жаттау

29.

Жазылым әрекеті неге негізделген?

a)

Тыңдау арқылы

b)

Грамматикалық білімге

c)

Алдыңғы дағдыларға

d)

Суретке

30.

Жаңа сөздерді бекітудің ең тиімді жолы:

a)

Сөздікті жаттау

b)

Көп қайталау

c)

Контекст ішінде қолдану

d)

Аударма

31.

Оқушылардың коммуникативтік құзыреттілігін дамыту үшін қолданылатын әдіс:

a)

Аудармалық әдіс

b)

Коммуникативтік тапсырмалар

c)

Грамматикалық кесте

d)

Диктант жазу

32.

Жаңаша жаңғыртып оқытуда тіл үйрену процесі:

a)

Құрғақ жаттауға негізделген

b)

Сөйлеу арқылы жүзеге асады

c)

Ережелерге бағындырылған

d)

Тек оқу материалымен шектеледі

33.

Қ.Қадашева ұсынған оқытудың басты қағидаты:

a)

Білім беруді жеделдету

b)

Сөйлеу әрекетіне үйрету

c)

Диктант жазуға машықтандыру

d)

Мәтін жазуға ғана бейімдеу

34.

Лексикалық тақырыптар қандай негізде таңдалады?

a)

Жекелеген сөздерге сүйеніп

b)

Коммуникативтік қажеттілікке қарай

c)

Сөздікке қарай

d)

Грамматикалық тақырыптарға қарай

35.

Тыңдалым тапсырмаларының мақсаты:

a)

Қатесіз жазу

b)

Айтылымға негіз дайындау

c)

Аударма жасау

d)

Көшіріп жазу

36.

Коммуникативтік жаттығулардың түрі:

a)

Мәтін бойынша сұрақтар

b)

Диалог, сұхбат, жағдаят

c)

Диктант

d)

Ережені талдау

37.

Жазылым дағдысы қалай дамытылады?

a)

Грамматиканы меңгерту арқылы

b)

Мәтін құрастыру, реферат жазу арқылы

c)

Көшіру арқылы

d)

Диктант жазу арқылы

38.

Деңгейлік тапсырманың негізгі артықшылығы:

a)

Барлық оқушыны бірдей тапсырмамен қамтиды

b)

Жеке ерекшеліктерге бейімделеді

c)

Уақытты үнемдейді

d)

Жылдам нәтиже береді

39.

Қ.Қадашева бойынша "оқу үдерісіндегі логикалық бірізділік" нені білдіреді?

a)

Сабақ кестесін

b)

Оқу материалының біртіндеп күрделенуі

c)

Сөздік жаттау реті

d)

Оқушылардың сөйлеу мәнерін

40.

Тіл үйретуде оқушының белсенділігіне әсер ететін фактор:

a)

Қатаң тәртіп

b)

Қызықты тапсырма

c)

Сыныптағы тыныштық

d)

Бағалау жүйесі

41.

Қ.Қадашева әдістемесінде сабақ құрылымы қандай кезеңдерге бөлінеді?

a)

Мотивация, түсіндіру, бекіту

b)

Қайталау, тексеру, қорытынды

c)

Жаңа тақырып, жаттығу, үй тапсырмасы

d)

Тыңдалым, айтылым, жазылым

42.

Сабақтағы "жағдаяттық тапсырманың" мақсаты:

a)

Грамматикалық ережені қолдану

b)

Тілдік жағдаятқа бейімдеу

c)

Көшіріп жазуға үйрету

d)

Аударма жасау

43.

Лексиканы меңгертудегі басты талап:

a)

Сөздікті жаттау

b)

Контекстік негізде қолдану

c)

Көшіріп жазу

d)

Аударма

44.

Айтылым әрекетінің маңызы:

a)

Диктант жаздыру үшін

b)

Еркін сөйлеу дағдысын дамыту

c)

Ережені қайталау үшін

d)

Сөздікпен жұмыс істеу үшін

45.

Жаңаша жаңғыртып оқытуда мұғалімнің рөлі:

a)

Ақпарат жеткізуші

b)

Бақылаушы

c)

Үйретуші әрі ұйымдастырушы

d)

Жазба тексеруші

46.

Оқушының оқу жетістігін бағалауда не ескеріледі?

a)

Ережені жатқа айтуы

b)

Орындалған тапсырмалар саны

c)

Коммуникативтік жетістігі

d)

Қатесіз жазуы

47.

Грамматиканы меңгерту қай тәсілмен ұсынылады?

a)

Мәтін, жағдаят, сөйлеу үлгілері арқылы

b)

Ережені жаттау

c)

Аударма

d)

Кесте толтыру

48.

Қазақ тілін оқытудың соңғы нәтижесі:

a)

Тілді толық білу

b)

Коммуникативтік құзыреттілік

c)

Грамматикалық білім

d)

Жазу дағдысы

49.

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынаста маңызды ұстаным:

a)

Қатені тез табу

b)

Ашық, еркін диалог

c)

Сынау

d)

Тәртіпке бағындыру

50.

Қ.Қадашева әдістемесінде тілдік бірліктер қайда меңгертіледі?

a)

Ереже мен жаттау арқылы

b)

Тілдік жағдаятта, мәтін ішінде

c)

Жеке сөздерді беру арқылы

d)

Аударма жұмысы арқылы

51.

Қ.Қадашева еңбегіндегі «қазақ тілін оқыту мақсаты» ұғымы нені қамтиды?

a)

Тек сөз жаттату

b)

Коммуникативтік тұлға қалыптастыру

c)

Емле ережелерін меңгерту

d)

Оқу бағдарламасын орындау

52.

Сабақтың коммуникативтік бағыты қандай тәсілмен жүзеге асады?

a)

Мәтін талдау арқылы

b)

Жағдаяттық сөйлесімдер мен тапсырмалар арқылы

c)

Диктантпен

d)

Сұрақ-жауап тәсілімен

53.

Құзыреттілік тәсілдің негізі неде?

a)

Оқушының өздігінен әрекет етуі

b)

Мұғалімнің түсіндіруі

c)

Жазбаша тапсырмалар

d)

Тапсырманы көшіру

54.

Жаңаша жаңғыртып оқытуда сөздік жұмысын ұйымдастыру ерекшелігі:

a)

Күн сайын 10 сөз жаттату

b)

Сөздерді мағынасына қарай топтап беру

c)

Орыс тілінен тікелей аудару

d)

Сөздерді диктант арқылы бекіту

55.

Сөйлеу әрекетін қалыптастырудың басты кезеңі:

a)

Тыңдалым

b)

Айтылым

c)

Мотивация

d)

Жаттығу

56.

Қ.Қадашева әдістемесінде оқыту қай модельге негізделеді?

a)

Дәстүрлі-дәрістік

b)

Коммуникативтік-танымдық

c)

Жаттау-аударма

d)

Сызба-кестелік

57.

Қатысымдық жаттығулар қандай дағдыларды дамытады?

a)

Қатесіз жазу

b)

Тыңдау және түсіну

c)

Сөйлеу, жазу, ой айту

d)

Жаттау

58.

Қ.Қадашева әдістемесінде грамматиканы үйрету қай тәсілмен ұсынылады?

a)

Тек ереже беру арқылы

b)

Ережені мәтінге кірістіріп қолдану

c)

Аударма арқылы

d)

Кесте толтыру арқылы

59.

Сабақтың мотивациялық кезеңінде не мақсат етіледі?

a)

Жаңа тақырып түсіндіру

b)

Ережелерді қайталау

c)

Оқушыны қызықтыру, белсендіру

d)

Жазбаша жұмыс орындату

60.

Жаңаша оқытудағы тілдік материалдың көзі:

a)

Грамматикалық кестелер

b)

Қысқа диалогтар

c)

Мәтін

d)

Ереже жинақтары

61.

Қ.Қадашева деңгейлік тапсырмаларды не үшін ұсынады?

a)

Оқушыларды бірдей оқыту үшін

b)

Жүйелі білім беру үшін

c)

Әр оқушының тілдік қабілетін ескеру үшін

d)

Жазбаша жұмысқа бейімдеу үшін

62.

Жаңа сөзді бекітудің тиімді тәсілі:

a)

Оны бірнеше рет қайталау

b)

Мәтін ішінде қолдану

c)

Аударма жасау

d)

Түсініктеме беру

63.

Тыңдалым тапсырмасы қандай нәтиже береді?

a)

Жазылым қабілетін арттырады

b)

Жаңа сөздерді есте сақтауға көмектеседі

c)

Айтылымды дамытады

d)

Қисынды ойлауды тежейді

64.

Сабақтағы коммуникативтік жаттығулардың міндеті:

a)

Қайталауға үйрету

b)

Қарым-қатынасқа түсуге дағдыландыру

c)

Оқу техникасын арттыру

d)

Жазу дағдысын қалыптастыру

65.

Жаттығу жүйесінде маңызды қағида:

a)

Тек көшіру жаттығулары

b)

Лексика-грамматикалық байланыс

c)

Жазу машығы

d)

Диктант түрлерін қолдану

66.

Айтылым әрекетін дамыту үшін тиімді жұмыс түрі:

a)

Көшіріп жазу

b)

Сұрақтарға жауап беру

c)

Диалог құрастыру

d)

Диктант

67.

Қ.Қадашева әдістемесіндегі «сөйлеу әрекетінің» құрылымдық кезеңі:

a)

Тыңдалым - оқылым - айтылым - жазылым

b)

Ереже - жаттығу - бақылау

c)

Мәтін - сұрақ - жауап

d)

Аударма - пікір - шығарма

68.

Мұғалімнің коммуникативтік құзыреттілігі нені білдіреді?

a)

Қазақ тілін жақсы білуі

b)

Тілдік ережелерді жатқа айтуы

c)

Сөйлеу әрекетін тиімді ұйымдастыруы

d)

Бағалауды білуі

69.

Сабақтың қорытынды кезеңіндегі негізгі жұмыс:

a)

Үй тапсырмасын беру

b)

Қайталау

c)

Жаңа сөздер жазу

d)

Қате түзету

70.

Оқушының жетістігін бағалаудың жаңаша тәсілі:

a)

Ұпай жинау

b)

Сөйлеу қабілетіне қарай бағалау

c)

Қатесіз жазуы

d)

Үй тапсырмасының толықтығы

71.

Тілдік қатынастың негізгі түрлері:

a)

Жаттау және көшіру

b)

Тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым

c)

Диктант және тест

d)

Сұрақ-жауап пен монолог

72.

Оқытудың мазмұны неге негізделеді?

a)

Тілдік жүйеге

b)

Грамматикалық ережеге

c)

Коммуникативтік мақсатқа

d)

Жазбаша жаттығуға

73.

Құзыреттілік тәсілдің нәтижесі:

a)

Диктант жазу дағдысы

b)

Сөздік жаттау

c)

Сөйлеу, түсіну, қарым-қатынас жасау қабілеті

d)

Грамматикадан сауаттылық

74.

Сөйлеу дағдысын қалыптастырудағы басты шарт:

a)

Қайталау

b)

Қарым-қатынас ортасын құру

c)

Көшіріп жазу

d)

Тыңдау

75.

Оқушылардың белсенділігін арттыру құралы:

a)

Үй тапсырмасы

b)

Коммуникативтік ойындар

c)

Жазба жұмысы

d)

Тест

76.

Қ.Қадашева әдістемесінде мәтін қандай қызмет атқарады?

a)

Ереже жазуға негіз

b)

Тілдік қатынас құралы

c)

Сөздікке балама

d)

Бағалау құралы

77.

Қ.Қадашева әдістемесінде мәтін қандай қызмет атқарады?

a)

Ереже жазуға негіз

b)

Тілдік қатынас құралы

c)

Сөздікке балама

d)

Бағалау құралы

78.

Сабақта қолданылатын көрнекіліктің мақсаты:

a)

Көру қабілетін дамыту

b)

Қызығушылық ояту және ұғынуға көмектесу

c)

Әдемі безендіру

d)

Жазуға көмектесу

79.

Деңгейлік оқыту жүйесі неге бағытталған?

a)

Сабақ уақытын қысқарту

b)

Бірдей тапсырма беру

c)

Жеке оқу траекториясын қамтамасыз ету

d)

Мұғалім жұмысын жеңілдету

80.

Жаңаша жаңғыртып оқытуда диалог не үшін қажет?

a)

Сөздік жаттауға

b)

Тілдік қатынас орнатуға

c)

Көшіріп жазуға

d)

Оқу техникасына

81.

Қ.Қадашева әдістемесінде қай әрекет басым?

a)

Монолог

b)

Тыңдалым

c)

Диалог

d)

Жазылым

82.

Сөз тіркесі мен сөйлемді меңгерту әдісі:

a)

Жеке сөздермен жұмыс

b)

Грамматикалық ереже арқылы

c)

Мәтін мен жағдаят негізінде

d)

Кесте толтыру арқылы

83.

Жағдаяттық тапсырма оқушыны неге үйретеді?

a)

Тілдік ережені қолдануға

b)

Тілдік жағдайға бейімделіп сөйлеуге

c)

Сөздікпен жұмыс істеуге

d)

Оқулықпен жұмысқа

84.

Оқылым әрекетінің маңызы:

a)

Сөздік қорды кеңейтеді

b)

Диктантқа дайындық

c)

Сөйлеуді тежейді

d)

Жазуға кедергі

85.

Қазақ тілін екінші тіл ретінде оқытудың басты міндеті:

a)

Жаттау

b)

Сөйлеу әрекетіне үйрету

c)

Ережені білу

d)

Сөйлем құру

86.

Қ.Қадашева еңбегіндегі «жаңа технологиялар» ұғымы:

a)

Теледидар мен радио

b)

Ақпараттық, интерактивтік, мультимедиялық технологиялар

c)

Қағаз бен қалам

d)

Сөздік пен кітап

87.

Қарым-қатынас жағдайында тілдік бірліктер қалай беріледі?

a)

Сөйлем мен мәтін ішінде

b)

Кестеде

c)

Жеке сөздер тізімінде

d)

Аудармада

88.

Деңгейлік тапсырманың негізгі мақсаты:

a)

Тестке дайындау

b)

Қалыптастырушы бағалау

c)

Әр оқушыны өз деңгейінде дамыту

d)

Оқу уақытын қысқарту

89.

Коммуникативтік құзыреттілік қандай қабілеттерді біріктіреді?

a)

Тыңдау, сөйлеу, жазу, оқу

b)

Тек оқу мен жазу

c)

Көшіріп жазу мен диктант

d)

Сөз жаттау

90.

Сабақтың кіріспе кезеңіндегі жұмыс:

a)

Жаңа тақырып түсіндіру

b)

Мотивация және қызығушылық ояту

c)

Жаттығу орындату

d)

Диктант жазу

91.

Оқушы белсенділігі не арқылы артады?

a)

Диктант арқылы

b)

Қатаң бағалау

c)

Коммуникативтік тапсырмалар арқылы

d)

Ереже жаттаумен

92.

Пәндік білім мен коммуникативтік дағды байланысы:

a)

Бір-біріне кедергі

b)

Коммуникативтік дағды басты

c)

Екеуі бір-бірін толықтырады

d)

Тек пәндік білім маңызды

93.

Оқушының танымдық әрекетін арттыру әдісі:

a)

Көшіріп жазу

b)

Сұрақ-жауап

c)

Проблемалық тапсырма

d)

Аударма

94.

Жаңа тақырыпты меңгертудің алғашқы шарты:

a)

Жазу

b)

Тыңдау мен түсіну

c)

Көшіру

d)

Жаттау

95.

Айтылымды дамытатын жұмыс түрі:

a)

Диктант

b)

Диалог құру

c)

Кесте толтыру

d)

Мәтінді көшіру

96.

Жазылым әрекетін қалыптастыру үшін не қажет?

a)

Көшіріп жазу

b)

Сөз жаттау

c)

Алдыңғы дағдылар мен ойлау қабілеті

d)

Аударма

97.

Жаңаша әдістемеде оқушы:

a)

Тыңдаушы

b)

Жаңа білім иесі, белсенді қатысушы

c)

Жазушы

d)

Бағаланушы

98.

Қ.Қадашева әдістемесіндегі маңызды ұстаным:

a)

Оқушыны ережеге бағындыру

b)

Шығармашылықпен жұмыс істету

c)

Көшіруге бейімдеу

d)

Диктант жазуға баулу

99.

Жаттығу түрлерінің ішінде ең күрделісі:

a)

Көшіріп жазу

b)

Репродуктивтік

c)

Ішінара ізденімпаздық және шығармашылық

d)

Диктант

100.

Тест тапсырмасы қай кезеңде қолданылады?

a)

Тек соңында

b)

Қорытынды, тексеру

c)

Сабақ басында

d)

Жаңа тақырыпты меңгеруде

101.

Жаңаша жаңғыртып оқытуда оқушы рөлі:

a)

Тыңдаушы және жаттаушы

b)

Белсенді қатысушы, пікір білдіруші

c)

Тек орындаушы

d)

Бағаланушы

102.

Оқу мақсатын жоспарлауда ең алдымен не ескеріледі?

a)

Оқу сағаты

b)

Оқушылардың тілдік деңгейі

c)

Мұғалімнің тәжірибесі

d)

Оқу орнының үлгісі

103.

Оқу үдерісін жоспарлау неден басталады?

a)

Сабақ жоспары

b)

Бағалау критерийі

c)

Мақсат пен нәтижені анықтаудан

d)

Тақырып таңдаудан

104.

Бағалау жүйесінің жаңаша бағыты:

a)

Жазбаша бақылау

b)

Тест тапсыру

c)

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау

d)

Қатаң балл қою

105.

Педагогикалық такт дегеніміз:

a)

Қатені тез табу

b)

Қатаң тәртіпке бағындыру

c)

Оқушымен сыпайы әрі сыйластықпен қарым-қатынас

d)

Ережені ұстану

106.

Қ.Қадашева әдістемесінде оқытуды дараландыру мақсаты:

a)

Қабілетті оқушыларды анықтау

b)

Әр оқушының ерекшелігіне бейімдеу

c)

Жоғары деңгейге жеткізу

d)

Сыныпты екі топқа бөлу

107.

Қазіргі оқушы бейнесі қандай болуға тиіс?

a)

Тыңдаушы

b)

Бағынушы

c)

Белсенді, ынталы, қатысушы

d)

Тек орындаушы

108.

Мәдениетаралық қатысымға қатысты тапсырмалар:

a)

Қазақ тілі ережесін айту

b)

Басқа мәдениет өкілдерімен жағдаяттық диалог

c)

Диктант жазу

d)

Мәтінді жаттау

109.

Қ.Қадашева әдістемесінде оқыту нәтижесі қандай болуы керек?

a)

Тілді механикалық меңгеру

b)

Коммуникативтік тұлға қалыптастыру

c)

Тек жазбаша сауаттылық

d)

Диктантты қатесіз жазу

110.

Психолингвистикалық ұстаным дегеніміз:

a)

Психологиялық тұрғыдан тәрбие беру

b)

Тілді адамның қабылдау, ойлау қабілетіне бейімдеп үйрету

c)

Оқушыны бақылау

d)

Аударма әдісімен оқыту

111.

Оқушы мотивациясын арттыру үшін қолданылатын тәсіл:

a)

Қатесіз жазуға баулу

b)

Ынталандырушы тапсырмалар

c)

Бағалау талаптарын қатаңдату

d)

Жиі тест алу

112.

Коммуникативтік әдістің негізі:

a)

Аударма

b)

Жаттау

c)

Қарым-қатынасқа түсу арқылы тіл үйрену

d)

Грамматика жаттау

113.

Сөйлеу әрекетінің психологиялық алғышарттарының бірі:

a)

Тәртіп

b)

Қатаң бақылау

c)

Мотивация

d)

Қате талдау

114.

Әдістемелік жүйедегі «нәтиже» неге байланысты?

a)

Мұғалімнің кәсіби деңгейіне

b)

Оқушы санына

c)

Оқушының сөйлеу әрекетінің дамуына

d)

Сабақ ұзақтығына

115.

Сабақ құрылымындағы негізгі компоненттер:

a)

Диктант, жаттау, жазба

b)

Мақсат, мазмұн, әдіс, құрал, нәтиже

c)

Қайталау, көшіру, бақылау

d)

Бағалау, тексеру, жазу

116.

Оқушының танымдық белсенділігін арттыру жолы:

a)

Көшіру жұмысы

b)

Стандартты тапсырмалар

c)

Проблемалық және шығармашылық тапсырмалар

d)

Аударма

117.

Мәдениетаралық қатысымға бейімделген жаттығу түрі:

a)

Жағдаяттық сұхбат

b)

Сөздік жаттау

c)

Грамматикалық кесте

d)

Тест сұрағы

118.

Тұлғалық-бағдарлы оқытудың мәні:

a)

Барлық оқушыға бірдей тәсіл қолдану

b)

Оқушы тұлғасының ерекшелігін ескере отырып дамыту

c)

Оқытуды жылдамдату

d)

Көшіріп жазуға бейімдеу

119.

Қазақ тілін оқытуда «жағдаяттық тілдік қатынас» не үшін қажет?

a)

Сөздік жаттауға

b)

Сөйлеуге үйрену және тілдік реакцияны дамыту үшін

c)

Аударма жасау үшін

d)

Оқуға үйрету үшін

120.

Оқу материалының күрделілік деңгейі қалай анықталады?

a)

Мәтін көлеміне қарап

b)

Оқушылардың тілдік деңгейі мен жас ерекшелігіне қарай

c)

Тақырып бойынша

d)

Мұғалімнің шешімімен

121.

Қ.Қадашева оқулығында тіл үйретудегі басты міндет:

a)

Жаттау арқылы меңгерту

b)

Дәстүрлі әдіспен оқыту

c)

Оқушыны қатысымдық әрекетке бейімдеу

d)

Жазба жұмысына бағыттау