WorksheetsAtividade de Recuperação
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
1. Assinale a alternativa que apresenta uma característica de relato histórico presente no texto de Pero Vaz de Caminha:
Uso de linguagem figurada para relatar lendas indígenas.
Descrição subjetiva com foco em emoções exageradas.
Relato de observações e fatos vivenciados pelo autor, com intenção de documentar o achamento da nova terra.
Narração de eventos fictícios ocorridos com o capitão Nicolau Coelho.
Discurso poético com crítica social à exploração da América.
No trecho apresentado, observa-se que Pero Vaz de Caminha descreve:
Somente os sentimentos pessoais dos portugueses diante da viagem.
Um estudo científico detalhado da fauna e flora brasileira.
Apenas as críticas aos costumes indígenas.
As impressões iniciais dos portugueses sobre a terra e o povo que encontraram.
A hostilidade dos indígenas frente à chegada dos europeus.
Com base no texto e na imagem “Primeira missa no Brasil”, é correto afirmar que:
O texto e a imagem reforçam uma visão crítica sobre a catequese indígena.
O autor critica duramente a presença europeia no território indígena.
O relato de Caminha busca destacar o contato inicial com os indígenas e sua inocência.
A carta descreve a organização urbana dos povos indígenas.
Os indígenas são retratados como uma ameaça à segurança dos portugueses.
Sobre as características do poema narrativo presentes na canção, marque a alternativa correta:
Não há enredo definido, pois o poema se concentra apenas na sonoridade.
Os personagens são apresentados de forma simbólica, sem ação definida.
O poema possui sequência de ações com conflito e desfecho trágico.
Não há marcas de oralidade nem repetições no texto.
A história é contada apenas por meio de metáforas, sem ação real.
O conflito central da canção “Domingo no Parque” pode ser definido como:
Uma crítica à desigualdade de classes entre José e João.
Um romance frustrado por diferenças religiosas.
Um triângulo amoroso com desfecho trágico envolvendo amizade e ciúmes.
Uma disputa política entre os personagens por espaço de trabalho.
Uma rivalidade causada por conflitos raciais e sociais.
No verso “O espinho da rosa feriu Zé e o sorvete gelou seu coração”, temos o uso da figura de linguagem chamada:
Metáfora
Metonímia
Hipérbole
Eufemismo
Comparação
Considerando os conceitos de poema e poesia, assinale a alternativa correta:
Poesia é o texto estruturado em versos e estrofes com ritmo e métrica.
Poema é a emoção transmitida por uma cena trágica, como a morte de João.
Poesia se refere à construção estética com enredo, como o caso de José e João.
Poema é a estrutura textual organizada; poesia é o sentimento e beleza provocados.
Poema e poesia são sinônimos e não têm distinções entre forma e emoção.
Com base no texto, é correto afirmar que a relação entre o álbum “Duas Cidades” e a desvalorização da herança africana está:
Na crítica ao sistema político brasileiro como um todo.
No destaque às músicas afro como solução única para o problema social.
No entendimento de que o apagamento cultural é causado por falta de políticas públicas e leis.
Na defesa de que a religião é suficiente para valorizar a cultura africana.
No incentivo à música como alternativa ao sistema educacional.
Qual alternativa apresenta corretamente o tema e a tese do texto dissertativo argumentativo apresentado?
Tema: política educacional; Tese: artistas devem liderar o ensino cultural nas escolas.
Tema: cultura afro-brasileira; Tese: o problema será resolvido com mais verbas para shows musicais.
Tema: herança africana no Brasil; Tese: é necessário que Executivo e Legislativo atuem juntos para garantir políticas educacionais inclusivas.
Tema: representatividade racial; Tese: somente com líderes negros se garante ensino justo.
Tema: redação do ENEM; Tese: a cultura africana precisa de mais divulgação na TV.
Marque a alternativa correta em relação aos argumentos desenvolvidos no texto:
A atual abordagem do ensino da cultura africana é considerada suficiente pelo autor.
A solução para o problema está exclusivamente nas ações dos artistas e cantores.
A proposta do texto envolve apenas a mudança de livros didáticos.
O autor defende a criação de políticas públicas com aulas multidisciplinares e formação de professores especializados.
O texto afirma que o apagamento cultural é irreversível e não pode ser solucionado.
