Font size
WorksheetsEP.2 การสอน การจัดการชั้นเรียน
Total questions: 35
Worksheet time: 20mins
ข้อใดคือการสอนแบบ "ร่วมมือ"
บทบาทสมมุติ
แสดงละคร
4 MAT
CIPPA MODEL
Jigsaw
ข้อใดคือการสอนแบบ "ร่วมมือ"
วิธีสอนแบบวิทยาศาสตร์
แสดงละคร
4 MAT
CIPPA MODEL
STAD
ข้อใดคือการสอนแบบ "บูรณาการ"
วิธีสอนแบบวิทยาศาสตร์
สถานการณ์จำลอง
เกม
TGT and TAI
สหวิทยาการ
ข้อใดคือการสอนแบบ "เน้นประสบการณ์"
4 MAT
CIPPA MODEL
วิธีสอนแบบวิทยาศาสตร์
คู่ขนาน
บทบาทสมมุติ
ข้อใดคือการสอนแบบ "เน้นสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง"
4 MAT
บทบาทสมมุติ
CIRC
CIRC
Jigsaw
การจัดการเรียนรู้แบบใดที่เน้น "ความแตกต่างระหว่างบุคคล"
การจัดการเรียนรู้แบบ 4MAT
การสอนแบบโครงงาน
Active Learning
หมวก 6 ใบ
CIPPA Model
การจัดการเรียนรู้แบบใดที่เน้น "กระบวนการทำงานอย่างมีขั้นตอนชัดเจน แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ"
การจัดการเรียนรู้แบบ 4MAT
การสอนแบบโครงงาน
Active Learning
หมวก 6 ใบ
CIPPA Model
การจัดการเรียนรู้แบบใดที่ "ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา สังคม และอารมณ์"
การจัดการเรียนรู้แบบ 4MAT
การสอนแบบโครงงาน
Active Learning
หมวก 6 ใบ
CIPPA Model
ข้อใดคือประเภทของบรรยากาศในชั้นเรียนตาม การจัดบรรยากาศทางกายภาพ (Physical Atmosphere)
บุคลิกภาพของครู
พฤติกรรมการสอน
เทคนิคการปกครองชั้นเรียน
ปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน
จัดสภาพห้องเรียน
ข้อใด ไม่ใช่ ประเภทของบรรยากาศในชั้นเรียนตาม การจัดบรรยากาศทางกายภาพ (Physical Atmosphere)
บุคลิกภาพของครู
โต๊ะ เก้าอี้
ป้ายนิเทศ
จัดสภาพห้องเรียน
จัดมุมต่างๆ ในห้องเรียน
ข้อใดคือประเภทของบรรยากาศในชั้นเรียนตาม การจัดบรรยากาศทางจิตวิทยา (Psychological Atmosphere)
พฤติกรรมการสอน
โต๊ะ เก้าอี้
ป้ายนิเทศ
จัดสภาพห้องเรียน
จัดมุมต่างๆ ในห้องเรียน
ข้อใดกล่าว ไม่ถูกต้อง
แถวหน้าของโต๊ะเรียนควรห่างจากกระดาน ไม่น้อยกว่า 3 เมตร
โต๊ะครูควรอยู่หลังห้อง
บุคลิกภาพของครู คือ
การจัดบรรยากาศทางจิตวิทยา
จัดมุมต่างๆ ในห้องเรียน คือ การจัดบรรยากาศทางกายภาพ
พฤติกรรมการสอน
คือ การจัดบรรยากาศทางกายภาพ
"เป็นการจัดการศึกษาตลอดชีวิต
สังคมมีส่วนร่วม
พัฒนาสาระและกระบวนการจัดการเรียนรู้ไปอย่างต่อเนื่อง"
คือคำนิยามของข้อใด
หลักการจัดการศึกษา
แนวการจัดการศึกษา
หลักการจัดการเรียนรู้
"ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และสามารถพัฒนาตนเองได้
ผู้เรียนสำคัญสุด
ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ"
คือคำนิยามของข้อใด
หลักการจัดการศึกษา
แนวการจัดการศึกษา
หลักการจัดการเรียนรู้
"จะต้องจัดเนื้อหาสาระสอดคล้องกับผู้เรียน โดยคำนึงถึงความแตกต่างของบุคคล
ให้ผู้เรียนได้เรียนจากประสบการณ์จริง
ต้องปลูกฝังคุณธรรม น่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์"
คือคำนิยามของข้อใด
หลักการจัดการศึกษา
แนวการจัดการศึกษา
หลักการจัดการเรียนรู้
การประเมินผลจะต้องคำนึงถึง ยกเว้นข้อใด
พัฒนาการของผู้เรียน
ความประพฤติ
สังเกตพฤติกรรมนักเรียน
การร่วมกิจกรรม
การทดสอบ
การประเมินผลจะต้องคำนึงถึงข้อใด
(a)
การประเมินระดับใดเป็นการประเมินเพื่อดูความก้าวหน้าของผู้เรียน
ระดับ (a)
การประเมินระดับใดเป็นการประเมินเพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขต
ระดับ (a)
ข้อใด ไม่ใช่ การประเมินผลการเรียนระดับมัธยม
มีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชานั้น ๆ
ผ่านทุกตัวชี้วัด
ได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
ต้องผ่านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด
ข้อใด ไม่ใช่ การประเมินผลการเรียนระดับประถม
มีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชานั้น ๆ
ผ่านทุกตัวชี้วัด
ได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
ต้องผ่านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด
การรายงานผลการเรียน ต้องรายงานอย่างน้อย (a)
"การจัดการเรียบรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ"
ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องที่สุด
การจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับการดำรงชีวิต เหมาะสมกับความสามารถและความสนใจ
ของผู้เรียน
ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและลงมือ เรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้ และครูผู้อน
ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในบางขั้นตอนของการเรียนการสอน ตามที่ครูวางแผนไว้
ให้ผู้สอบคำเนินการสอน ทุกขั้นตอน และให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้จาการฟัง
วิธีการสอนใดที่เหมาะกับการสอนที่มีข้อจำกัด เช่น เวลา อุปกรณ์
การสอนแบบสาธิต
การสอนโดยใช้วิธีทดลอง
การสอนแบบอภิปราย
การสอนแบบบรรยาย
การสอนแบบ Active Learning เป็นอย่างไร
การสอนที่ผู้สอนสอนในสิ่งที่ผู้เรียนต้องรู้
การสอนที่ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
การสอนที่เน้นให้มีการคิด วิเคราะห์ด้วยตนเอง
การสอนที่ผสมวิธีการสอนที่หลากหลายเข้าด้วยกัน
การสอนโดยให้ศึกษาตัวอย่างแล้วนำมาสรุป เป็นการสอนแบบใด
การสอนโดยการบรรยาย
การสอนโดยการอภิปราย
การสอนแบบอุปนัย
การสอนแบบนิรนัย
องค์ประกอบหลักของการเรียนรู้ ประกอบด้วยอะไรบ้าง
ครูผู้สอน
นักเรียน
วิธีการสอน
ครูผู้สอน
นักเรียน
สาระการเรียนรู้
นักเรียน
วิธีการสอน
สาระการเรียนรู้
ครูผู้สอน
วิธีการสอน
สาระการเรียนรู้
ข้อใด ไม่ใช่ ประเภทของการบูรณาการ
การบูรณาการแบบสหวิชา
การบูรณาการแบบสอดแทรก
การบูรณาการแบบข้ามวิชา
การบูรณาการแบบรวมวิชา
ข้อใดคือองค์ประกอบของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
จุดประสงค์การเรียนรู้
กิจกรรมการเรียนการสอน
การวัดและประเมินผล
ถูกทุกข้อ
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ มีความแตกต่างอย่างเด่นชัดจาก วิธีการจัดการเรียนรู้ อย่างไร
การนำแนวคิด ทฤษฎีสำคัญๆ มาใช้เป็นรากฐานความคิดในการพัฒนาสร้างสรรค์
การกำหนดให้มีวิธีการหรือขั้นตอนในการเรียนรู้ตรงจุดต่างๆ
การกำหนดวัตถุประสงค์ของการนำไปใช้จัดการเรียนรู้ไว้เป็นการเฉพาะเจาะจงง. การกำหนดเป้าหมายไว้เพื่อการจัดการ
เรียนรู้ที่เน้นบทบาทของผู้เรียนเท่านั้น
ข้อใดเป็นความเชื่อพื้นฐานของการจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
ทุกคนมีความแตกต่างกัน แต่เรียนรู้ได้เหมือนกัน
การเรียนรู้เกิดได้ดีในห้องเรียน
ทุกคนมีความสุขจากการเรียนรู้ได้
การเรียนเป็นงานเฉพาะตัว
จุดประสงค์ของการจัดห้องเรียนและจัดการเรียนรู้แก่ผู้เรียนคือข้อใด
สุขภาพ
อารมณ์
สังคม
สติปัญญา
และจริยธรรม
ร่างกาย
ความรัก
อารมณ์
และจริยธรรม
ร่างกาย
อารมณ์
สังคม
สติปัญญา
และจริยธรรม
ร่างกาย
อารมณ์
ความรัก
และจริยธรรม
การจัดบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ควรคำนึงดังต่อไปนี้ ยกเว้นข้อใด
สภาพของห้องเรียน
สื่อและนวัตกรรม
จำนวนนักเรียน
ความสามารถของนักเรียน
ข้อใดหมายถึงจุดประสงค์เฉพาะเจาะจงด้านสติปัญญา
ความจำ ความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินค่า
การรับรู้ ความสนใจ ค่านิยม คุณธรรม การเห็นคุณค่า และเจตคติ
ทักษะการใช้อวัยวะต่างๆ ของร่างกายในการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ
การมีแรงปรารถนาอย่างแรงกล้าในการเปลี่ยนแปลงสถานะของตนเองในสังคมให้ดียิ่งขึ้น
ครูผู้สอนจะต้องคำนึงถึงสิ่งใดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
วางแผนการเรียนการสอนที่เป็นพลวัตร
เข้าใจถึงความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละคน
กลวิธีการเรียนการสอนที่หลากหลาย
ถูกต้องทุกข้อ
