Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quiz Tekno;ogi dan media dalam Pendidikan Islam

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Seorang guru PAI ingin menggunakan aplikasi Al-Qur’an digital. Apa yang paling penting dipastikan?

a)

Aplikasi memiliki fitur pencarian yang cepat

b)

Memiliki tampilan antarmuka yang ramah pengguna

c)

Ada fitur tajwid warna-warni otomatis

d)

Keakuratan teks Al-Qur'an dan tajwidnya sudah tervalidasi oleh otoritas resmi

e)

Tersedia terjemah dalam berbagai bahasa

2.

Untuk mengatasi kurangnya interaksi spiritual dalam kelas daring PAI, guru bisa…

a)

Menyisipkan video ceramah motivasi

b)

Mengirimkan ayat pilihan harian di grup

c)

Mengadakan sesi muhasabah virtual secara interaktif

d)

Menggunakan aplikasi pengingat waktu salat

e)

Memberikan tugas refleksi pribadi

3.

Mengapa guru PAI perlu memahami karakteristik media sosial?

a)

Untuk memahami psikologi digital siswa

b)

Agar bisa membangun hubungan baik secara daring

c)

Untuk menyesuaikan strategi dakwah digital

d)

Agar mampu menyampaikan konten keislaman sesuai budaya digital siswa

e)

Agar bisa menghindari konten negatif

4.

Dalam pembelajaran wudhu, guru menambahkan animasi dan narasi. Tujuannya adalah…

a)

Agar siswa tidak bosan dengan pelajaran

b)

Untuk menyederhanakan konsep gerakan ibadah

c)

Untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan visual siswa secara menyeluruh

d)

Supaya pembelajaran lebih menyenangkan

e)

Agar media dapat digunakan lintas jenjang

5.

Evaluasi efektivitas media pembelajaran akhlak Islam dapat dilihat dari…

a)

Respon siswa terhadap tampilan media

b)

Keterlibatan siswa dalam kegiatan daring

c)

Perubahan sikap nyata siswa dalam kehidupan harian

d)

Jumlah komentar dan partisipasi dalam forum

e)

Nilai kuis berbasis aplikasi

6.

Tantangan utama dalam penggunaan aplikasi pembelajaran Islami digital adalah…

a)

Banyaknya iklan yang mengganggu

b)

Ketergantungan pada jaringan internet

c)

Menjaga agar isi konten tetap sesuai syariat dan akidah Ahlus Sunnah wal Jamaah

d)

Bahasa yang belum sesuai konteks lokal

e)

Fitur yang terlalu kompleks untuk siswa

7.

Penggunaan media digital tanpa kontrol dalam PAI bisa mengakibatkan…

a)

Paparan pada pemahaman ekstrem

b)

Kurangnya internalisasi nilai

c)

Hilangnya esensi ruhiyah pembelajaran

d)

Penyebaran ideologi yang menyimpang dari ajaran Islam

e)

Ketidakseimbangan dalam penggunaan teknologi

8.

Evaluasi terbaik untuk pembelajaran kisah Nabi berbasis audio adalah…

a)

Kuis pilihan ganda tentang tokoh

b)

Laporan ringkasan cerita

c)

Membuat podcast pribadi berisi nilai-nilai dari kisah tersebut

d)

Diskusi kelompok daring

e)

Presentasi PowerPoint

9.

Peran teknologi dalam pendekatan blended learning PAI adalah…

a)

Mendukung pengayaan materi luar kelas

b)

Menambah referensi Islami siswa

c)

Memberikan fleksibilitas akses

d)

Menjadi jembatan antara pembelajaran daring dan tatap muka untuk membentuk karakter

e)

Membantu guru dalam manajemen waktu

10.

Media paling efektif untuk mengajarkan thaharah secara visual adalah…

a)

E-book disertai ilustrasi

b)

Tayangan slide gerakan

c)

Simulasi langsung di kelas

d)

Video animasi interaktif dengan audio narasi

e)

Brosur infografis

11.

Media pembelajaran Islami berbasis teknologi memiliki keunggulan…

a)

Menjangkau lebih banyak siswa

b)

Memudahkan guru dalam berbagi konten

c)

Bisa dipakai kapan saja

d)

Mampu menyisipkan nilai spiritual dalam format interaktif dan menarik

e)

Hemat biaya produksi

12.

Untuk mencegah plagiarisme dalam tugas digital PAI, guru sebaiknya…

a)

Memberikan soal unik untuk setiap siswa

b)

Menggunakan deteksi AI atau plagiarism checker

c)

Merancang tugas berbasis pengalaman pribadi dan proyek aksi nyata

d)

Menjadikan tugas kelompok agar saling kontrol

e)

Membatasi penggunaan sumber daring

13.

Strategi efektif mengajarkan toleransi Islam lewat Instagram adalah…

a)

Membagikan kutipan ayat dan hadis

b)

Membuat infografis tokoh toleran dalam sejarah Islam

c)

Mengunggah konten testimoni siswa

d)

Merancang konten visual storytelling dengan pesan edukatif dan reflektif

e)

Membagikan video ceramah ulama

14.

Peran guru dalam pembelajaran berbasis media teknologi adalah…

a)

Pengarah teknis siswa dalam penggunaan aplikasi

b)

Kurator konten-konten Islami

c)

Fasilitator refleksi keislaman siswa

d)

Perancang pengalaman belajar yang spiritual, interaktif, dan bermakna

e)

Pemandu kegiatan daring secara sinkron

15.

Penggunaan aplikasi pembelajaran Al-Qur’an akan efektif bila…

a)

Siswa memakainya setiap hari

b)

Ada fitur gamifikasi dan leaderboard

c)

Disertai pendampingan tajwid dan pemaknaan oleh guru

d)

Ada notifikasi harian dari aplikasi

e)

Bisa diakses tanpa internet

16.

Agar pembelajaran daring dalam PAI menjadi transformatif, guru dapat…

a)

Menyisipkan ujian berbasis nilai

b)

Menyediakan video interaktif

c)

Menambahkan proyek amal dan refleksi spiritual dalam kegiatan daring

d)

Memberikan target hafalan mingguan

e)

Menggunakan platform yang populer

17.

Jika siswa menyalahgunakan media Islami untuk hiburan semata, maka guru sebaiknya…

a)

Mengganti media pembelajaran

b)

Menegur siswa secara langsung

c)

Membimbing literasi digital Islam yang etis dan kritis

d)

Memberikan media cetak saja

e)

Memberi tugas observasi

18.

Evaluasi HOTS berbasis media digital dalam PAI bisa dilakukan dengan…

a)

Menjawab soal esai online

b)

Simulasi daring ibadah harian

c)

Proyek membuat vlog bertema nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari

d)

Diskusi daring kelompok

e)

Survei refleksi pribadi

19.

Keterlibatan siswa dalam produksi konten Islami digital bertujuan untuk…

a)

Meningkatkan keterampilan multimedia

b)

Menjadi lebih kreatif dan inovatif

c)

Menyuarakan pemahaman mereka sendiri

d)

Mengembangkan kepemimpinan, pemahaman nilai, dan tanggung jawab dakwah

e)

Menyumbangkan konten positif di internet

20.

Cara terbaik mengajarkan konsep syura melalui media digital adalah…

a)

Webinar bersama ustaz tentang musyawarah

b)

Membuat komik digital tema syura

c)

Kuis interaktif seputar keputusan Nabi

d)

Simulasi musyawarah online dengan peran dan keputusan nyata

e)

Menulis opini pribadi tentang syura