Apa makna dari konsep 'Ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani'?

Pendidikan nilai adalah dimensi penting dari pendidikan nasional yang bertujuan membentuk peserta didik menjadi manusia yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara _______ dan _______.

Nilai-nilai luhur yang dimaksud dalam pendidikan nilai antara lain: a) Kejujuran, b) Disiplin, c) Tanggung jawab, d) Toleransi, e) Kerja keras, f) Gotong royong, g) Cinta tanah air. Pilihlah dua nilai yang berkaitan dengan sikap sosial!

Pendidikan sebagai tuntunan menurut Ki Hajar Dewantara adalah tuntunan terhadap kodrat anak secara _______ dan _______ agar berkembang secara selaras dan harmonis.

Sebutkan salah satu bentuk etika guru terhadap ilmu pengetahuan menurut Tomlinson dan Little!

Apa yang dimaksud dengan integritas intelektual dalam etika guru terhadap ilmu pengetahuan?

Salah satu etika guru terhadap peserta didik adalah mendahulukan kepentingan peserta didik.

Guru harus bersikap adil dan tidak diskriminatif terhadap peserta didik.

Salah satu etika guru terhadap profesi adalah rendah hati dalam keilmuan dan pelayanan pendidikan.

Apa yang dimaksud dengan bersikap kolegial dalam bekerja sama dengan sesama guru?

Sebutkan tiga kategori besar kode etik profesi guru menurut Tomlinson dan Little!

Mengapa perilaku guru sebagai pendidik harus diatur dalam kode etik?

Salah satu cara menjaga profesionalisme guru adalah dengan membangun kemitraan dengan _______ dan masyarakat.

Pilihlah pernyataan yang benar mengenai upaya menjaga martabat profesi guru:

Menurut Permendikbudristek No. 67 Tahun 2024, organisasi profesi guru memiliki kewenangan untuk melakukan pembinaan, pendampingan, serta perlindungan terhadap anggotanya.

Apa yang dimaksud dengan pendekatan Understanding by Design (UbD) menurut bacaan di atas?

Sebutkan dua prinsip utama dalam pendekatan deep learning menurut bacaan di atas!

Mengapa kombinasi antara UbD dan deep learning dianggap relevan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang SMP menurut bacaan di atas?

Menurut bacaan di atas, apa peran guru dalam pembelajaran berbasis UbD dan deep learning?

Salah satu sarana yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII adalah _________.

Buku panduan guru Bahasa Sunda kelas VII merupakan salah satu ________ yang digunakan dalam pembelajaran.

Flipbook adalah salah satu alat yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

Proyektor digunakan sebagai salah satu ________ dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

Salah satu perangkat keras yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII adalah _________.

Spidol digunakan untuk menulis di papan tulis dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

Penghapus spidol digunakan untuk ________ tulisan di papan tulis.

Power point adalah salah satu aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

Aplikasi ________ digunakan untuk komunikasi dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

LKPD adalah salah satu ________ yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

Gawai digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

Internet digunakan untuk mengakses informasi dalam pembelajaran Bahasa Sunda kelas VII.

Paguneman adalah...

Kaidah-kaidah paguneman yang benar adalah...

Perbedaan bentuk paguneman dapat diidentifikasi melalui struktur dan isi paguneman. Manakah cara yang benar untuk mengidentifikasi struktur dan isi paguneman secara mandiri?

Apa yang dimaksud dengan kemampuan menganalisis teks paguneman yang disimak serta mengajukan pertanyaan untuk mengklarifikasi pemahaman disebut?

Peserta didik mampu mengevaluasi informasi terkait teks paguneman yang disimak serta dapat mengajukan pertanyaan untuk mengklarifikasi pemahamannya. Istilah yang tepat untuk kemampuan ini adalah ________.

Peserta didik mampu mengeksplorasi ragam bahasa dari teks paguneman, serta dapat mengajukan pertanyaan untuk mengklarifikasi pemahamannya. Kemampuan ini termasuk dalam kategori:

Peserta didik mampu menganalisis paguneman serta dapat mengajukan pertanyaan untuk mengklarifikasi pemahamannya. Kemampuan ini disebut ________.

Peserta didik mampu menyampaikan pembacaan teks paguneman ("gunem catur") dengan memperhatikan intonasi sesuai fungsi kalimat, di depan teman sekelas, dengan bahasa dan sikap yang santun. Kemampuan ini termasuk dalam kategori:

Peserta didik mampu menggunakan ejaan yang baik dan benar dalam menulis contoh teks paguneman. Kemampuan ini termasuk dalam kategori:

Peserta didik mampu menulis teks paguneman dengan memperhatikan aspek ragam bahasa yang tepat dan sesuai konteks serta mempostingnya di media cetak, digital, dan multimodal/aplikasi dari banyak literasi dalam satu media. Kemampuan ini termasuk dalam kategori:

Pada pembelajaran ini, peserta didik memahami kehadiran Tuhan dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dengan konsep peran manusia di bumi sebagai makhluk Tuhan yang bertanggung jawab. Pernyataan ini termasuk dalam profil lulusan yang:

Apa yang dimaksud dengan berkolaborasi dalam pembelajaran ini?

Jelaskan makna bernalar kritis menurut teks!

Apa arti kreatif dalam konteks pembelajaran ini?

Kegiatan yang paling sulit bagi saya pada bab ini adalah:

Hal yang dapat saya lakukan untuk memperbaiki hasil belajar saya adalah:

Orang yang dapat saya minta bantuan untuk memperbaiki hasil belajar saya adalah...

Pandangan saya terhadap usaha belajar yang telah saya lakukan adalah...

Lingkari salah satu dari angka tersebut untuk menggambarkan: Seberapa puas Anda dengan pembelajaran hari ini?

Jurnal Refleksi Guru: Saya sudah menyiapkan media dan alat peraga sebelum memulai pembelajaran.

Jurnal Refleksi Guru: Saya sudah melakukan kegiatan pendahuluan dan mengajak peserta didik berdiskusi mencurahkan pengetahuan latar mereka.

Jurnal Refleksi Guru: Saya sudah memastikan kemampuan peserta didik memahami, menganalisis, dan merefleksi bacaan dengan memperkenalkan strategi sebelum, selama, dan setelah membaca.

Saya sudah mengoptimalkan partisipasi peserta didik dengan memasangkan dan mengelompokkan mereka dengan teman yang tepat. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Saya sudah mengelaborasi tanggapan seluruh peserta didik dalam kegiatan berdiskusi. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Saya sudah memberikan alternatif kegiatan pendampingan dan pengayaan sesuai dengan kompetensi peserta didik. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Saya sudah memperhatikan reaksi peserta didik dan menyesuaikan strategi pembelajaran dengan rentang perhatian dan minat peserta didik. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Saya sudah menggunakan dan memilih media dan alat peraga pembelajaran yang relevan. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Saya melakukan pemetaan terhadap kemampuan peserta didik pada setiap kegiatan yang diukur dengan tes formatif pembelajaran. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Saya telah mengumpulkan hasil pekerjaan peserta didik sebagai asesmen formatif peserta didik. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Saya telah mengajak peserta didik merefleksi pemahaman dan keterampilan mereka pada akhir pembelajaran. Apakah pernyataan ini benar untuk Anda?

Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan materi ini adalah:

Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk materi berikutnya adalah:

Kegiatan yang paling disukai peserta didik adalah:

Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta didik adalah:

Sumber yang saya gunakan untuk mengajar materi ini adalah:

Perhatikan gambar pada bagian 'Dokumentasi Pembelajaran'. Kegiatan apa yang sedang dilakukan oleh para siswa di dalam kelas?

Perhatikan gambar pada bagian 'Umpan Balik Rekan Sejawat'. Apa yang sedang dilakukan oleh para guru pada gambar tersebut?

Berdasarkan umpan balik berikut, siapakah yang mengatakan: "Saya senang sekali belajar dengan cara seperti ini karena tidak hanya membaca dan menjawab soal, tapi kami juga diajak untuk berpikir lebih dalam tentang cerita fantasi. Saat diskusi kelompok, saya bisa bertukar ide dengan teman-teman dan jadi lebih paham isi ceritanya. Saya juga jadi lebih berani menyampaikan pendapat. Pembelajarannya terasa hidup dan tidak membosankan."?

Berdasarkan umpan balik berikut, siapakah yang mengatakan: "Menurut saya, pembelajaran kali ini membantu saya memahami arti penting dari nilai-nilai yang ada dalam cerita fantasi. Guru kami tidak hanya menjelaskan materi, tapi juga menanyakan pendapat kami dan memberi kesempatan untuk menghubungkan cerita dengan kehidupan sehari-hari. Saya jadi belajar bagaimana berpikir kritis dan menilai baik-buruknya tokoh dalam cerita."?

Berdasarkan umpan balik berikut, siapakah yang mengatakan: "Saya merasa pembelajaran seperti ini lebih menyenangkan karena kami banyak berdiskusi dan tidak hanya mencatat. Saya juga suka ketika kami diajak menonton cuplikan cerita fantasi dan diminta menuliskan pendapat. Saya jadi lebih paham bahwa Bahasa Indonesia itu bukan hanya tentang tata bahasa, tapi juga tentang memahami isi dan makna dari apa yang kita baca atau tonton."?

Siapa yang mengapresiasi pendekatan pembelajaran yang digunakan dan menyatakan bahwa perancangan berbasis UbD membantu guru fokus pada hasil belajar yang bermakna?

Menurut siapa model pembelajaran sangat inspiratif dan dapat diterapkan lintas mata pelajaran untuk mendorong pembelajaran yang lebih bermakna?

Siapa yang menilai bahwa rancangan pembelajaran ini mendukung pengembangan aspek sosial-emosional peserta didik dan relevan dengan Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara?