A. Terlalu banyak konten edukatif dan inovatif

B. potensi penyebaran informasi tidak kredibel

C. Kurangnya perangkat teknologi canggih

D. Siswa tidak suka membaca berita

E. Guru terlalu sibuk untuk memverifikasi

A. . Melarang siswa menggunakan HP di rumah

B. Menggunakan tugas sebagai jalan satu satunya

C. Membatasi kuota internet siswa

D. Menggunakan platform edukatif khusus

E. Menyuruh siswa belajar sendiri

A. Menyediakan konten hiburan setelah belajar

B. Menurunkan rasa ingin tahu siswa terhadap pembelajaran

C. akses konten edukatif kapan saja dan di mana saja

D. Menggantikan peran guru sebagai fasilitator

E. Memudahkan siswa menunda dalam belajar

A. Agar siswa tahu cara menggunakan komputer

B. Agar siswa lebih sering membuka chat gpt

C. Agar siswa mampu mengevaluasi informasi secara kritis

D. Agar guru terbantu untuk mengajar

E. Agar siswa cepat menyelesaikan tugas

A. sebagai fasilitatotor dalam membimbing siswa

B. Sebagai penyaring olah aktivitas anak

C. Sebagai pengawas waktu belajar siswa

D. Membantu pemahaman dan meningkatkan motivasi siswa

E. Sebagai pelapor aktivitas daring

A. kurang nya pemahaman kegunaan sosial media

B.  Ketimpangan akses perangkat dan internet

C. Kurangnya kurikulum yang relevan

D. teknologi yang belum memadai

E. minimnya kesadaran masyarakat

A. Karena lebih sering mendapat nilai tinggi

B. media sosial menjadi acuan pertama semua tugas

C. media sosial mengandalkan paksaan dan target

D. media sosial menyuguhkan konten menarik bagi siswa

E. media sosial menjadi alat satu satu nyaa

A. Kecanduan digital edukatif

B. Terpapar edukasi

C. terpapar informasi tabu

D. peningkatan fokus

E. Kolaborasi dalam diskusi daring

A. menjadi tempat ajang bergengsi

B. menjadi tempat edukasi

C. menjadi tempat berkumpul tanpa ada manfaat nya

D. menjadi tempat saling berbagi

E. menjadi tempat berdiskusi kritis

A. Karena menggantikan akses yang rumit

B. Karena lebih terjangkau

C. Karena semua siswa ingin yang lebih instan

D. karena akses interaktif berbasis teknologi

E.  Karena kurikulum sering kali berubah rubah

A. Tidak bisa digunakan secara luring

B. terlalu banyak kelemahan

C. menjadikan siswa malas untuk berpikir

D. kurang nya kesadaran dari masyarakat

E. Membutuhkan keterampilan teknologi

A. Blog edukasi

B. LMS

C. Game edukatiF

D. Podcast pembelajaran

E. Video conference

A. meningkatkan motivasi siswa

B. Meningkatkan interaksi sosial

C. Membuat siswa menjadi lebih berusaha

D. Menyederhanakan materi

E. Meningkatkan kinerja perangkat

A. menyimpan data pengguna

B. Mempercantik tampilan visual

C. mengatur struktur halaman

D. Menambah interaktivitas

E. Membuat domain website

A. Kekurangan bahan ajar

B. Ketidakmampuan membaca

C. kurangnya perhatian guru

D.Tidak tersedia modul

E. kurangnya interaksi tatap muka

A. Mendukung kolaborasi dan pertukaran ide antara siswa dan guru

B. Untuk menjamin kualitas, efektivitas, dan relevansi media terhadap tujuan pembelajaran

C. Mengembangkan keterampilan digital

D. Fleksibel dalam waktu dan tempat serta materi selalu bisa diperbarui

E. Bisa digunakan di semua mata pelajaran

A. Materi dapat di akses dimana aja

B. Materi dibuka dengan internet

C. Materi hanya untuk pembuat

D. Materi banyak yang buat

E. Materi harus di buka secara singkron

A. Karena dapat membantu efesiensi waktu guru

B. Karena Menbantu akreditasi guru

C. Karena menuntut guru menyusun materi variatif

D. Karena memudahkan untuk mencari materi pembelajaran

E. karna dapat meningkatkan kemampuan guiru

A. Mudah di perbarui dan tidak membutuhkan listrik

B. Fleksibel dan mudah di perbarui

C. Fleksiel dan ringan di bawa

D. Fleksibel dan mudah di cerna

E. Mudah di cerna dan mudah di perbarui