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WorksheetsAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA LÍNGUA PORTUGUESA 5 ANO
Total questions: 9
Worksheet time: 6hrs 45mins
O caldo de pedra
Um frade andava pedindo esmolas de porta em porta. Quando bateu na porta de um lavrador recebeu um valente “não” como resposta. Como estava com muita fome, o frade disse o seguinte:
- Vou ver se faço um caldinho de pedra.
E pegou numa pedra do chão, sacudiu-lhe a terra e pôs-se a olhar para ela para ver se era boa para fazer um caldo. As pessoas riram do frade e começaram a se perguntar como é que era possível comer um caldo de pedra. (...). Os moradores da casa, curiosos, disseram que queriam ver aquela cena.
O frade então lavou a pedra, pediu que lhe emprestassem uma panela de barro e colocou a pedra lá dentro. Depois de encher a panela de água, pediu brasas para esquentar a panela. Então perguntou se tinham banha de porco, para temperar o caldo. Depois de dizerem que sim e oferecerem o que foi pedido, o frade provou o caldo e pediu um pouquinho de sal, couves e linguiça.
A dona da casa entregou tudo o que era pedido e, no final o resultado saiu uma bela sopa.
Comeu e lambeu o beiço; depois de despejada a panela ficou a pedra no fundo. (...)
Disponível em: https://www.culturagenial.com/contos-populares-comentados/ Acesso: 09 jul. 2025 (adaptado)
Um conto popular é uma história curta que passa de geração em geração. Esse gênero textual mostra costumes, valores e tradições de um povo.
Qual é a ideia central do conto popular O Caldo de Pedra?
Mostrar que é possível fazer caldo de pedra.
Contar como um frade conseguiu uma refeição usando sua esperteza.
Mostrar como o frade pedia esmola de forma educada.
Mostrar às pessoas que não se deve confiar em frades desconhecidos.
Por que a família do lavrador acabou oferecendo todos os ingredientes ao frade?
Por se tratar de um frade, a família do lavrador quis ajudá-lo.
Porque queriam ajudar o frade sem dar tudo de uma vez, mas acabaram cedendo aos poucos.
Porque ficaram com curiosidade de ver como o frade faria um caldo com pedra.
Porque a dona da casa ficou com pena do frade depois que ele começou a cozinhar com a pedra.
Releia o trecho: "A dona da casa entregou tudo o que era pedido e, no final o resultado saiu uma bela sopa.
Comeu e lambeu o beiço; depois de despejada a panela ficou a pedra no fundo(...)"
O que significa “lamber o beiço”?
Demonstrar satisfação ao comer.
Limpar a boca após a refeição.
Mostrar que ainda estava com fome.
Indicar que a sopa estava muito quente.
Leia a tirinha a seguir do personagem Armandinho para responder às questões.
Disponível em: https//www.tumblr.com/tirasarmandinho Acesso: 09 jul. 2025
Observe o último quadrinho. O que a expressão do personagem Armandinho sugere sobre como ele está se sentindo?
Satisfação, por seus amigos toparem a brincadeira sugerida.
Dúvida, sobre como participar da brincadeira.
Tristeza, por não ter um celular para brincar.
Desapontamento, porque seus colegas não entenderam o que ele havia proposto.
Leia o poema a seguir de Fernando Pessoa para responder às questões.
HAVIA UM MENINO
Havia um menino
que tinha um chapéu
para pôr na cabeça
por causa do sol.
Em vez de um gatinho
tinha um caracol.
Tinha o caracol
dentro de um chapéu,
fazia-lhe cócegas
no alto da cabeça.
Por isso ele andava
depressa, depressa
pra ver se chegava
a casa e tirava
o tal caracol
do chapéu.
Mas era, afinal,
impossível tal,
nem fazia mal
nem vê-lo, nem tê-lo
porque o caracol
era do cabelo.
No poema de Fernando Pessoa, o autor escreve que o menino
"Tinha o caracol
dentro de um chapéu,
fazia-lhe cócegas
no alto da cabeça".
O que isso significava no contexto do poema?
O menino realmente carregava um caracol dentro do chapéu todos os dias.
O menino tinha medo de animais pequenos na cabeça.
O caracol era de imaginação para falar de um fio de cabelo enrolado do menino.
O menino queria levar um caracol de estimação para casa.
Em qual estrofe do poema o leitor descobre que o caracol sobre o qual se fala não é um animal de estimação e sim o cabelo encaracolado do menino?
Na 1ª estrofe.
Na 2ª estrofe.
Na 3ª estrofe.
Na 4ª estrofe.
Tênis velhos descartados ganham vida nova e evitam poluição na natureza
Vitor Guerras
04 / 06 / 2025 às 08 : 22
O que iria para o lixo vira oportunidade. Tênis velhos estão ganhando nova vida e evitando que milhares deles sejam descartados em aterros sanitários. A iniciativa, além de contribuir com o meio ambiente, gera renda e impacto social.
Isso está acontecendo em Little Haiti, um bairro de Miami, nos Estados Unidos. Lá, milhares de pares de tênis doados foram restaurados e entregues para serem revendidos por pequenos empreendedores locais de outros países que estão em desenvolvimento. Os comerciantes encontram nesse mercado uma nova forma de sustento.
Quem comanda a transformação é a Sneaker Impact, uma empresa fundada por Moe Hachem. “Você não está apenas reduzindo o desperdício aqui no país, mas também está criando oportunidades de micronegócios em um país em desenvolvimento”, disse em entrevista à CBS.
Disponível em: https://www.sonoticiaboa.com.br/2025/06/04/tenis-velhos-descartados-vida-nova-evitam-poluicao-natureza Acesso: 09 jul. 2025 (adaptado)
O texto notícia que uma empresa nos Estados Unidos está restaurando milhares de tênis que iriam para o lixo. De acordo com o texto, qual está sendo uma das consequências dessa iniciativa?
Moradores de rua estão ganhando sapatos novos.
As pessoas passaram a doar mais tênis que não estavam sendo usados.
Os trabalhadores das fábricas de tênis novos estão ficando sem emprego.
Essa ação está ajudando o meio ambiente.
Na notícia, a frase “Tênis velhos estão ganhando nova vida e evitando que milhares deles sejam descartados em aterros sanitários.” representa
uma informação de algo real que já acontece, de acordo com o texto.
uma opinião do autor sobre reciclagem.
uma previsão do que pode acontecer no futuro, de acordo com o texto.
um sentimento de esperança do entrevistado.
O Auto da Compadecida
ARIANO SUASSUNA
Chicó e João Grilo estão na frente da igreja de padre João, querem convencê-lo a benzer o cachorro de sua patroa, a mulher do padeiro.
CHICÓ Padre João!
JOÃO GRILO Padre João! Padre João!
PADRE (aparecendo na frente da igreja) Que há? Que gritaria é essa?
CHICÓ Mandaram avisar para o senhor não sair, porque vem uma pessoa aqui trazer um cachorro para o senhor benzer.
PADRE Para eu benzer?
CHICÓ Sim.
PADRE (com desprezo) Um cachorro?
CHICÓ Sim.
PADRE Que maluquice! Que besteira!
JOÃO GRILO Cansei de dizer a ele que o senhor não benzia.
PADRE Não benzo de jeito nenhum.
CHICÓ Mas padre, não vejo nada de mal em se benzer o bicho.
JOÃO GRILO No dia em que chegou o motor novo do major Antônio Morais o senhor não benzeu?
PADRE Motor é diferente, é uma coisa que todo mundo benze. Cachorro é que eu nunca ouvi falar.
CHICÓ Eu acho cachorro uma coisa muito melhor do que motor.
Disponível em: file:///C:/Users/ufit/Downloads/O%20Auto%20da%20Compadecida%20ARIANO%20SUASSUNA%20.pdf Acesso em: 09 jul. 2025.
O trecho da peça teatral apresentada pertence ao gênero texto dramático. Marque a alternativa que apresenta corretamente características desse gênero textual.
O texto dramático narra uma história por meio de um narrador-observador.
O texto dramático é composto por versos, estrofes e algumas vezes rima.
O texto dramático é composto por diálogos e indicações das cenas, chamadas de rubricas.
No texto dramático as falas são inseridas por meio de travessões.
Releia o seguinte trecho do texto:
“CHICÓ Eu acho cachorro uma coisa muito melhor do que motor.”,
o uso do advérbio "muito" dá a ideia de
negação, porque o advérbio reforça que o personagem não vê importância em motor.
afirmação, porque o advérbio reforça que o personagem pensa que o cachorro deve sim receber benzimento.
intensidade, porque o advérbio reforça o quanto o personagem acha o cachorro mais importante.
tempo, porque o advérbio mostra há quanto tempo o personagem prefere o cachorro.
Observe as imagens das crianças que aparecem na campanha de conscientização da Prefeitura de Palmas, no Tocantins. Por que elas são usadas junto da frase "Verão combina com brincadeira e diversão”?
Para lembrar que as crianças devem aproveitar as férias para brincar, em vez de trabalhar.
Para incentivar as crianças a usar a imaginação para trabalhar nas férias para ajudar os pais.
Para ensinar as crianças a economizarem dinheiro vendendo balas no verão.
Porque as crianças podem se divertir se trabalharem na praia.
Leia com atenção todas as informações presentes no infográfico elaborado pelas ONGs WWF-Brasil e o Instituto Mar Adentro sobre as mais de 4 mil pessoas já se engajaram nas ações de limpeza de praia.
Qual dado presente no infográfico mostra o alcance das aulas sobre o mar?
1500 pessoas assistiram à peça de teatro sobre poluição do mar.
2.600 voluntários tiraram lixo das praias e do mar.
4 mil pessoas lutam em prol do oceano.
228 alunos aprenderam sobre mamíferos marinhos e tubarões.
Leia este texto de divulgação científica.
A descoberta do Gondwanax pode revelar a origem dos primeiros dinossauros
Você, provavelmente, já ouviu falar do grande meteoro que levou os dinossauros à extinção no final do Período Cretáceo, há cerca de 66 milhões de anos. O término do reinado dos dinossauros é um dos temas mais estudados pelos paleontólogos. Mas como começou a história desses répteis? Já se fez essa pergunta?
As pistas sobre a origem dos dinossauros estão enterradas em alguns poucos locais do mundo. Felizmente, um desses lugares é o Sul do Brasil, especificamente a região central do estado do Rio Grande do Sul. Achados em rochas datadas de 230 milhões de anos têm revelado detalhes fascinantes sobre as características do esqueleto e o comportamento dos primeiros dinossauros.
Essas descobertas levaram paleontólogos a direcionar seus esforços para rochas ainda mais antigas, com cerca de 237 milhões de anos. Nessas formações, esperavam encontrar fósseis dos animais que viviam antes dos primeiros dinossauros. Foi assim que o Gondwanax paraisensis foi descoberto!
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/pequenino-misterioso/ Acesso em: 10 de jul. 2025.
Releia o seguinte trecho do texto:
"Foi assim que o Gondwanax paraisensis foi descoberto!".
O que a palavra “assim” retoma dentro da sequência de ideias do texto?
O momento em que o meteoro caiu na Terra.
O lugar onde o Gondwanax paraisensis viveu, no Sul do Brasil.
O término do reinado dos dinossauros, no final do Período Cretáceo.
A forma como os paleontólogos procuraram fósseis em rochas muito antigas.
Por que o texto cita as rochas antigas no Sul do Brasil?
Para mostrar que existem lugares onde é difícil encontrar fósseis de dinossauros.
Para contar que ali é um dos lugares onde foram achadas sinais importantes sobre os primeiros dinossauros.
Para explicar que as rochas são importantes para entender como viviam esses animais.
Para contar qual o único lugar do mundo onde ainda se encontram fósseis de dinossauros.
Leia o mito indígena sobre o surgimento da nação Pataxó.
Txopai Itohã
(...)
O indígena (...) passou a caçar, coletar frutas, plantar e pescar para sua sobrevivência, sempre cuidando da natureza.
No raiar do dia, quando o Sol apontava no céu, o indígena começava o seu trabalho, descobrindo mais e mais segredos da natureza. À noite, acendia uma fogueira e contemplava a Lua e as estrelas. Viveu assim por muito tempo, até que um dia, ao olhar para o céu, percebeu que uma grande chuva se anunciava.
A chuva veio com força e, de cada gota, um novo indígena chegava. Quando a chuva parou de cair, havia indígenas por todos os lados. Aquele mais antigo e mais sábio reuniu todos os outros e falou:
– Vejam, somos todos parentes. Eu cheguei aqui muito antes de vocês, mas agora tenho que partir. Vou morar lá em cima no Itohã, porque tenho que proteger vocês. Meu nome é Txopai.
Dito isso, ele foi subindo, subindo, até que desapareceu no azul do céu. Daquele dia em diante, os indígenas começaram sua caminhada aqui na Terra, caçando, pescando, plantando e fazendo festas. Assim surgiu a nação Pataxó.
Pataxó é água da chuva batendo na terra, nas pedras, indo embora para o rio e o mar.
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/txopai-itoha/ Acesso em: 10 jul. 2025.
Em qual parte da lenda está o conflito ou o ponto de transformação dessa narrativa?
Quando Txopai percebeu que precisava ensinar os segredos da natureza para outros indígenas.
Quando Txopai esclareceu que eram todos parentes.
A chegada da grande chuva que trouxe outros indígenas.
A partida de Txopai para o céu, deixando os outros indígenas sozinhos.
