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제주도 방언에 대한 방언 태도 추이 연구

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

UNESCO는 세계 언어의 소멸 위기 정도를 5단계로 분류하고 있습니다. 제주도 방언(제주어)은 어느 단계에 해당한다고 생각하십니까?

a)

1단계: 취약한 언어 (Vulnerable language)

b)

2단계: 분명히 위기에 처한 언어 (Definitely endangered language)

c)

3단계: 심각하게 위기에 처한 언어 (Severely endangered language)

d)

4단계: 아주 심각하게 위기에 처한 언어 (Critically endangered language)

e)

5단계: 소멸한 언어 (Extinct language)

2.

‘언어 태도’란 무엇이라고 생각하십니까?

a)

특정 언어나 방언에 대한 감정적, 평가적 반응입니다.

b)

언어 사용에 관한 규범적 지식입니다.

c)

언어 능력의 정도입니다.

d)

언어 학습의 방법론입니다.

e)

잘 모르겠습니다.

3.

2017년 조사에서 가장 높은 긍정적 반응을 보인 형용사는 무엇입니까?

a)

씩씩하다

b)

점잖다

c)

배움직하다

d)

듣기 좋다

4.

제주 거주 타도 출신들이 제주 출신보다 몇% 제주도 방언을 더 ‘배움직하다’고 응답했습니까?

a)

5%

b)

5% 이상

c)

10%

d)

10% 이상

5.

제주도 방언의 가치를 높이기 위한 방안으로 옳지 않은 것은 무엇입니까?

a)

문학 및 예술 작품에 적극적으로 활용하는 것입니다.

b)

제주 방언 사용을 법적으로 금지하는 것입니다.

c)

상품명과 상호 등에 방언을 적용하는 것입니다.

d)

대중매체를 통해 방언을 홍보하는 것입니다.

6.

이 연구를 통해 지역 방언 보존의 필요성에 대해 어떻게 생각하십니까?

a)

매우 필요하다

b)

필요하다

c)

보통이다

d)

필요하지 않다

e)

전혀 필요하지 않다

7.

이 연구에 따라 자녀들이 어떤 방법으로 제주도 방언을 배웠습니까? (가장 높은 비율)

a)

교재

b)

교육 기관

c)

가족이나 친지

d)

언론 매체

e)

예술 작품품

8.

다음 중 1981년 당시 제주도 방언에 대한 부정적 태도의 주요 원인이 아닌 것은?

a)

표준어 중심의 교육 정책

b)

제주도 방언의 유창성 향상

c)

텔레비전과 고등교육의 확산

d)

방언은 촌스럽다는 사회적 편견

9.

유네스코가 제주어를 ‘심각하게 위기에 처한 언어’로 지정한 연도는?

a)

2005년

b)

2007년

c)

2010년

d)

2013년

10.

제주도 방언 보전 및 활성화를 위한 방안으로 적절하지 않은 것은 무엇인가?

a)

방언이 보전 가치가 높은 언어 유산이라는 인식 전환

b)

 유아기부터의 체계적인 방언 교육과 교사 양성

c)

방언 사용을 줄이기 위한 표준어 교육 강화

d)

방송, SNS 등 정보 매체를 활용한 홍보 활동 강화