WorksheetsCuestionario de Investigación
Total questions: 86
Worksheet time: 46mins
Del ejercicio propuesto seÒale: øCu·l es el n ̇mero de niÒos que corresponde a la frecuencia relativa de 0,24?
15
20
6
9
Seg ̇n lo leÌdo y practicado por usted: øCu·l de los siguientes es un ejemplo de variable cualitativa?
Altura
Peso
Color de ojos
Edad
øQuÈ se debe considerar como indispensable para determinar la importancia de los paradigmas?
El proceso sistem·tico y ordenado
La definiciÛn de que es investigar
La respuesta a la hipÛtesis
La formulaciÛn de interrogantes
Seg ̇n lo leÌdo y practicado: øCu·l de las siguientes es la mejor definiciÛn de poblaciÛn en estadÌstica?
Todos los elementos que se pueden estudiar en un determinado momento.
Los datos recopilados en una investigaciÛn.
El conjunto completo de individuos, objetos o eventos de interÈs en un estudio.
Un subconjunto representativo de una poblaciÛn m·s grande.
Este tipo de investigaciÛn sondea un problema de investigaciÛn poco estudiado
InvestigaciÛn aplicada
InvestigaciÛn sintÈtica
InvestigaciÛn descriptiva
InvestigaciÛn exploratoria
El ________ de contenido y del __________ es una pr·ctica de ________ e interpretación de ____________, orales, fotogr·ficos, etc., que permite todo tipo de registro seg ̇n el contexto donde se genera la informaciÛn.
An·lisis, discurso, comprensiÛn, texto
An·lisis, plan, mapeo, discursos
An·lisis, resultado, investigaciÛn, documentos
An·lisis, segmento, validaciÛn, citas
øQuÈ procedimiento tiene la cuarta fase del an·lisis de datos cuantitativos?
Se calcula, se eval ̇a la validez del experto y la confiablidad para los instrumentos de mediciÛn utilizados
Se analizan los datos obtenidos de la aplicaciÛn del instrumento
Se recomienda revisar, organizar cada resultado, cotejar diferentes resultados, priorizar la informaciÛn m·s valiosa, copiar o graficar las tablas en el programa o software
Se seÒala la importancia y como indispensable proponer un plan de an·lisis en la investigaciÛn
øEn que fase se realizan an·lisis adicionales para confirmar y evaluar tendencias?
Cuarta fase
Sexta fase
Segunda fase
Tercera fase
El DATAVIV puede:
Analizar correlaciones con la estadÌstica Inferencial
Analizar regresiÛn lineal
Analizar textos y bases de datos numÈricos
Llevar a cabo, estadÌstica descriptiva
El uso de palabras con el mismo significado, son errores que deben evitarse en la redacciÛn de un artÌculo cientÌfico. øA esto se le llama?
Redundancia
Concordancia
Normas ortogr·ficas
Coherencia
øCu·les son las fases que permite el desarrollo lÛgico y ordenado de la actividad de la investigaciÛn documental?
PlanificaciÛn en la selecciÛn del tema, recolecciÛn de la informaciÛn, an·lisis e interpretaciÛn seg ̇n esquema o matriz y redacciÛn y presentaciÛn del trabajo.
ElecciÛn del tema, propÛsitos del estudio, marco referencial o teÛrico y an·lisis y discusiÛn de resultados.
RevisiÛn de documentos, evaluaciÛn de experiencias, compilaciÛn de datos
Recopila, organiza y presenta informaciÛn.
øQuÈ permite generar este tipo de investigaciÛn cualitativa documental?
TeorÌa fundamentada en conceptos, temas, categorÌas en forma descriptivas y narrativas.
CategorÌas, subcategorÌas y unidades de an·lisis.
Posibilidad de optimizar el proceso de investigaciÛn.
Estilos de redacciÛn narrativa, descriptiva y comparativa.
Identifique uno de los aspectos resalta el autor/es Herrera RodrÌguez en el paradigma positivista
Es racionalista, explica, controla e identifica causas reales
Tiene secuencia sistÈmica, un marco teÛrico, metodolÛgico y se basa en el mÈtodo inductivo
Puede ser controlada, deductiva y el an·lisis estadÌstico es fundamental
Es epistemolÛgico y metodolÛgico
Identifique en que corrientes se fundamenta el paradigma interpretativo:
HermenÈutica
Racionalismo
InvestigaciÛn - acciÛn
TeorÌa fundamentada
Postmodernismo
øPor quÈ es importante la investigaciÛn educativa?
Para estudiar problemas en el ·rea educativa
Para incorporar ideologÌas en la educaciÛn de manera reflexiva
Para utilizar metodologÌas que presenten propuestas disruptivas
Para dar respuestas a problemas en el ·mbito educativo
øQuÈ necesitan tener los investigadores para utilizar los instrumentos de investigaciÛn?
Validez
Confiabilidad
RevisiÛn
Seguridad
øQuÈ tipo de muestreo se basa en las caracterÌsticas elementales de la muestra seleccionada de la investigaciÛn?
Muestreo probabilÌstico
Muestreo por cuotas
Muestreo no probabilÌstico
Muestreo por conveniencia
El sujeto debe estar cerca del verbo y de los adjetivos correspondientes øA quÈ posible error de la redacciÛn cientÌfica se refiere este enunciado?
Concordancia
Tipogr·fico
Sint·cticos
Lenguaje informal
øQuÈ busca la investigaciÛn educativa?
Dar a conocer la importancia de los instrumentos y tÈcnicas empleadas en la educaciÛn
Reflexionar sobre posibles soluciones a problemas educativos
TeorÌas, diseÒos, valores, prototipos, actitudes
Involucrar al educador en el proceso de autocritica
øQuÈ persigue el paradigma positivista?
Tener resultados fiables
Una secuencia lineal y sistÈmica
Generar un proceso reestructurado
Analizar los resultados con inferencias
El uso de palabras con el mismo significado, son errores que deben evitarse en la redacciÛn de un artÌculo cientÌfico. øA esto se le llama?
Redundancia
Concordancia
Normas ortogr·ficas
Coherencia
øCu·les son las fases que permite el desarrollo lÛgico y ordenado de la actividad de la investigaciÛn documental?
PlanificaciÛn en la selecciÛn del tema, recolecciÛn de la informaciÛn, an·lisis e interpretaciÛn seg ̇n esquema o matriz y redacciÛn y presentaciÛn del trabajo.
ElecciÛn del tema, propÛsitos del estudio, marco referencial o teÛrico y an·lisis y discusiÛn de resultados.
RevisiÛn de documentos, evaluaciÛn de experiencias, compilaciÛn de datos
Recopila, organiza y presenta informaciÛn.
øQuÈ permite generar este tipo de investigaciÛn cualitativa documental?
TeorÌa fundamentada en conceptos, temas, categorÌas en forma descriptivas y narrativas.
CategorÌas, subcategorÌas y unidades de an·lisis.
Posibilidad de optimizar el proceso de investigaciÛn.
Estilos de redacciÛn narrativa, descriptiva y comparativa.
Identifique uno de los aspectos resalta el autor/es Herrera RodrÌguez en el paradigma positivista
Es racionalista, explica, controla e identifica causas reales
Tiene secuencia sistÈmica, un marco teÛrico, metodolÛgico y se basa en el mÈtodo inductivo
Puede ser controlada, deductiva y el an·lisis estadÌstico es fundamental
Es epistemolÛgico y metodolÛgico
Identifique en que corrientes se fundamenta el paradigma interpretativo:
Postmodernismo, TeorÌa fundamentada, InvestigaciÛn - acciÛn, Racionalismo, HermenÈutica, Empirismo
TeorÌa fundamentada, HermenÈutica
TeorÌa fundamentada, Racionalismo, Empirismo
Postmodernismo, TeorÌa fundamentada
øPor quÈ es importante la investigaciÛn educativa?
Para estudiar problemas en el ·rea educativa
Para incorporar ideologÌas en la educaciÛn de manera reflexiva
Para utilizar metodologÌas que presenten propuestas disruptivas
Para dar respuestas a problemas en el ·mbito educativo
øQuÈ necesitan tener los investigadores para utilizar los instrumentos de investigaciÛn?
Validez
Confiabi
¿Qué tipo de muestreo se basa en las características elementales de la muestra seleccionada de la investigación?
Muestreo probabilístico
Muestreo por cuotas
Muestreo no probabilístico
Muestreo por conveniencia
El sujeto debe estar cerca del verbo y de los adjetivos correspondientes ¿A qué posible error de la redacción científica se refiere este enunciado?
Concordancia
Tipográfico
Sintácticos
Lenguaje informal
¿Qué busca la investigación educativa?
Dar a conocer la importancia de los instrumentos y técnicas empleadas en la educación
Reflexionar sobre posibles soluciones a problemas educativos
Teorías, diseños, valores, prototipos, actitudes
Involucrar al educador en el proceso de autocrítica
¿Qué persigue el paradigma positivista?
Tener resultados fiables
Una secuencia lineal y sistémica
Generar un proceso reestructurado
Analizar los resultados con inferencias
Según lo leído y practicado por usted: ¿Cuál es la importancia de la interpretación de los resultados estadísticos?
No permitir generalizar los resultados a toda la población.
Identificar patrones y tendencias en los datos.
Tomar el control basado en la evidencia.
Mostrar resultados exactos de una frecuencia.
Según lo leído y practicado por usted: ¿La mediana de un conjunto de datos es?
El valor que más se repite.
El valor central cuando los datos están ordenados.
La suma de todos los valores dividida por el número total de valores.
El valor más grande menos el valor más pequeño.
Según lo leído y practicado por usted: ¿La moda de un conjunto de datos es?
El valor que aparece con mayor frecuencia.
El valor central cuando los datos están ordenados.
La suma de todos los valores dividida por el número total de valores.
La diferencia entre el valor más grande y el valor más pequeño.
Según lo leído y practicado por usted: ¿La media (promedio) de un conjunto de datos es?
La suma de todos los valores dividida por el número total de valores.
El valor que aparece con mayor frecuencia.
El valor central cuando los datos están ordenados.
La diferencia entre el valor más grande y el valor más pequeño.
Según lo leído y practicado por usted: ¿El rango de un conjunto de datos es?
La diferencia entre el valor más grande y el valor más pequeño.
El valor que aparece con mayor frecuencia.
La suma de todos los valores dividida por el número total de valores.
El valor central cuando los datos están ordenados.
En las _______________ del muestreo las muestras pequeñas, pueden no representar adecuadamente a la población.
ventajas
desventajas
Según lo leído y practicado por usted: ¿Cuál es la función principal de una tabla de frecuencias?
Mostrar la relación entre dos variables.
Organizar los datos en categorías y mostrar la frecuencia de cada categoría.
Representar los datos de forma gráfica.
Calcular la media de los datos.
Identifique qué aspectos relevantes debe tener un reporte de resultados de proceso mixto:
deben vincularlas
incluir
agregar nuevas
dasarrolaa
Los histogramas o gráficos son extraídos de software como:
DOMO, PHYTON
STATA, TABLEAU
GOOGLE DATA STUDIO
SPSS, SAS, MINITAB
Indique los aspectos más relevantes de las hipótesis:
Se confrontan al final de la investigación
No se redactan de manera negativa o positiva
Son operacionales
No todas las investigaciones tienen hipótesis
Son herramientas fundamentales de toda investigación
Partiendo de la selección del paradigma, ___________ (2014), señala _______, detallando cada uno de ellos.
Hernández, tres
Vargas, dos
Méndez, híbrido
Maldonado, tres
La intención de la ________________, es cambiar o mejorar los problemas prácticos.
Investigación aplicada
Investigación pura
Investigación descriptiva
Investigación exploratoria
Cuántos tipos de fichas de reportes de información para datos cuantitativos hay según Baena?
2
3
1
4
Qué otro procedimiento es válido para generar un reporte de investigación?
Estadística inferencial
Tabulación manual
Estadística descriptiva
Tablas de frecuencia
La categorización se define como una unidad analítica, se agrega categorías y se definen subcategorías. ¿De cuántas maneras se puede efectuar la categorización?
Tres
Cuatro
Dos
Cinco
¿Cuáles son las técnicas más seleccionadas y manejadas dentro de la investigación?
Encuesta y entrevista estructurada
Guion de entrevista y diario de campo
Historia de vida y cuestionario
Entrevista y observación
El paradigma tradicional se caracteriza por aplicar ________________, es medible, _________ y permite conocer la realidad de manera _________, porque es concreto.
El método cualitativo, sistémico, objetiva
La metodología cuantitativa, holístico, subjetiva
Las ciencias puras, observable, objetiva
Metodología mixta, interpretativo, subjetiva
El coeficiente Alpha de Cronbach sirve para:
Alternativas de respuestas dicotómicas
Validar la confiabilidad de la investigación
Anular las respuestas politómicas
Evaluar la confiabilidad de los ítems
Para Hernández Sampieri la distribución de frecuencia es una:
Forma de presentar gráficos
Distribución de repeticiones encontradas
Clasificación de los indicadores
Aplicación cuantificable del instrumento
Al muestreo no probabilístico también se lo denomina:
Muestras de criterio
Muestras dirigidas
Muestras direccionadas
Muestras de características
La ___________ de un instrumento se obtiene mediante una matriz, esquema impreso o digital u otra herramienta que utilicen los investigadores.
Confiabilidad
Validez
Seguridad
Revisión
Las técnicas e instrumentos, la validez y confiabilidad son:
Postulados que tienen el propósito de investigar, analizar y generalizar una población observada.
Postulados necesarios para el desarrollo del proceso de investigación cuantitativa, cualitativa y mixta.
Postulados que describen un análisis del estudio de la realidad en estudio.
Postulados que explican el proceso de fenómenos que utilizan herramientas para representar los datos en la investigación.
¿Por qué Rincón propone una investigación etnográfica en espiral?
Porque le permite usar la sistematización de recogida de datos e información, centrándose en pequeños subsistemas o espacios culturales característicos.
Para verificar, contrastar el alcance de objetivos y reformular hasta que se den los propósitos del proyecto planificado.
Porque establecen una clasificación de los métodos manuales de etnografía en función del enfoque, alcance y métodos que se utilice.
Para brindar a este proceso una metodología investigativa que conlleva más que la aplicación de técnicas.
El evaluar o autoevaluarse brinda la oportunidad de:
Investigar
Medir capacidad
Establecer resultados
Diagnosticar
Identifique las fases de investigación etnográficas propuestas por García Jiménez
Archivar, desechar, recoger, analizar, reflexionar sobre lo vivido, lo sentido, lo pensado, los datos recogidos y sistematizados.
Definir los procedimientos para la recogida de información y para el análisis y discusión de la información recolectada.
Verificar y contrastar el alcance de los objetivos establecidos en el proyecto.
Establecer una clasificación de los métodos manuales de etnografía en función del enfoque, alcance y métodos que se utilice.
¿En qué tipo de entrevista el entrevistador tiene flexibilidad para manejar la misma?
No estructurada
Estructurada
Semiestructurada
Cuasi estructurada
¿Con qué se relacionan los procesos estadísticos dentro del paradigma positivista?
Con los datos medibles del estudio
Con la hipótesis planteada al inicio del problema
Con el diseño de la investigación
Con el análisis y recolección de información
¿En qué áreas de trabajo se utiliza de manera frecuente el DATAVIV?
Ventas
Consultoría
Producción
Marketing
¿Cuántos enfoques consideran Hammersley y Atkinson que pueden ser considerados en el proceso de categorización?
Cuántos enfoques consideran Hammersley y Atkinson que pueden ser considerados en el proceso de categorización etnográfica?
2
3
4
5
Son citas que se transcriben al texto palabra por palabra.
Textuales
No textuales
Parafraseadas
Narrativa
Es una sección del reporte del informe final, donde se muestran los fundamentos conceptuales, teóricos y las informaciones empíricas. A que sección del informe final del análisis de información de datos cualitativos nos referimos?
El resumen
Revisión de la literatura
La introducción
Marco metodológico
Cuál es la finalidad del método IMRyD?
Dar a conocer los resultados de una obra
Obtener el reconocimiento de un artículo de investigación empírico
Presenta un artículo organizado y estructurado
Comunicar la propuesta del proyecto de investigación
Identifique los aspectos que tributan en el paradigma positivista según Pérez:
2 – 3 – 5 D I R
3 – 4 – 6
1 – 2 – 5
4 – 5 – 6
Identifique las características del docente investigador:
1 – 3 – 4
3y 5 establecer poner
2 – 4 – 5
1 – 4
Uno de los principales errores de la redacción científica es la concordancia, señale la forma inadecuada de la redacción en los siguientes ejemplos:
La industria metalmecánica están en su apogeo desde la apertura de mercados.
Por otra parte, las actividades de extensión universitaria se han realizado de las maneras posibles.
Dentro de la esfera del arte contemporáneo en la educación, en particular en el ámbito universitario, resulta imprescindible la mediación porque las obras son cada vez más herméticas y ello ha contribuido al alejamiento del público.
La valorización del rol que juega la educación artística y cultural implica una inmensa complejidad en lo que respecta a su evaluación.
Qué tipo de muestreo se basa en las características elementales de la muestra seleccionada de la investigación?
Muestreo probabilístico
Muestreo por cuotas
Muestreo no probabilístico
Muestreo por conveniencia
El paradigma hermenéutico afirma que la realidad investigada es _____________, es _________ y sus ___________ guardan relación con partes del todo y el todo...
Objetiva, sistémico, análisis
Subjetiva, observable, características
Objetiva, holístico, investigaciones
Subjetiva, interpretativo, fundamentos
Los instrumentos que utiliza el investigador en el proceso de recolección y análisis de datos en la investigación cualitativa, son estandarizados?
Si
No
Algunas veces
Todas las anteriores
¿Son estandarizados los datos en la investigación cualitativa?
Si
No
Algunas veces
Todas las anteriores
La investigación evaluativa suele ir acompañada de la:
Pedagogía – autorreflexión – resultados
Experimentación – práctica – análisis
Investigación – acción – reflexión
Rigurosidad – perfeccionamiento – cambio
¿En qué fase se realizan análisis adicionales para confirmar y evaluar tendencias?
Cuarta fase
Sexta fase
Segunda fase
Tercera fase
¿Cuántas dimensiones están asociadas al procesamiento de la información?
1
2
3
4
La intención de la ________________, es cambiar o mejorar los problemas prácticos.
Investigación aplicada
Investigación pura
Investigación descriptiva
Investigación exploratoria
¿Qué deben proporcionar los reportes mixtos?
Componentes científicos de ambos métodos
Una comprensión más creíble y detallada del significado del fenómeno
Suministrar temas para desarrollar variables e ítems
Un abordaje diferente o se facilite la práctica de ciertas políticas públicas.
En esta sección se resalta la importancia del tema considerando aspectos relevantes. ¿De qué sección se trata?
Los objetivos de la investigación
Justificación de la investigación
Análisis de resultados de la investigación
Discusión de los resultados y conclusiones
Las recomendaciones tienen como objetivo:
Dar respuestas a las interrogantes de la investigación
Promover un plan de mejora
Agregarles valor a los métodos aplicados
Integrar al análisis del problema
¿Qué paradigma utiliza la combinación de instrumentos para transformar la realidad cotidiana y mejorar las condiciones de vida?
Paradigma crítico
Paradigma naturalista
Paradigma interpretativo
Paradigma positivista
¿Por qué el paradigma crítico es importante para la calidad educativa?
Porque ayuda a comprender la realidad sociopolítica de los individuos
Porque brinda la oportunidad de conocer la realidad e involucra al docente en el proceso de autorreflexión
Porque muestra una ideología en constante evolución
Porque brinda la oportunidad de no conocer la realidad e involucra al docente en el proceso de autorreflexión
Cuando la población se fracciona en segmentos el tipo de muestreo es...
Muestreo no probabilístico por conveniencia
Muestreo probabilístico estratificado
Muestreo no probabilístico por cuotas
Muestreo probabilístico conglomerado
¿Cuántos tipos de muestra o muestreo existe según Hernández Sampieri?
1
2
3
4
¿Qué son las formas de evaluación?
Pruebas
Conclusiones
Análisis
Evidencias
Un instrumento de medición puede ser confiable, pero carecer de:
Estrategia
Prueba piloto
Validez
Precisión
Identifique al autor que afirma que el paradigma interpretativo es el opuesto al paradigma positivista:
Capocasale
Finol y Vera
Pérez
Corona
¿Qué es indispensable que conozca y posicione el investigador en la primera etapa de planificación en la investigación empírico - analítica?
Un tipo de paradigma
Verificar teorías
Un conjunto de creencias
Analizar información
