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WorksheetsDIDACTICAS DEL ARTE INFANTIL
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
¿Cuál fue uno de los principales aportes de autores como Dewey, Piaget y Vygotsky al arte en la educación?
Introducción del arte como entretenimiento
Consideración del arte como evaluación obligatoria
Bases teóricas para la educación artística integrada en el currículo
Aplicación del arte solo en la educación superior
¿Qué propuesta de Eisner influyó en la inclusión del arte en el currículo escolar?
Proyecto Kettering
Arte Productivo Regional
Talleres de Lowenfeld
Teoría de los Hemisferios
¿Cuál fue uno de los objetivos del modelo de Laura Chapman?
Enfoque comercial del arte
Expresión personal y conciencia del patrimonio
Formación exclusivamente técnica
Aplicación industrial de la pintura
¿Cuál fue el movimiento más relevante en la educación artística de los años 80 y 90?
Arte Racional Infantil
Pintura Didáctica
DBAE (Educación a través de las Artes)
Creatividad Comercial Educativa
¿Cuál es la principal función de la expresión plástica y visual en la infancia?
Estimular la competencia académica
Sustituir materias tradicionales
Potenciar la creatividad y la comunicación interior
Formar artistas profesionales
¿Qué hemisferio cerebral ha sido más educado tradicionalmente en la escuela?
Derecho
Izquierdo
Ambos por igual
Frontal
¿Qué requiere un desarrollo expresivo equilibrado en los niños?
Énfasis en la lectura temprana
Educación del hemisferio derecho
Exclusiva repetición de modelos
Aprendizaje únicamente visual
¿Qué relación tiene el cuerpo con la expresión plástica infantil?
No participa directamente
Se limita a la coordinación visual
Solo se relaciona con la motricidad fina
Está presente en el gesto del dibujo
¿Qué objetivo tiene el rincón de manipulación y plástica para niños de 2 a 3 años?
Practicar normas escolares
Evaluar habilidades técnicas
Desarrollar la creatividad y libre expresión
Repetir patrones visuales
¿Qué material se sugiere para el rincón de manipulación y plástica?
Pintura de dedos y arcilla Libros de cuentos
Juguetes electrónicos
Libros de cuentos
Juegos numéricos
¿Qué finalidad tiene el rincón del jardín en la etapa infantil?
Introducir la tecnología
Repetir rutinas
Fomentar la observación y experimentación
Enseñar a leer
¿Cuál es el objetivo principal del rincón del lenguaje en niños de 3 a 6 años?
Desarrollar habilidades de cálculo
Fomentar la memoria auditiva
Favorecer la intercomunicación y maduración grafo-motriz
Reforzar contenidos de ciencias
¿Por qué es importante la alfabetización visual desde la infancia según Caeiro?
Para fomentar el comercio visual
Porque vivimos en una era basada en imágenes
Para limitar el acceso a los medios
Para reduc
¿Por qué es importante la alfabetización visual desde la infancia según Caeiro?
Para fomentar el comercio visual
Porque vivimos en una era basada en imágenes
Para limitar el acceso a los medios
Para reducir la cultura auditiva
¿Cuál es la diferencia básica entre lo 'plástico' y lo 'visual'?
Lo plástico es material y lo visual es perceptivo
Lo plástico es digital y lo visual es manual
Lo plástico es lógico y lo visual es simbólico
No existe ninguna diferencia real
¿Qué es una hipérbole visual?
Una imagen incompleta
Una exageración de un elemento visual
Una analogía entre sonidos
Una mezcla de estilos gráficos
¿Qué caracteriza a la metáfora visual?
Uso de palabras con doble sentido
Relación entre imágenes sin conexión directa
Utilización de símbolos matemáticos
Ausencia de significado
¿Qué hace la sinécdoque visual?
Utiliza colores complementarios
Asocia imagen con sonido
Representa el todo por la parte o viceversa
Deforma la imagen original
¿Qué recurso visual permite entender una escena incompleta?
Hipérbole
Metáfora
Elipsis
Paralelismo
¿Qué figura retórica visual convierte objetos en seres animados?
Símil
Personificación o prosopopeya
Sinécdoque
Hipérbaton
¿Qué permite el paralelismo visual?
Cambiar de plano sin conexión
Ocultar una imagen dentro de otra
Repetir formas similares creando nuevas asociaciones
Reforzar figuras geométricas
¿Qué demuestra la capacidad del niño de transformar un palo en un caballo mediante su imaginación?
Dominio técnico precoz
Percepción exclusivamente auditiva
Pensamiento simbólico tridimensional
Imitación mecánica de la realidad
¿Qué suele limitar la comprensión tradicional de lo visual en la infancia?
La falta de estímulo auditivo
La concepción de lo visual como solo bidimensional y estático
El exceso de tecnología en el aula
La imposición de normas gráficas rígidas
¿Cuál es una de las primeras formas de exploración visual del bebé?
La lectura de imágenes planas
El análisis de fotografías
La manipulación de objetos y exploración del espacio
La observación pasiva de estímulos digitales
¿Qué señala la investigación de Conde (2016) respecto a la percepción de los bebés?
Comienzan a identificar letras
Perciben en contexto desde los 7 meses
Reaccionan únicamente a colores primarios
Distinguen sonidos antes que imágenes
¿Qué representa la psicomotricidad de lo visual en el desarrollo infantil?
Capacidad de pintar con precisión
Interacción cuerpo-visión en la manipulación y exploración
¿Qué representa la psicomotricidad de lo visual en el desarrollo infantil?
Capacidad de pintar con precisión
Interacción cuerpo-visión en la manipulación y exploración de objetos
Uso correcto del color
Percepción de la simetría
En la actividad de construcción con bloques y animales, ¿qué rol cumplen los animales en el desarrollo cognitivo del niño?
Actúan como figuras decorativas sin valor didáctico
Restringen la libertad expresiva del niño
Pueden orientar o no la acción, permitiendo tomar decisiones
Son herramientas de memorización mecánica
¿Qué capacidad se estimula en la propuesta de "armar corrales para los animales"?
La lectura visual de cuentos
La resolución de problemas espaciales
La caligrafía técnica
La memorización de formas
¿Qué hace más compleja la actividad de "armar una granja" respecto a las anteriores?
Exige coordinación espacial entre múltiples construcciones
No tiene un objetivo definido
Se trata solo de una actividad estética
Se centra únicamente en el juego libre
¿Qué condición material es indispensable para el éxito en la actividad de armar una granja?
Uso de materiales digitales
Materiales de un solo tipo
Diversidad de animales y materiales de construcción
Ilustraciones prediseñadas
¿Cómo contribuye el juego multidimensional al desarrollo integral del niño?
Potenciando la reproducción exacta de modelos
Generando únicamente una experiencia visual pasiva
Estimulating la coordinación, el pensamiento simbólico y la imaginación
Reduciendo la variedad de estímulos
¿Por qué es difícil definir la creatividad según el texto?
Porque solo se aplica al arte
Por la variedad de campos que abarca y la complejidad de su estudio
Porque es un concepto nuevo
Porque solo se estudia en educación formal
¿Cuál es el punto de partida para entender la creatividad en el contexto educativo?
Analizar su evolución y características
Evitar que los niños se aburran
Enseñar técnicas artísticas avanzadas
Rechazar las teorías clásicas
Según Vygotsky, ¿qué caracteriza el acto creador o combinatorio?
La repetición de conocimientos
Combinar ideas y conocimientos para producir cosas nuevas
Evitar la crítica y el análisis
Trabajar solo en equipo
¿Por qué los adolescentes pueden perder interés en el dibujo y juegos ingenuos?
Porque prefieren actividades físicas
Porque carecen de imaginación
Porque no tienen habilidades artísticas
Porque la razón se impone con una crítica feroz y consideran el dibujo infantil
¿Qué papel juega la motivación en el desarrollo creativo infantil?
No es relevante
Es esencial tanto interna como externamente para fomentar la creatividad
Solo depende de la motivación externa
Solo se desarrolla en la adolescencia
rollo creativo infantil?
No es relevante
Es esencial tanto interna como externamente para fomentar la creatividad
Solo depende de la motivación externa
Solo se desarrolla en la adolescencia
¿Qué se entiende por motivación intrínseca en el aprendizaje infantil?
Orientada al resultado final
Basada en recompensas externas
Orientada al proceso, placer y fluir en la actividad
Motivación impuesta por adultos
¿Cuál es el objetivo de las actividades y juegos cooperativos en la educación preescolar?
Facilitar la competencia
Desarrollar la creatividad a través del juego y la afectividad
Enseñar habilidades académicas exclusivamente
Evitar la interacción social
Según Maite Garaigordobil (2011), ¿qué efecto tienen los juegos cooperativos creativos?
No tienen impacto significativo
Son útiles para disciplina
Solo benefician a niños con habilidades especiales
Refuerzan la creatividad en niños y niñas en edad preescolar solamente
¿Cuál es la diferencia entre motivación intrínseca y extrínseca?
Intrínseca se centra en el resultado, extrínseca en el proceso
Intrínseca está orientada al proceso y placer, extrínseca al resultado y recompensas externas
No existe diferencia
Son dos términos para lo mismo
¿Qué caracteriza a un "solucionador de problemas" según Valqui (2009)?
Es un individuo creativo que busca resolver desafíos
Es un artista exclusivamente
Sigue un estilo de vida no creativo
No se considera una persona creativa
¿Cuál es uno de los tipos de individuos creativos propuestos por Valqui?
El técnico únicamente
El artista
El académico tradicional
El observador pasivo
¿Qué fuerza creativa no es mencionada por Jeff de Graff (2015)?
Crear
Competir
Colaborar
Ignorar
¿Qué papel debe asumir un profesor para fomentar la creatividad según el texto?
Líder creativo que enfrenta desafíos con diversas estrategias creativas
Estricto supervisor sin flexibilidad
Repetidor de información únicamente
Observador pasivo del aula
¿Qué aspecto fundamental diferencia la visión del niño y del adulto en creatividad?
El adulto tiene visión más subjetiva
La visión del niño siempre es diferente y más abierta a la creatividad
El niño no tiene visión creativa
No existe diferencia
¿Cuál es el objetivo de proporcionar elementos reales en el aula para el desarrollo creativo?
Fomentar el trabajo memorístico
Limitar la imaginación
Impedir la libre expresión
Desarrollar la creatividad partiendo de experiencias concretas
¿Cómo define Eisner (1998) la enseñanza del arte en educación?
Como un campo para aprender técnicas manuales
Como una materia opcional y decorativa
Como el único campo que educa la visión artística humana para observar el mundo como arte
Como un área sin impacto en otras materias
Según Gardner (1994), ¿qué papel cumple el arte en el desarrollo infantil?
Es solo una actividad recreativa
Proporciona un marco especial para la expresión personal
Debería sustituirse por ciencias naturales
Solo sirve para el desarrollo motor
¿Qué relación tiene la creatividad con la imaginación según el texto?
Son conceptos independientes
La imaginación solo sirve para juegos
La creatividad elimina la imaginación
La creatividad está vinculada al desarrollo de la imaginación en los niños
¿Qué se entiende por "fuerzas creativas" en la teoría de Jeff de Graff?
Son habilidades físicas
Son motivaciones o estilos que inician el proceso creativo
Son técnicas artísticas específicas
Son obstáculos para la creatividad
¿Cuál es la importancia de la motivación extrínseca en la educación infantil?
No tiene importancia
Refuerza una idea positiva de sí mismo en el niño
Solo sirve para la disciplina
Limita la creatividad
¿Qué función cumple la afectividad en el desarrollo de la creatividad infantil?
No es relevante
Es un obstáculo para la razón
Solo se debe trabajar en casa
Es el mejor camino para trabajar valores y estimular la creatividad
¿Por qué es importante que el profesor entienda la visión diferente del niño?
Para imponer normas estrictas
Para respetar y potenciar el proceso creativo infantil
Para evitar actividades creativas
Porque la visión adulta es la única válida
¿Qué implica la educación en valores desde el juego cooperativo?
Competencia entre alumnos
Favorecer la colaboración y la creatividad
Excluir a los niños menos creativos
Centrarse en el resultado final
¿Qué consecuencias tiene la pérdida del interés por el dibujo en adolescentes?
Pierden una vía importante de expresión y creatividad
Mejoran en otras áreas escolares
No afecta su desarrollo general
Solo es una fase pasajera sin impacto
¿Cómo se relaciona la motivación con el aprendizaje significativo?
No se relacionan
La motivación es fundamental para que el aprendizaje sea significativo y constructivo
La motivación depende solo del adulto
El aprendizaje significativo no requiere motivación
¿Cuál es la clave para que el diseño curricular cobre pleno sentido en educación artística?
El ensamblaje entre docente, aula y escuela
La utilización de nuevas tecnologías
La evaluación continua
La metodología basada en proyectos
¿Qué metáfora utiliza María Acaso para describir la construcción del conocimiento entre docente y estudiante?
El laberinto
El rizoma
El puente
El árbol del saber
