wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру бойынша тест

Total questions: 40

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Кейс әдісінің шығуы немесе пайда болу кезі

a)

қоғамдық өмір, кейстің сюжеті, проблемасы, айғағы, дәлелдер базасы

b)

білім беру, оқу мен тәрбие берудің мақсаты, міндетін анықтаушы

c)

методологиялық, аралық байланыстар

d)

ситуацияны шешу, ғылыми әдістер, ойлы, еңбектің сипаты

e)

ғылым, методологиялық байланыстар анықтаушы кілт

2.

Жекелей оқыту жүйесі қалыптасты

a)

2000 жылы

b)

1925 жылы

c)

1972 жылы

d)

2007 жылы

e)

1980 жылы

3.

Биологиялық білім берудің басты мақсаты мен міндеті

a)

жалпы мәдениеттілікті қалыптастыру, теориялық білімді практикада қолдануды үйрету

b)

тірі ағзалардың көбеюі мен дамуын, биологияның алуантүрлілігін түсіну

c)

экологиялық бағыттағы ғылыми зерттеулердің жаңашылдығын түсіндіру

d)

табиғаттағы тірі ағзалардың құрылысы мен қызметінің және генетикалық жүйелігін игеру және білу

e)

медицина, денсаулық сақтау, қоршаған ортаны қорғау саласындағы жетістіктерді насихаттау

4.

Дидактикалық мақсатқа байланысты әдістердің тобы

a)

маманның мәдениеттілігін дамыту әдісі

b)

шеберлік құндылықтарды бағдарлау ә

5.

айланысты әдістердің тобы

a)

оқу материалын алғаш игеруге мүмкіндік жасау әдісі

b)

шығармашылық мәдениетке мән беру әдісі

c)

шеберлік құндылықтарды бағдарлау әдісі

d)

маманның мәдениеттілігін дамыту әдісі

e)

алған білімді тиянақтау және жетілдіруге мүмкіндік жасау әдісі

6.

Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар жүйесі

a)

сабақтарды жіктеуде құрылымына, оқушылардың жас және танымдық ерекшеліктеріне назар аудару

b)

сабақтың мақсаты айқын, мазмұны, жоспары және оның құрылымы алдын ала белгілі болуы тиіс

c)

оқушылар мен мұғалімдерге педагогикалық қарым-қатынастың болуы маңызды жағдай емес

d)

сабақта оқушылардың белсенділігін арттыру үшін мәселе қою, міндеттер мен тапсырмалардың орындалуына басшылық жасау

7.

Бағалау критерийі бұл:

a)

бағалаудың анықтығы мен дәлдігін белгілі бір оқиға немесе әрекетпен бағалау белгісі

b)

бағалаудың анықтығы мен дәлдігін қамтамасыз ететін стандартты процесс

c)

білім алушылардың оқу жетістігін бағалауға негіз болатын белгі

d)

тек қалыптастырушы бағалау көрсеткіштері бойынша оқушылардың жұмыстарын талқылайды

8.

Мультимедиалық әдіспен оқытудың ерекшелігі

a)

бірнеше ақпараттық арналарды пайдалана отырып жұмыс жүргізу

b)

оқушының ақыл-ойын қалыптастыруға әсер етеді

c)

сабақ өткізудің басқа формаларымен ұштастыру

d)

оқу барысындағы көптеген кедергілерді жеңу

e)

табиғаттағы виртуалды экскурсия жүргізу

9.

Жеке биология пәнінен білім беру методологиясының негізін қалаушы

a)

Ф.Бэкон

b)

Б.Ф.Сергеев

c)

В.Ф.Шаталов

d)

Я.А. Коменский

e)

Н.М.Верзилин

10.

Мәселені шешу түрлеріне жатады

a)

дербес түрде пайымдау

b)

эмпирикалық ойлау

c)

рефлексия түрінде күмәндану

d)

интуитивтік ойлау

e)

аналитикалық ойлау

11.

Тыныс алу және қан айналым жүйелері болмайтын құрттар

a)

азқылтандылар

b)

олигохеттер

c)

сорғыш құрттар

d)

полихеттер

e)

бұлтық құрттар

12.

Ішекқуыстылар типінің саны жағынан ең үлкен класы

a)

гидрозоалар

b)

шынылы губкалар

c)

кәдімгі губкалар

d)

с

13.

Спорасы бір клеткалы, ішінде споробласт және атқыш жіпшесі орналасқан омыртқасыз жануарлар мен бунақденелілердің клеткаішілік паразиті

a)

миксоспоридиялар

b)

талшықтылар

c)

инфузориялар

d)

тамыраяқтылар

e)

микроспоридиялар

14.

Жалаңаш тұқымдылардың қоңыздар арқылы тозаңдануы

a)

орнитофилия

b)

зоофилия

c)

мирмекофилия

d)

анемофилия

e)

кантарофилия

15.

Балдырлардың жынысты көбеюінің изогамия түрі

a)

қозғалғыш спермия мен қозғалмайтын жұмыртқа жасушасының бірігуі

b)

талшық арқылы қозғалатын бірдей екі жыныс жасушасының қосылуы

c)

үлкен мөлшердегі аналық жасуша мен спермияның қосылуы

d)

қозғалмайтын екі жыныс жасушасының қосылуы

e)

әртүрлі мөлшердегі жыныс жасушаларының қосылуы

16.

Гүл серігі қосарлы, тостағаншалы және күлтелі гүлдің типі

a)

монохламидті

b)

гетерохламидті

c)

гаплохламидті

d)

ахламидті

e)

гомохламидті

17.

Шыққан тегі мен құрылысы ұқсас және бір немесе бірнеше қызмет атқаруға бейімделген клеткалар тобы

a)

мүшелер жүйесі

b)

ұлпа

c)

мүше

d)

ағза

e)

таллом

18.

Клеткадағы екі мембраналы органоидтар

a)

вакуоль, диктиосома

b)

митохондрия, пластид

c)

рибосома, эндоплазмалық тор

d)

центриоль, хлоропласт

e)

микротүтікшелер, митохондрия

19.

мембраналы органоидтар

a)

вакуоль, диктиосома

b)

митохондрия, пластид

c)

рибосома, эндоплазмалық тор

d)

центриоль, хлоропласт

e)

микротүтікшелер, митохондрия

20.

Білім берудің дамытушылық қызметі

a)

саналы түрде және психикалық процестерді еркін қалыптастыруға бағытталған

b)

әлеуметтік тұрғыдан өз ойын және көзқарасын нақтылауға бағытталған

c)

табиғаттағы биологиялық объектілерге бақылау жүргізуге бағытталған

d)

білімнің кезеңіне байланысты оқу әдістерінің типтерін сипаттауға негізделген

e)

білімділік пен шеберлік дағдысын қалыптастыруға бағытталған

21.

С.Б. Иванов дидактикалық құрылымы бойынша сабақтың түрі

a)

кіріспе сабақ, оқу материалдарымен алғашқы рет танысу сабағы

b)

жоспар құру, күрделі тақырыптарды өту сабағы

c)

жаңа білімді меңгеру, тәжірибеде қолдану, дағдылану сабағы

d)

қайтаалау, пысықтау, қорыту және бақылау сабағы

e)

өздігінен білім алу, тәжірибелік, зертханалық сабақ

22.

Биологиялық түсініктерді дамытудың тәсілдері

a)

биологияны оқыту тәжірибесіне негізделген негізгі түсініктерді қалыптастыру

b)

негізгі ұғымдар мен тиянақты түсініктерді меңгерту

c)

көрнекілік әдістеріне байланысты негізгі пәндік түсінікті дамыту

d)

түсініктерді қарапайымнан күрделі түріне қарай дамыту және жан-жақты ойлану қабілетін дамыту

23.

Биологияны оқытуда пәнаралық байланыс қызметтері

a)

методологиялық қызмет

b)

конструктивтік қызмет

c)

белсенділік қызмет

d)

педагогикалық қызмет

e)

экологиялық қызмет

24.

Биология кабинетін жабдықталуы бөлінеді:

a)

математикалық модельдеуге арналған жабдықтар

b)

кабинет жиһаздары

c)

карталар, кестелер

d)

оқу құрал-жабдықтары

e)

өнеркәсіптік сызбалар

25.

Кіріктірілген оқытудың мақсаты:

a)

жаратылыстану пәндерінің кіріктірілуі негізінде оқушылардың ойлау қабілетін дамыту үшін барлық жағдайды жасау

b)

оқу процесі барысында кейбір қарама-қайшылықтарды жою

c)

оқушылардың жаратылыстану пәндерін өз бетінше оқып-ізденуін, оқуға қабілетті болуын қадағалау

d)

оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамыту

e)

оқытудың дәстүрлі формаларын қолдана отырып, оқушылардың сапалық құрамын терең қалыптастыру

26.

Кайнозой эрасындағы тіршілік формаларының сипаттамасы:

a)

гүлді өсімдіктердің дамуы, жәндіктер тіршілігі, рептилийлердің дүрені

b)

жоғары сатыдағы өсімдіктердің пайда болуы, омыртқасыздардың дамуы

c)

жасыл балдырлардың пайда болуы, прокариоттар тіршілігі

d)

т

27.

Тіршіліктің физика және химия заңдарына бағынатын процестер нәтижесінде пайда болуы туралы теория:

a)

панспермия

b)

стационарлық қалып теориясы

c)

креационизм

d)

өздігінен туындау

e)

биохимиялық эволюция

28.

Рибоза, дезоксирибоза және рибулоза қандай моносахаридтер тобына жатады?

a)

тетрозалар

b)

гексозалар

c)

гептозалар

d)

триозалар

e)

пентозалар

29.

Витамин PP жетіспеуінен туындайтын белгілер:

a)

никотин амид (PP витамині)

b)

тиамин (B1 витамині)

c)

рибофлавин (B2 витамині)

d)

Е витамині

e)

убихинон

30.

Ферментативті реакциялардың жылдамдығын төмендететін төмен молекулалы қосылыстар:

a)

ингибиторлар

b)

фитогормондар

c)

өсу гормондары

d)

катализаторлар

e)

полисахаридтер

31.

Сүттің құрамында кездесетін негізгі белок:

a)

актин

b)

трипсин

c)

казеин

d)

коллаген

e)

альбумин

32.

Альбуминдер – бұл:

a)

тұзда ерімейтін белоктар

b)

тұзда да, суда да ерімейтін

c)

тұзда еритін

d)

суда ерімейтін

e)

суда жақсы еритін белоктар

33.

Қоректік заттарын тұқымның эндоспермінде жинайтын өсімдік:

a)

арпа

b)

лобия

c)

пиязшық

d)

алабота

e)

қалампыр

34.

Бактериоризаның анықтамасы:

4 lines
35.

Қоректік заттарын тұқымның эндоспермінде жинайтын өсімдік:

a)

арпа

b)

лобия

c)

пиязшық

d)

алабота

e)

қалампыр

36.

Бактериоризаның анықтамасы:

a)

бактериялардың топырақта шоғырлануы

b)

бактерия мен жоғары дәрежелі өсімдіктің бірігіп өмір сүруі

c)

бактерия мен жануарлардың бірігіп өмір сүруі

d)

бактериялардың жануарлар денесінде шоғырлануы

e)

бактериялардың суда шоғырлануы

37.

Кальвин циклінің екінші фазасы:

a)

фоторедукциялану

b)

жойылу

c)

фосфорлану

d)

карбоксилдену

e)

тотықсыздану

38.

Өсімдіктің қабылдаған суы мен жұмсаған суының арақатынасы:

a)

сору градиенті

b)

гутация

c)

транспирация

d)

өсімдіктегі су алмасу процесі

e)

өсімдіктің су балансы

39.

Белок биосинтезінің үшінші кезеңі:

a)

аминқышқылдарының иРНҚ-дағы нуклеотидтер орналасу ретіне сәйкес тізбектелуі және белок молекуласының түзілуі

b)

полипептид тізбегінің бір молекуласы өзгеріп, комақты болып көрінуі

c)

аминқышқылдарының активтенуі, тізбек құрауы

d)

активтенген аминқышқылдарының рибосомаларға тасымалдануы

e)

ДНҚ молекуласындағы генетикалық ақпараттың иРНҚ-ға көшіруі

40.

Бір белгінің дамуын қуаттайтын бірнеше аллельді емес гендердің бірігіп қызмет атқаруы:

a)

полимерия

b)

тежелу

c)

эпистаз

d)

модификатор гендер

e)

толықтырушы гендер

Similar Resources on Wayground

заттардың тасымалдануы

43 questions

заттардың тасымалдануы

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

B-1. Нәруыздар

35 questions

B-1. Нәруыздар

quiz

Worksheet

•

8th - 11th Grade

1-такырып. бейорг және орг заттар

35 questions

1-такырып. бейорг және орг заттар

quiz

Worksheet

•

9th - 11th Grade

Биология

45 questions

Биология

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Саясаттану

36 questions

Саясаттану

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

3.1 ТАЛДАУ БИОЛОГИЯ

45 questions

3.1 ТАЛДАУ БИОЛОГИЯ

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Казбілім 6 нұсқа

35 questions

Казбілім 6 нұсқа

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Молекулалық биология мен биохимия 2

35 questions

Молекулалық биология мен биохимия 2

quiz

Worksheet

•

6th - 11th Grade