wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

estudo e planejamento / 2025

Total questions: 16

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

QUAIS OS ELEMENTOS QUE COMPÕEM A ESTRUTURA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS?

a)

descritores, habilidades e competências.

b)

Tema, subtema, tópicos.

c)

conceitos-chave, testes padronizados, indicadores educaionais.

d)

relatórios, plataformas e dados.

2.

Cada descritor descreve uma habilidade.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

3.

O que encontramos na matriz de referência?

a)

As habilidades que podem ser avaliadas em um teste de proficiência.

b)

Podem ser confundidas com propostas curriculares.

c)

Fornece o cronograma e os horários do teste.

d)

Construída a partir da LDB 9394/96

4.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é um indicador crucial para a qualidade da educação no Brasil. Ele é composto por dois fatores principais, quais são eles?

a)

Matriz, descritor.

b)

Cronograma e taxa de aprovação.

c)

Proficiência e fluxo.

d)

Ações realizadas pelo professor, alto desempenho dos estudantes.

5.

O que o 'Item' avalia no processo de avaliação?

a)

Ele avalia apenas uma única habilidade.

b)

Ele avalia vários assuntos ao mesmo tempo.

c)

Ele avalia todo o currículo.

d)

Ele avalia o desempenho de um grupo.

6.

A matriz de referência é composta por descritores.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

7.

As Matrizes de Referência podem ser confundidas com propostas curriculares?

a)

Não, as Matrizes de Referência não esgotam os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula e, portanto, não podem ser confundidas com propostas curriculares.

b)

Sim, as Matrizes de Referência são as mesmas que propostas curriculares e devem ser usadas de forma intercambiável.

c)

Sim, porque as Matrizes de Referência incluem todo o conteúdo curricular possível.

d)

Sim, as Matrizes de Referência foram criadas para substituir propostas curriculares.

8.

Preencha a lacuna: Habilidades são as _________ de um indivíduo de saber como fazer algo especificamente.

a)

capacidades

b)

localizações

c)

ferramentas

d)

opiniões

9.

Na Matriz de Referência, as habilidades, na forma de descritores, especificam as operações mentais e os conhecimentos que os alunos devem desenvolver nos anos avaliados.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

10.

De acordo com o que estudamos hoje, os descritores descrevem o processo de construção de quais dois elementos?

a)

Competências e habilidades

b)

Testes e itens

c)

Conteúdo e conhecimento

d)

Etapas e áreas

11.

De acordo com o fluxograma estudado, qual é a sequência correta de etapas no processo de avaliação?

a)

A) Avaliação → Matriz de Referência → Descritores → ITEM → Caderno de teste

b)

B) Matriz de Referência → Avaliação → Descritores → ITEM → Caderno de teste

c)

C) Descritores → Avaliação → Matriz de Referência → ITEM → Caderno de teste

d)

D) Avaliação → Descritores → Matriz de Referência → ITEM → Caderno de teste

12.

Preencha o espaço em branco: Um item é uma unidade básica de avaliação, ou seja, é uma questão que avalia uma determinada habilidade que é expressa por um ________.

a)

descritor

b)

diagrama

c)

fórmula

d)

exemplo

13.

O que a 'Matriz de Referência' descreve?

a)

A consolidação de uma habilidade

b)

O objeto da avaliação

c)

A ação para o item

d)

O princípio de ação

14.

Qual termo é descrito como: 'Está ligada ao princípio da ação, ao saber fazer alguma coisa.'?

a)

Item

b)

Descritor

c)

Habilidades

d)

Matriz de Referência

15.

Quais as etapas do processo da avaliação?

a)

Logística, aplicação de testes e coleta de dados.

b)

coletar, diagnosticar, decidir, agir.

c)

processamento de dados, cálculos e relatórios

d)

definir objetivos, tomada de decisão.

16.

A matriz de referência utilizada para o componente de Língua Portuguesa em nossa rede é a mesma exigida por qual sistema de avaliação?

a)

SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica)

b)

ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio)

c)

PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos)

d)

SARESP (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo)