Worksheetsآزمون ۲
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
کدام یک از روشهای زیر برای جلب توجه دانشآموزان در ابتدای ویدیو پیشنهاد شده است؟
خواندن یک متن طولانی
پرسیدن یک سؤال جالب یا مطرح کردن یک مشکل
پخش موسیقی آرام
نشان دادن عکسهای تصادفی
اگر بخواهیم از وسایل جالب در ویدیو استفاده کنیم، کدام گزینه مناسبتر است؟
یک کش خیلی بزرگ
یک کتاب قدیمی
یک مداد ساده
یک دفترچه یادداشت
کدام یک از موارد زیر به عنوان تکنیک “چی میشد اگه…” در متن آمده است؟
چی میشد اگه عدد وجود نداشت؟
چرا آسمان آبی است؟
چه کسی امروز غایب است؟
چند تا مداد داری؟
در متن، برای ایجاد هیجان در شروع درس، چه چیزی پیشنهاد شده است؟
استفاده از تایمر
خواندن شعر
نقاشی کشیدن
گوش دادن به موسیقی
کدام یک از این سؤالها به دنیای دانشآموزان ربط دارد؟
کی اینجا حیوان خونگی داره؟
چرا ماه گرد است؟
چه کسی امروز صبحانه خورده است؟
چند تا سیب درختی داریم؟
در متن گفته شده است که شروع ویدیو باید چگونه باشد؟
کوتاه و مرتبط با اصل درس
طولانی و خستهکننده
بدون هیچ موضوع خاصی
فقط با معرفی معلم
کدام یک از موارد زیر به عنوان مثال برای پیشبینی در متن آمده است؟
به این دوتا ظرف نگاه کنین – فکر میکنین کدومش آب بیشتری داره؟
چرا پرندهها پرواز میکنند؟
چند تا مداد داری؟
چه کسی امروز خوشحال است؟
چرا استفاده از وسایل عجیب یا جالب در ویدیو مهم است؟
چون باعث میشود دانشآموزان بیشتر توجه کنند
چون کلاس را شلوغ میکند
چون معلم را خوشحال میکند
چون درس را طولانیتر میکند
اگر معلم از دانشآموزان بخواهد پیشبینی کنند که کدام ظرف آب بیشتری دارد، هدف از این کار چیست؟
فعال کردن ذهن دانشآموزان و مشارکت آنها
فقط پر کردن زمان کلاس
نشان دادن وسایل جدید
آموزش نقاشی
چرا بهتر است شروع درس کمتر از ۳۰ ثانیه باشد؟
تا دانشآموزان خسته نشوند و سریع وارد اصل درس شوند
تا معلم وقت بیشتری داشته باشد
تا ویدیو کوتاهتر شود
تا دانشآموزان بتوانند بازی کنند
اگر معلم بپرسد: «اگه یه هفته تو کلاس هیچ قانونی نداشتیم چی میشد؟» هدف از این سؤال چیست؟
ایجاد ارتباط با زندگی واقعی دانشآموزان
فقط سرگرم کردن دانشآموزان
آموزش ریاضی
آموزش نقاشی
چرا استفاده از سؤالهای جالب در ابتدای درس توصیه شده است؟
چون باعث میشود دانشآموزان کنجکاو شوند و بهتر یاد بگیرند
چون معلم را خوشحال میکند
چون کلاس را شلوغ میکند
چون درس را طولانیتر میکند
اگر معلم از تکنیک “چی میشد اگه…” استفاده کند، چه نتیجهای دارد؟
دانشآموزان بیشتر فکر میکنند که چرا موضوع درس مهم است
دانشآموزان فقط سرگرم میشوند
معلم وقت بیشتری پیدا میکند
درس کوتاهتر میشود
اگر معلم بگوید: «۳۰ ثانیه وقت داریم این پازل رو حل کنیم!» این کار چه تأثیری دارد؟
ایجاد هیجان و انگیزه در دانشآموزان
کاهش تمرکز دانشآموزان
طولانی شدن درس
بیاهمیت شدن موضوع درس
اگر معلم بخواهد دانشآموزان را به کشف یک موضوع واقعی تشویق کند، باید چه کاری انجام دهد؟
یک مشکل مهم و واقعی مطرح کند
فقط کتاب بخواند
فقط فیلم نشان دهد
فقط سؤالهای ساده بپرسد
فرض کنید معلم میخواهد درس کسرها را شروع کند. کدام سؤال میتواند بهترین قلاب باشد؟
کی تا حالا با خواهر یا برادرش سر اینکه کی قسمت بزرگتر کیک رو بگیره دعوا کرده؟
چند تا مداد داری؟
چرا آسمان آبی است؟
چه کسی امروز خوشحال است؟
اگر معلم در ابتدای درس از یک کیسه پر از چیزهای رنگی استفاده کند، چگونه میتواند این وسیله را به درس ربط دهد؟
با پرسیدن اینکه هر رنگ چه معنایی دارد و چگونه میتوان آنها را دستهبندی کرد
فقط کیسه را نشان دهد و توضیح ندهد
کیسه را کنار بگذارد
فقط رنگها را بشمارد
اگر معلم بخواهد دانشآموزان را به پیشبینی وادار کند، چه نوع سؤالی باید بپرسد؟
سؤالی که نیاز به فکر کردن و انتخاب داشته باشد، مثل اینکه کدام ظرف آب بیشتری دارد
سؤالی که فقط جوابش بله یا خیر باشد
سؤالی که فقط یک جواب مشخص دارد
سؤالی که نیاز به توضیح ندارد
چگونه میتوان با استفاده از تایمر، دانشآموزان را به مشارکت بیشتر در درس تشویق کرد؟
با تعیین زمان محدود برای حل یک مسئله و درخواست کمک از دانشآموزان
با خاموش کردن تایمر
با نادیده گرفتن زمان
با دادن زمان نامحدود
اگر هدف معلم این باشد که دانشآموزان حس کنند در حال کشف یک چیز واقعی هستند، چه روشی باید به کار ببرد؟
مطرح کردن یک مشکل مهم و مرتبط با زندگی دانشآموزان و دعوت به حل آن
فقط خواندن کتاب درسی
فقط نمایش تصاویر
فقط پرسیدن سؤالهای ساده