Worksheets75 - p 83 Gênero textual crônica LD
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Worksheet time: 6hrs 34mins
Acarajé quente
Se há uma comida para a qual não tenho limite é acarajé. Podem colocar dúzias na minha frente que eu os devoro com prazer. E nunca tive um piriri sequer! [...]
Uma bela tarde estava eu parada no Rio Vermelho, no Acarajé da Cira, batendo papo e comendo meu bolinho recheado com rosados camarões. Chega um ruidoso grupo de gaúchos, com um rapaz bonitão no meio, querendo impressionar as moças que discutiam se arriscariam ou não provar o prato típico local.
— E então, meu rei, vai querer acarajé quente ou frio? —pergunta a baiana, maliciosa.
— Bah, claro que quente! — Responde o rapaz, empinado feito um pavão.
(Para quem não sabe, tanto o acarajé quente quanto o frio são servidos quentinhos. O quente significa que ele virá com muita, muita pimenta. E o frio é ardido o suficiente para quem não está acostumado à iguaria.)
Enquanto o moço mordia com vontade o acarajé, a baiana me olhou, eu olhei pra baiana, e só deu tempo de me afastar um pouco antes de o bonitão cuspir tudo, quase sufocado com o sabor picante. Não segurei o riso, especialmente quando a baiana acrescentou num ritmo lento:
— Ôxe! Tome uma água que logo passa...
GONSALEZ, A et al. Mulheres sobre rodas. São Paulo: Geração Editorial. 2008. p. 53.
D01 SIMAVE - Qual é o tema principal do texto narrado?
A origem e a receita tradicional do acarajé baiano.
Uma experiência gastronômica divertida envolvendo turistas e pimenta.
A rivalidade cultural entre baianos e gaúchos.
Os perigos do consumo excessivo de comidas típicas.
D02 SIMAVE - De acordo com o texto, o que significa "acarajé quente" no contexto da história?
Que o bolinho foi aquecido novamente antes de ser servido.
Que o acarajé é servido com bastante pimenta.
Que ele foi feito com camarões rosados.
Que o prato típico não é recomendado para turistas.
D03 SIMAVE - O que se pode inferir sobre o comportamento da baiana ao oferecer o acarajé "quente" ao rapaz gaúcho?
Ela estava preocupada que o grupo de turistas ficasse sem experimentar a iguaria local.
Ela quis testar o limite de tolerância do rapaz à comida baiana.
Ela não sabia que ele não estava acostumado com pimenta.
Ela queria ser gentil ao servir o prato típico da região.
D04 SIMAVE - No trecho “empinado feito um pavão”, qual o sentido da expressão?
O rapaz estava preocupado com sua aparência e postura.
O jovem demonstrava orgulho e vaidade ao fazer sua escolha.
Ele estava se sentindo confuso diante das opções disponíveis.
O grupo estava tentando parecer mais sofisticado na frente da baiana.
D05 SIMAVE - Qual das frases abaixo expressa uma opinião, e não um fato?
“...estava eu parada no Rio Vermelho, no Acarajé da Cira.
“Chega um ruidoso grupo de gaúchos, ..."
“Nunca tive um piriri sequer!"
“Podem colocar dúzias na minha frente que eu os devoro com prazer."
D06 SIMAVE - Ao ler o trecho do texto “Acarajé quente”, qual gênero textual ele representa?
“Uma bela tarde estava eu parada no Rio Vermelho, no Acarajé da Cira. Chega um ruidoso grupo de gaúchos, com um rapaz bonitão no meio. Eu, que sou daquelas que come acarajé como se fosse pastel, nunca tive um piriri sequer!”
Receita culinária.
Reportagem jornalística.
Crônica narrativa.
Entrevista com especialista.
D07 SIMAVE - Qual é a função predominante do texto “Acarajé quente”?
Informar sobre os ingredientes do acarajé e os riscos da pimenta.
Instruir o leitor sobre como consumir um acarajé corretamente.
Convencer o leitor a experimentar a comida típica baiana.
Entreter o leitor com uma situação divertida vivida pela narradora.
D11 SIMAVE - Leia o trecho abaixo e indique qual é a relação lógico-discursiva entre as frases:
“O rapaz pediu o acarajé mais quente. Contudo, não aguentou a pimenta e cuspiu tudo com pressa.”
Adição de ideias.
Explicação de uma ação.
Oposição entre fatos.
Consequência direta da atitude.
D12 SIMAVE - Leia o trecho abaixo e identifique a relação de causa e consequência presente no texto:
“O rapaz pediu o acarajé mais quente. Como resultado, ao dar a primeira mordida, se contorceu, tossiu e cuspiu tudo, assustado com a pimenta.”
O rapaz comeu o acarajé frio porque queria evitar a pimenta.
O comportamento do rapaz causou risos entre os presentes.
A escolha do acarajé mais quente causou sua reação exagerada.
A baiana avisou sobre o sabor forte antes de servir o prato.
Em que parte do texto é possível identificar se quem narra a história é homem ou mulher?
(a)
Na frase “Podem colocar dúzias na minha frente”, a palavra “dúzias” pertence a qual classe gramatical?
Numeral.
Adjetivo.
Substantivo.
Pronome.
No texto, temos um adjetivo no grau aumentativo. Qual é ele?
(a)
E nunca tive um piriri sequer! [...]
Qual o significado da palavra "piriri"?
Dor de cabeça repentina.
Sensação de enjoo leve.
Diarreia ou desarranjo intestinal.
Febre alta causada por infecção.
Duas palavras no texto que estão no grau diminutivo.
(a)
Na frase “Ôxe! Tome uma água que logo passa...”, a palavra “Ôxe” pertence a qual classe gramatical?
Advérbio.
Interjeição.
Conjunção.
Substantivo.
D20 SIMAVE - Leia o trecho a seguir:
“— Ôxe! Tome uma água que logo passa…”
Considerando o uso da pontuação, qual é o principal efeito de sentido provocado pelas reticências no trecho?
Indicam a omissão de informações importantes.
Transmitem hesitação da personagem ao falar.
Criam efeito de continuidade ou sugestão de algo não dito.
Marcam interrupção abrupta causada por outra fala.
D20 SIMAVE - Considere o uso dos travessões nas falas do texto, como em:
“— E então, meu rei, vai querer acarajé quente ou frio? — pergunta a baiana, maliciosa.”
Qual é o principal efeito de sentido decorrente do uso dos travessões nesse trecho?
Destacar o nome da personagem com mais clareza.
Indicar uma interrupção da narrativa para inserir uma fala.
Separar a fala do narrador da descrição do cenário.
Apontar que a fala é irônica e sarcástica.
D20 SIMAVE - Leia o trecho:
"— Bah, claro que quente!"
Nesse exemplo, qual é o principal efeito provocado pelo uso do ponto de exclamação?
Marcar uma pausa dramática no diálogo.
Expressar entusiasmo.
Mostrar que o personagem está em dúvida.
Indicar que a fala foi interrompida.
D20 SIMAVE - Observe este trecho hipotético inspirado no estilo do texto:
“— Tem certeza que quer quente? Olha que depois...”
Qual é o principal efeito de sentido provocado pelas reticências neste exemplo?
Sugerir que o personagem se esqueceu do que ia dizer.
Indicar uma pausa causada por emoção intensa.
Criar suspense e deixar subentendido algo que não foi dito.
Finalizar a fala de forma abrupta e grosseira.
No trecho do texto “Acarajé quente”, o uso da expressão “meu rei” pela baiana ao se dirigir ao cliente revela:
Um erro gramatical característico da fala popular.
Uma forma de respeito típica da cultura do Sudeste.
Um regionalismo que transmite afeto e cordialidade, característico da Bahia.
Uma fala formal, usada em situações oficiais.
Leia este trecho: “— Vai querer quente ou frio, meu rei?”
A presença de marcas de oralidade nesse trecho contribui principalmente para:
Enfraquecer a coerência do texto e prejudicar a compreensão.
Demonstrar que os personagens têm pouca escolaridade.
Aproximar o leitor da fala cotidiana dos personagens, tornando o diálogo mais autêntico.
Indicar que se trata de um texto acadêmico sobre culinária.
"Acarajé quente". A palavra quente está funcionando como um
adjetivo.
advérbio.
substantivo.
pronome
Temos uma ave mencionada no texto. Qual é?
(a)
No texto, o trecho a seguir aparece entre parênteses.
(Para quem não sabe, tanto o acarajé quente quanto o frio são servidos quentinhos. O quente significa que ele virá com muita, muita pimenta. E o frio é ardido o suficiente para quem não está acostumado à iguaria.)
Os parênteses são utilizados para indicar que a ideia intercalada é acessória, ou seja, algo a mais para a construção e compreensão do texto.
VERDADEIRO
FALSO
