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WorksheetsMF1443_3
Total questions: 99
Worksheet time: 1hrs 1mins
Los elementos generales del guión didáctico son:
Índice, glosario, objetivos y autoevaluación
Índice, introducción, objetivos y actividades
Índice, glosario, anexo y bibliografía.
Introducción, glosario, evaluación y bibliografía
¿A qué término corresponde la siguiente definición?: Corresponde a una breve explicación de los contenidos que se van a desarrollar, resaltando los temas principales a los que se hará referencia
Infografía
Objetivos
Introducción
Contenidos
¿Qué elemento puede sustituir al resumen en una guía didáctica?
Anexo
Introducción
Objetivos
Infografía
El docente para determinar los contenidos que se van a desarrollar en el guión formativo deberá tener en cuenta:
Nivel de conocimiento del grupo
Perfil profesional de la ocupación
La materia a desarrollar en la acción formativa
Todas son correctas
Según el agente evaluador, la evaluación puede ser:
Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación
Evaluación inicial, evaluación sumativa y evaluación final
Evaluación contínua, heteroevaluación y evaluación previa
Ninguna es correcta
La propiedad intelectual se define como:
El conjunto de derechos que corresponden a los autores y otros titulares
Solo aplica a obras físicas como libros impresos o esculturas, no a contenido digital.
Un conjunto de normas opcionales que los autores pueden seguir si quieren, pero no tienen validez legal.
Permite que cualquier persona utilice libremente una obra siempre que no obtenga beneficios económicos.
Una obra entrará en dominio público cuando:
A. Termina el período de vigencia de su protección por el derecho de autor.
B. No cumple las condiciones de protección de derecho de autor.
C. A Y B son correctas
D. El documento no cumple con la longitud requerida.
Siguiendo la taxonomía de objetivos de la educación de Benjamín Bloom, los objetivos formativos pueden clasificarse en:
Objetivos de dominio cognoscitivo, psicomotor y afectivo.
Objetivos de dominio estructural, superfluos y finales.
Objetivos de dominio generales, específicos y temporales.
Todas son correctas.
¿En qué plataforma digital podemos registrar de forma gratuita el material que hemos elaborado?
Creative Commons
Ministerio de Educación
Incual
Elige la medida que NO garantiza la organización del trabajo:
Establecer pausas antes de que sobrevenga la fatiga.
Recuperar el tiempo de pausa aumentando el tiempo de actividad.
Realizar pausas cortas y frecuentes.
Realizar pausas lejos del puesto de trabajo.
Etapas de la elaboración material didáctico impreso:
Planificación, desarrollo y control
Planificación, desarrollo y cierre
Inicio, desarrollo y control
Índice, contenido y cierre
La principal finalidad de los materiales didácticos impresos es la de servir de apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje para:
El docente y público en general
Academia
El docente y alumnado
Todas son correctas
Señala la opción que NO corresponde a una característica del diseño gráfico según sus funciones:
Comunicativa
Ortográfica
Estética y persuasiva
Didáctica
La tipografía Comic Sans se suele utilizar en contextos:
Informales
Legales
Técnicos
Circunstanciales
Para que todas las líneas de un párrafo tengan la misma longitud. ¿Qué
tipo de alineación se utiliza?
Derecha
Izquierda
Justificada
Forzosa
¿Cómo evitamos que en una página quede una única línea de final de
párrafo en la parte superior o una única línea de inicio en la parte
inferior?
Control de líneas viudas y huérfanas
Control de líneas de suegras y nueras
Ninguna es correcta
Control de líneas viudas
¿Cuáles son los elementos de una página?
Encabezado, título, cuerpo de texto, imagen, pie de foto, número de página y pie de página
Encabezado, título, pie de foto, número de página y pie de página
Encabezado, título, cuerpo de texto, imagen, pie de foto.
Encabezado, título, cuerpo de texto, retícula, pie de foto, número de
página y pie de página.
Los colores que se sitúan en posiciones opuestas son colores
Colores complementarios
Colores entrantes
Colores primarios
Colores secundarios
¿Cómo se denomina el organizador gráfico que representa visualmente una secuencia de pasos que se deben seguir para la consecución de un proceso, llegando a un resultado?
Mapa de ideas
Diagrama causa-efecto
Diagrama de flujo
Diagrama de árbol
Los organizadores gráficos son _________ que ayudan a organizar la información de forma visual.
Métodos
Herramientas
Recursos
Contenidos
La telaraña es un organizador gráfico que muestra la información de manera:
Cronológica
Descriptiva
Lineal
Clasificada y categorizada
Un esquema NO puede ser:
De llaves
De líneas o rayas
De letras
De círculos
En los diagramas de flujo, el rombo sirve para:
Para iniciar el proceso o finalizarlo
Para comparar datos y tomar desiciones.
Para indicar una acción o instrucción general.
Para plasmar la secuencia a seguir en el proceso
El rotafolio
Sustituye a la pizarra
Se puede borrar
Se pueden reutilizar los contenidos
Es recomendable para presentaciones extensas
Cualquier material que NO tiene por qué haber sido diseñado con una finalidad pedagógica, que se utilice para la impartición de acciones formativas se denomina:
Medios
Recursos
Estrategias
Metodología
¿De qué tipo pueden ser los carteles?
Informativos y Formativos
Pedagógicos
Anunciantes
Todas son correctas
¿Qué ventaja presenta el uso de la pizarra electrónica?
Consume mucha energía
Permite guardar o imprimir lo que se escribe o dibuja
Son asequibles para todo el mundo
Es fácil de transportar
¿Qué desventaja presenta el uso de láminas en la acción formativa?
Motivan el aprendizaje
La elaboración y diseño deben ser muy cuidadas
Se utilizan como apoyo visual
Hacen que pese más la mochila
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la etapa de presentación en una sesión formativa?
Explicar los conceptos más complejos del temario.
Evaluar los conocimientos previos de los participantes sobre el tema.
Realizar un resumen de los puntos clave al final de la sesión.
Crear un clima de confianza y presentación del docente y el alumnado.
¿Por qué es crucial comunicar los objetivos de aprendizaje a los participantes al inicio de la sesión?
Para que el formador pueda terminar la sesión más rápido si los objetivos se cumplen antes de tiempo.
Para que los participantes sepan qué se espera que aprendan y puedan alinear sus expectativas.
Para que el formador pueda evaluar a los participantes en base a los objetivos.
Para asegurar que todos los participantes tengan los mismos conocimientos previos.
Durante el desarrollo del contenido, ¿qué rol debe asumir el formador para facilitar el aprendizaje en lugar de solo transmitir información?
Un rol de evaluador constante, puntuando cada intervención de los participantes.
Un rol de dictador de información, controlando cada paso y evitando preguntas.
Un rol de observador silencioso, dejando que los participantes descubran todo por sí mismos.
Un rol de facilitador y guía, orientando el proceso y resolviendo dudas de manera interactiva.
¿Cuál es la principal finalidad de la etapa de conclusión de una sesión formativa?
Realizar una lluvia de ideas sobre nuevos temas para futuras formaciones.
Desarrollar los contenidos teóricos y prácticos de manera detallada.
Presentar al formador y los objetivos de la sesión a los participantes.
Recapitular los puntos clave, reforzar el aprendizaje y motivar la aplicación de lo aprendido.
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación en el contexto de una sesión formativa?
Concluir la sesión con un resumen general de lo tratado.
Presentar el contenido teórico de forma detallada y realizar ejercicios prácticos.
Determinar si se han alcanzado los objetivos de aprendizaje y recoger el 'feedback' de los participantes.
Introducir los temas y establecer los objetivos de aprendizaje.
¿Qué características o requisitos se deben cumplir al momento de preparar un aula para una acción formativa?
Tamaño del aula y accesibilidad.
Ambientador agradable y música relajante.
Organización de actividades y ubicación del docente.
Todas son correctas.
¿Cuál es el espacio mínimo de superficie exigido para cada alumno en acciones de FPE?
1,5 m2 por alumno
2 m2 por alumno
5 m2 por alumno
Según lo que estipule el BOE donde venga descrita la actividad.
¿A que característica nos referimos cuando decimos que hay que tener en cuenta las necesidades específicas del alumnado en cuanto a movilidad?
Ubicuidad
Usabilidad
Accesibilidad
Visibilidad
Una vez comenzado el desarrollo de contenidos, el docente debe vigilar al momento de utilizar la pizarra
Procurar no dar la espalda durante mucho tiempo.
Evitar abreviaturas de conceptos.
Claridad en la exposición de los contenidos.
Todas son correctas
¿Cuáles son los organizadores gráficos recomendados para usar al inicio de una sesión?
Mapa mental, Telaraña, Diagrama de árbol, Organigrama y Línea de tiempo.
Diagrama de causa efecto, esquemas, diagrama de flujo y mapa conceptual.
Presentación de powerpoint, telarañas, Diagrama de Ishikawa y cuadros.
Retícula, espina de pescado, organigramas y líneas cronológicas.
La finalidad del proyector multimedia es:
Apoyar la labor del docente y mejorar el proceso de aprendizaje.
Apoyar la labor del docente y hacer más entretenida la clase.
Interactuar con información ajena a los objetivos.
Realizar exposiciones más breves.
¿Cuál de las siguientes NO es una recomendación de uso del proyector multimedia?
Guardarlo en sitio limpio y seco.
Apagarlo inmediatamente al terminar la clase.
Limpiar el polvo de la superficie con brochas y pinceles.
Evitar exposiciones demasiado extensas en tiempo.
Cuando usamos un proyector multimedia, el alumnado debe estar situado:
A. En frente de la superficie de proyección, próximos al docente.
B. Lejos de la superficie de proyección para evitar deslumbramientos.
C. No importa la distancia.
D. A y C son correctas.
¿Qué requisitos debe tener el aula para realizar una presentación con proyector multimedia?
Debe estar muy iluminada
Debe estar completamente a oscuras.
Debe tener una correcta disposición lumínica.
No hace falta que el aula cumpla ningún requisito.
¿Cuál es la estructura de la presentación?
Índice, desarrollo y conclusión.
Introducción, desarrollo y conclusión.
Introducción, actividades y conclusión.
Introducción, desarrollo y bibliografía.
El docente a la hora de desarrollar el contenido de la presentación, debe tener en cuenta:
No se debe cargar de contenido la diapositiva.
Los contenidos se muestran en forma de titular, desarrollados mediante exposición oral.
No se debe abusar de efectos y recursos multimedia.
Todas son correctas
Un buen contenido será aquel que
Proporcione poca información conducente al logro de objetivos.
Contenga gran variedad de información.
Proporcione información conducente al logro de objetivos.
Sea actual y alejado de la realidad.
La secuenciación de una presentación multimedia de contenidos, es la siguiente:
Portada, desarrollo, conclusión y evaluación.
Preparación, contenidos, desarrollo y evaluación.
Preparación, introducción, desarrollo, conclusión y evaluación.
Preparación, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
A qué tipo de fatiga corresponden estos síntomas: Irritabilidad y cansancio.
Fatiga visual
Fatiga mental
Fatiga postural
Fatiga medioambiental
¿Qué fatiga está relacionada con la elaboración de presentaciones multimedia?
Mala higiene postural
Riesgo medioambiental
Fatiga visual
Riesgo de fatiga
Según la fotografía, qué riesgo presenta:
Eléctrico
Fatiga visual
Fatiga postural
Todas son correctas
Elena va a seleccionar material didáctico impreso para su curso de contabilidad. Se trata de contenidos muy densos y complejos y tiene un grupo de clase, que en su mayoría, no conoce la materia. Hace algunos días que la docente detecta frecuentes muestras de desmotivación y frustración de cara al proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Qué le recomendarías?
A. Cambiar la tipografía y las fuentes que utiliza
B. Revisar el nivel de dificultad del material
C. Incorporar material gráfico que ayude a la comprensión de los contenidos
D. B y C son correctas
Antes de elaborar presentaciones multimedia el docente debe tener muy claro, tres
preguntas clave:
Qué, A quién, Para qué
Qué, A quién, Cómo
Qué, Porqué, Para qué
Qué, Para quién, Por quién
"Licencia que permite la libre distribución de copias de una obra, así como modificaciones,
siempre y cuando quien las distribuya lo haga bajo la misma licencia”¿ A qué tipo de licencia
nos referimos?
Copyright
Copyleft
Dominio público
Atribución
¿Qué características principales podemos destacar en PowerPoint?
Está concebida explícitamente para la realización de presentaciones multimedia
Ofrece diversas plantilla y diseños de diapositivas
Permite la posterior edición de las diapositivas
Todas son correctas
¿Cuál es la principal característica que distingue a una videoconferencia de un foro online?
Los foros no requieren conexión a internet, pero las videoconferencias sí.
La videoconferencia es solo para comunicación interna, mientras que los foros son públicos.
La videoconferencia es una comunicación síncrona en tiempo real, y el foro es una comunicación asíncrona.
Los foros permiten el uso de video, mientras que la videoconferencia solo usa audio.
¿Cuál es la principal utilidad de usar grupos privados de redes sociales (como en Facebook o Telegram) en una clase?
Para que los profesores muestren las notas de todos.
Para que los alumnos compartan fotos de sus vacaciones.
Para crear un espacio seguro donde los alumnos y el profesor puedan hablar y compartir material de clase.
Para que los alumnos chateen de cualquier tema sin que el profesor se entere.
Si eliges un video online porque su información es fiable y está actualizada, ¿qué criterio de selección de recursos estás aplicando?
Contenidos formativos
Estrategias metodológicas
Características del contexto
Características intrínsecas del docente
Cuando usamos el método CRAP y pensamos en la letra 'C' (de Actualidad), ¿qué es lo más importante que debemos revisar en una página web?
Si tiene muchas fotos.
El color de la página.
La fecha en la que se publicó el texto.
Si coincide con la hora de comer.
¿Cuál es el servicio de internet que posibilita el intercambio de mensajes electrónicos?
Correo electrónico
Blog
Chat
Wiki
¿Qué campo debemos marcar si queremos que las personas destinatarias no puedan ver las otras direcciones de correo a las que ha sido enviado el mismo mensaje?
CC
CCA
CCO
Campo “oculto”
El CHAT es un tipo de comunicación:
Asíncrona
Síncrona
En línea
Sintonizada
Sitio web en el cual una o varias personas (autores) publican contenido mediante un software de manera rápida y sencilla:
Correo electrónico
Página web
Chat
Blog
¿Cuál NO es una ventaja del uso de Internet en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
Una participación más activa del alumnado.
Mayor motivación para el aprendizaje.
Mayor cantidad de distracciones disponibles.
El desarrollo de las competencias digitales del alumnado.
¿Cómo se denomina el marco europeo de competencias digitales?
DIGCOM
SMART
CRAP DETECTION
FODA
Una de las áreas relacionadas con la competencia digital según el marco europeo de competencias digitales es:
Búsqueda de información
Creación de contenidos digitales.
Comunicación y aclaración.
Detección de malware.
Herramienta que permite a un usuario poder acceder a datos, imágenes multimedia e incluso diálogos a tiempo real con personas ubicadas en ámbitos geográficos diferentes.
Navegador Web
Internet
Servidor
¿QUÉ REPRESENTA ESTA EXPRESIÓN: HTTPS://WWW.GOOGLE.COM?
Una IP
Un dominio
Una URL
Un protocolo
¿Qué es un navegador Web?
Se trata de un hardware que permite el acceso a las redes (Internet)
Se trata de un software que permite el acceso a la red (Internet) y que se encarga de interpretar la información proporcionada por un sitio web.
Se trata de un software que permite el acceso a la red (Internet) y que se encarga de bloquear la información proporcionada por un sitio web.
Ninguna es correcta
¿Qué es la dirección IP?
Es un número que identifica a un equipo
Un programa instalado en un ordenador
Un protocolo que se encuentra en la capa a nivel de red
Traduce los nombres de domino
¿Cuáles son las características técnicas más destacadas de las PDI?
Resolución de pantalla
Resolución de toque
Punteros
Todas son correctas
Es importante que los software de las PDI sean compatibles con diferentes sistemas operativos y que contemplen
Tiempo de respuesta
Conexiones
Multilenguaje
Todas son correctas
¿Cuál es uno de los principales beneficios que aportan las PDI a los docentes?
Permiten la combinación de contenidos y recursos digitales didácticos y tradicionales
Es un recurso que no se adapta a distintas metodologías de enseñanza
Ofrece a los docentes una posibilidad difícil de incorporar tareas de labores diarias
Permite la grabación pero no la reutilización de los contenidos
¿Cuál es uno de los principales beneficios que aportan las PDI al alumnado?
Es un recurso que no se adapta a distintas metodologías de enseñanza
Ofrece a los docentes una posibilidad difícil de incorporar tareas de labores diarias
Permite la grabación pero no la reutilización de los contenidos
Aumenta la motivación y hace que las sesiones sean más amenas
¿Qué desventaja presenta el uso de PDI?
Aumentan la eficiencia y eficacia
Optimizan el tiempo de labor docente
Los contenidos se exponen de manera ágil
Este tipo de recurso supone un esfuerzo en cuanto a coste económico
Podemos hablar de tres disposiciones para el proyector
Dispuesto de manera horizontal a la pantalla
Superior a la pantalla
Retroproyector
Todas son correctas
¿Cuáles son las pautas de instalación de una PDI en el aula?
Habrá un interruptor general que controlará la alimentación de todos los enchufes.
La sala debe estar acondicionada con ventanas abiertas para mejorar la ventilación.
El espacio tiene que ser húmedo y tremendamente ardiente.
Las luces deben ser de ambiente tenue y romántico.
Identifica la alternativa incorrecta sobre el docente
Debe disponer de buena conexión a internet.
Comprobar el buen funcionamiento del software y periféricos
Elaborar recursos didácticos digitales
Solamente promoverá el trabajo individual mediante el uso de la herramienta
¿Cómo se denomina la aplicación de pizarra digital de Microsoft?
MS Blackboard
MS Whiteboard
MS Yoliboard
MS Sakay
Procedimiento por el cual se proporciona al sistema unos puntos de referencia que le permiten ubicar de manera precisa cada una de las interacciones que realizaremos en la pantalla táctil.
Comprobación
Resolución
Calibración
Ajuste
¿Cuáles son algunas de las funcionalidades de las PDI?
A. Perfiles de usuario, modo videoconferencia y envío por correo electrónico.
B. Compatibilidad idiomática, formato de salida y grabación de actividades
C. A Y B son correctas
D. Formato de entrada, pantalla full HD y sonido dolby digital.
¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el uso de una PDI?
Sirve únicamente como proyector para mostrar películas y no se puede interactuar con ella.
Es una pantalla táctil que solo responde si usas un puntero especial con pilas.
Se utiliza solo para guardar automáticamente lo que escribes con marcador en la pizarra tradicional
Permite interactuar con el contenido proyectado directamente en la superficie, usando el dedo o un puntero, como si fuera una pantalla táctil
Estás dando una clase con la PDI y quieres aprovechar sus funciones. ¿Qué puedes hacer realmente con ella?
Abres el Excel en la PDI y puedes mover los gráficos con la mano para explicarle a los alumnos sin necesidad de usar el ratón en el ordenador.
La PDI incluye altavoces integrados de alta potencia para dar sonido a la sala.
La PDI funciona aunque no tenga conexión a un ordenador, basta con enchufarla.
Puedes pedirle por voz que te prepare un café, porque tiene inteligencia artificial integrada como Alexa.
¿Cuál de las siguientes es la función más distintiva de una PDI en comparación con un proyector de vídeo convencional?
Proyectar imágenes y vídeos en alta resolución.
Conectar múltiples dispositivos de forma inalámbrica para compartir pantalla.
Permitir a los usuarios interactuar directamente con el contenido proyectado, escribiendo, dibujando y manipulando elementos con lápiz o el dedo.
Reducir el consumo de energía por el problema del cambio climático.
Los componentes de la pizarra digital interactiva (PDI) son:
Ordenador multimedia, proyector, medio de conexión, pantalla interactiva y software para la PDI.
Ordenador multimedia, URL, medio de conexión, pantalla interactiva y software para la PDI.
Ordenador multimedia, URL, pizarra verde, pantalla interactiva y software para la PDI.
Ordenador multimedia, URL, pizarra verde, proyector y software para la PDI.
Con la introducción de la interactividad de la pizarra blanca, se obtiene como resultado el recurso conocido como
Pizarra digital Interactiva
Pizarra blanca + ordenador + proyector
Pizarra blanca + rotulador
Pizarra verde + tiza.
¿Cual NO es un componente asociado al sistema básico de una PDI?
Bluetooth
Borrador
Pendrive
Servicio de conferencias
¿Sobre qué superficie se proyecta la imagen y se realiza el trabajo interactivo en una PDI?
Pantalla interactiva
Ordenador multimedia
Proyector
Drivers
¿Cuál de las siguientes herramientas son síncronas?
Foro
Videoconferencia
Wiki
Mensajería interna
¿Cuál es el papel del docente en los foros?
Evaluador
Administrador o Moderador
Incitador de conflictos
Todas son correctas
Dentro de la plataforma virtual, el chat se suele utilizar para
Resolución de dudas
Sesiones de tutoría
Distribución de tareas
Todas son correctas
Una de las ventajas del uso de la mensajería interna dentro una plataforma virtual es:
Favorece las citas personales
Debilita la interacción didáctica
Únicamente permite la transmisión de textos
Permite su consulta en cualquier momento con acceso a internet
Los contenidos formativos pueden presentarse en los siguientes formatos:
Documentos PDF
Presentaciones multimedia
Videotutoriales
Todas son correctas
¿Qué herramienta se usa para crear contenidos SCORM?
Kahoot!
Exelearning
Camstudio
Google classroom
El calendario es una herramienta de…
Evaluación
Gestión de docente
Accesibilidad
Facebook para recordar cumpleaños
¿Qué es un LMS?
Un software que forma parte de un EVA
Un EVA que forma parte de un software
Un entorno virtual de aprendizaje
Un software para hacer videoconferencias
Cuál NO es una característica de un LMS:
Únicamente son síncronas
Son dinámicas y flexibles
Son fáciles de usar
Son compatibles con estándares
¿Cuál de estas plataformas virtual de libre acceso es la más utilizada?
Blackboard
Classroom
Wordwall
Moodle
¿Qué tipo de actividades de evaluación se pueden programar en un curso online?
Técnica Delphi
Brainstorming
Presentación por pares
Cualquier actividad siempre que la técnica lo permita.
Durante esta fase, el docente realizará tareas de planificación, búsqueda de documentación y la adaptación a los objetivos y contenidos.
Post-producción
Producción
Pre-Producción
Grabación
Para la producción del video tutorial debemos seguir las siguientes pautas:
A. Organizar el trabajo y los recursos que vamos a introducir en el vídeo.
B. Estructurar los contenidos
C. La grabación del audio y el video SIEMPRE debe realizarse por separado.
D. A y B son correctas.
