NEW
Font size
WorksheetsPembelajaran Mendalam
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Prinsip Pola Pikir Bertumbuh akan berperan besar pada prinsip?
Ketiganya
Bermakna
Berkesadaran
Menggembirakan
Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …..
Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru
Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru
Tantangan yang memotivasi
Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata
Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan
Cara berperan pada saat bekerjasama dengan orang lain
Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan
Cara menghadapi orang yang bermasalah
Cara bereaksi pada saat meraih sukses
Mengapa Pola Pikir disebut adalah "segalanya"?
Pola Pikir mendikti apa yang akan dilakukan
Pola Pikir fondasi dari Ketrampilan dan Peralatan
Pola Pikir menentukan hasil yang diperoleh
Ketiganya benar
Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …
Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan
Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran
Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna
Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran….
Berkeadilan
Bermakna
Berkesadaran
Menggembirakan
Anita yang mengajar IPS di SMP sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari …
Assessment by Learning
Assessment of Learning
Assesment to Learning
Assessment as Learning
Assessment for Learning
Arjuna seorang guru di Sekolah Dasar melakukan asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran, baik sebagai umpan balik yang membantu peserta didik dalam belajar maupun refleksi guru mengajar. Apa yang dilakukan guru tersebut sejalan dengan prinsip asesmen …
Assessment of Learning
Assessment as Learning
Assessment by Learning
Assesment to Learning
Assessment for Learning
Tujuan utama dari asesmen sumatif yaitu …
Membantu peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
Memberi kesempatan peserta didik memperbaiki capaian pembelajarannya
Menyimpulkan hasil belajar peserta didik
Membantu guru memberikan umpan balik pembelajaran oleh peserta didik
Memetakan karakteristik peserta didik
Tahapan Pengalaman Belajar Deep Learing yang harus murid lalui adalah ….
Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan
Memahami, menganalisis dan mencipta
Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
Unistruktural, multistruktural dan relasional
Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah …..
Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru
Tantangan yang memotivasi
Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru
Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata
Apa solusi terbaik yang dapat dilakukan guru agar perencanaan tetap optimal?
Mencari alternatif sumber daya, seperti simulasi digital atau kerja sama dengan mitra pembelajaran di dalam dan atau luar sekolah
Mengganti aktivitas praktik dengan ceramah agar materi tetap tersampaikan dengan jelas
Menghapus tahap eksplorasi dan langsung memberikan tugas tertulis kepada murid
Mengurangi materi yang memerlukan praktik agar lebih sesuai dengan keterbatasan alat
Refleksi dalam pembelajaran mendalam memiliki tujuan utama untuk…
Memberi siswa kesempatan untuk menyalin catatan teman
Membantu siswa dan guru memahami proses belajar serta meningkatkan strategi pembelajaran
Menghindari pertanyaan sulit yang bisa membingungkan siswa
Mengulang kembali materi tanpa analisis lebih lanjut
Menilai seberapa cepat siswa menyelesaikan tugas
Dalam pembelajaran mendalam, peran guru yang paling tepat adalah…
Sebagai pengawas yang memastikan siswa tidak melakukan kesalahan
Sebagai pemberi tugas yang harus diselesaikan dengan cepat
Sebagai satu-satunya penilai hasil pembelajaran siswa tanpa memberi kesempatan refleksi
Sebagai fasilitator yang membimbing siswa untuk mengeksplorasi dan memahami konsep lebih dalam
Sebagai satu-satunya sumber informasi di kelas
Bagaimana seorang guru dapat menilai apakah siswa telah mencapai pembelajaran mendalam?
Dengan membatasi eksplorasi siswa agar tetap sesuai dengan buku teks
Dengan memberikan kuis yang hanya mengukur ingatan jangka pendek
Dengan melihat jumlah materi yang telah dihafalkan oleh siswa
Dengan mengamati sejauh mana siswa dapat menghubungkan konsep dengan pengalaman nyata
Dengan menilai seberapa cepat siswa menyelesaikan soal tanpa kesalahan
Refleksi pembelajaran dalam pembelajaran mendalam (deep learning) bertujuan untuk:
Menganalisis dan memahami proses belajar secara mendalam
Menyelesaikan soal sebanyak mungkin dalam waktu singkat
Menghindari kesalahan selama proses pelatihan model
Menghafal semua istilah teknis dengan cepat
Meniru kode yang sudah ada tanpa memahami maknanya
Manakah yang bukan termasuk langkah dalam inkuiri kolaboratif?
Menerapkan strategi yang telah dirancang
Menganalisis hasil dan merefleksi pembelajaran
Menghafalkan teori tanpa diskusi
Mengidentifikasi tantangan pembelajaran
Apa manfaat utama dari pendekatan inkuiri kolaboratif?
Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan reflektif
Mempermudah guru dalam memberikan nilai
Hanya meningkatkan nilai akademik tanpa dampak lain
Membuat siswa bergantung pada teman sekelompoknya
Salah satu hambatan dalam menerapkan inkuiri kolaboratif adalah keterbatasan waktu untuk refleksi guru. Solusi terbaik untuk mengatasi hal ini adalah...
Menjadwalkan pertemuan refleksi secara rutin meskipun singkat
Mengurangi diskusi agar lebih efisien
Meminta siswa bekerja sendiri tanpa umpan balik
Menghindari refleksi karena memakan waktu
Bagaimana cara terbaik untuk mengidentifikasi tantangan pembelajaran dalam inkuiri kolaboratif?
Menunggu hingga siswa menyadari kesulitannya sendiri
Mengikuti metode yang sudah ada tanpa adaptasi
Menggunakan data asesmen dan umpan balik siswa
Guru memutuskan sendiri tanpa diskusi
