Studierea unui fragment de text pentru descrierea globului și a hărții geografice. Grupul I- Globul geografic; Grupul II- Harta geografică; Fiecare grup elaborează o scurtă comunicare geografică în 2 enunțuri.

Identificați și notați în caiete aceste elemente comune.

Căutați în Atlasul geografic școlar de pe masă: harta fizică a lumii, harta fizică a Europei și harta fizică a Chinei și scrieți în caiet scara la care a fost realizată fiecare hartă. Comparați apoi între ele aceste scări. Care hartă este realizată la cea mai mică scară? De ce nu au fost realizate toate hărțile din atlas la aceeași scară?

Profesorul solicită elevilor să realizeze următoarele sarcini de reflecție: Încearcați să reprezentați în plan (desfăşurat pe masă sau pe o foaie albă A4) coaja unei mandarine. Coaja va fi întreagă? Analizează fig. 14, pag. 16 şi stabiliți regiunile Globului reprezentate pe hartă cu cele mai mari deformări?

Profesorul propune elevilor spre analiza imaginea ce reflectă prima reprezentare a Lumii noi, îndeamnă elevii să-și amintească cele studiate anterior și să explice de ce cred ei că ouăle de struț au fost folosite drept suport pentru prima reprezentare?

Pentru aprofundare la dorință se propune elevilor Să identifice care două aplicații Apple store sau Magazin Play sunt utile temei "Reprezentarea suprafeței Pământului" și de ce?