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WorksheetsProva 6 Ano Robotica
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Questão 1
Durante o desenvolvimento de um jogo, Rodrigo criou um comando que reconhece o nome da fantasia de cada ator e classifica automaticamente a resposta com base na imagem mostrada.
A) Sorteio, escolhendo aleatoriamente uma resposta na tela.
B) Tempo, considerando o momento da resposta como critério de acerto.
C) Comparação, verificando se o nome da fantasia atual é igual à resposta correta.
D) Ordem, seguindo uma sequência fixa de fantasias para definir a resposta correta.
Questão 2
Lucas está criando um jogo educativo no qual diferentes animais aparecem na tela por meio das fantasias do ator principal. Para que o jogo funcione corretamente, ele precisa comparar a fantasia atual do ator com os botões que representam os nomes dos animais, verificando se há correspondência entre o animal exibido e o botão selecionado pelo jogador.
Durante o desenvolvimento, ele encontrou quatro formas de fazer essa comparação usando blocos de programação:
Nesse código, qual comando verifica se a fantasia atual do ator principal corresponde a qualquer botão selecionado no jogo?
A) `[fantasia[nome]] = [Leão]`
B) `[fantasia[nome]] = [[nome da fantasia] de [botão]]`
C) `[nome da fantasia] = [[nome da fantasia] de [botão]]`
D) `[nome da fantasia] = [nome do botão]`
Questão 3
Na sala de aula, a professora propôs criar um jogo de classificação de palavras da Língua Portuguesa. Os estudantes deveriam montar conjuntos com base em características e padrões das palavras. Um dos conjuntos era o conjunto das palavras no aumentativo, como por exemplo: casarão, vozeirão. O outro conjunto, era das palavras no diminutivo, por exemplo: caixinha, canetinha. Pensando nisso, qual lista representa um conjunto formado apenas por palavras no aumentativo?
A) Casinha, peixinho, florzinha.
B) Papelão, peixinho, garoto
C) Amigão, papelão, cadeirão.
D) Cadeira, flor, garotão.
Questão 4
Durante uma atividade, os estudantes criaram uma lista com diferentes palavras que aparecem em histórias em quadrinhos e livros. A lista ficou assim:
• Buá • Alegria • Crash • Correr • Boing • Tristeza • Saltar • Miau
Agora, eles desejam separar as palavras comuns das onomatopeias, ou seja, os sons reproduzidos pelas personagens. Considerando o objetivo deles, qual lista contém somente onomatopeias?
A) Buá, Alegria, Crash, Correr, Boing, Tristeza, Saltar, Miau.
B) Buá, Alegria, Crash, Correr, Tristeza, Saltar, Miau.
C) Alegria, Correr, Tristeza, Saltar.
D) Buá, Crash, Boing, Miau
Questão 5
O grupo de João está desenvolvendo um jogo que compara os botões com figuras que aparecem na tela. O código criado para o botão foi o seguinte:
Com base no código apresentado, qual tipo de dado está sendo utilizado na comparação entre o botão e o ator principal?
A) Som, pois o código utiliza falas para indicar acertos ou erros.
B) Lista, pois o código armazena as fantasias em uma sequência.
C) Número, pois cada fantasia tem uma posição numérica no projeto.
D) Texto, pois o código compara os nomes atribuídos às fantasias dos atores.
Questão 6
Durante a programação de um quiz, os estudantes criaram coleções de botões que representam diferentes tipos de dados. Esses botões devem ser agrupados de acordo com o tipo de informação que armazenam.
Observe as coleções criadas:
• Coleção 1: 15, 31, 7 • Coleção 2: “toc toc”, “zzz”, “ai!” • Coleção 3: “clique aqui para seguir”, “tente novamente”, “parabéns!”
Considerando essas coleções, qual é a relação correspondente a cada coleção e seu tipo de dado?
A) Coleção 1: números Coleção 2: sons Coleção 3: textos
B) Coleção 1: sons Coleção 2: números Coleção 3: textos
C) Coleção 1: números Coleção 2: textos Coleção 3: sons
D) Coleção 1: sons Coleção 2: textos Coleção 3: números
Questão 7
Durante uma aula de tecnologia, Maria acessou o fórum virtual da escola e leu a mensagem de um colega que expressava sua frustração de maneira agressiva, dizendo:
"Esse professor não sabe ensinar, ninguém entende nada!"
Maria ficou incomodada com a forma como o colega se expressou e quer agir de maneira ética e respeitosa diante da situação. Qual seria a atitude ideal para lidar com essa situação em um ambiente digital?
A) Adicionar um comentário no tópico, dizendo a sua opinião a respeito do professor mencionado.
B) Responder o tópico para expor o colega, dizendo que ele está errado e que deveria respeitar o professor
C) Criar um novo tópico no fórum com um título provocativo, chamando a atenção para a mensagem do colega.
D) Reportar a mensagem para os monitores do fórum, explicando que a forma como o colega se expressou não é respeitosa.
Em um fórum virtual da escola, os alunos estavam debatendo sobre um projeto de ciências. Ana queria participar da conversa e escreveu a seguinte mensagem:
"achei lgl dms o projeto da prof, mto top msm rsrsrs"
Depois de postar, percebeu que sua mensagem não estava clara para todos e que alguns colegas não entenderam o que ela quis dizer.
O que Ana poderia fazer para tornar sua mensagem mais apropriada e compreensível para esse ambiente digital?
A) Usar emojis para complementar sua opinião, facilitando o entendimento do texto.
B) Reescrever a mensagem usando linguagem mais clara, retirando as abreviações.
C) Apagar a mensagem e deixar de participar da discussão, evitando futuras críticas e comentários negativos.
D) Criar um glossário explicando as gírias e abreviações usadas, esperando que os colegas aprendam sua forma de escrever.
Questão 9
Paulo precisa se comunicar com seus colegas para combinar a entrega de um trabalho em grupo. No computador dele, estão instalados os seguintes programas e aplicativos:
• Calculadora digital • Aplicativo de troca de mensagens • Editor de vídeos • Fórum virtual da turma • Jogo de raciocínio
Quais desses ambientes digitais Paulo pode usar para se comunicar com o grupo?
A) Calculadora digital e editor de vídeo.
B) Jogo de raciocínio e fórum virtual da turma.
C) Editor de vídeos e aplicativo de troca de mensagens.
D) Aplicativo de troca de mensagens e fórum virtual da turma.
Questão 10
Joice está usando um site de estudos para tirar uma dúvida com a professora. Ela quer fazer a pergunta, mas está em um lugar com pessoas conversando e muito barulho. Mesmo assim, ela deseja que a professora entenda claramente o que ela está perguntando.
Qual é a melhor forma de Joice mandar a sua dúvida nesse caso?
A) Enviar um áudio explicando a sua dúvida.
B) Mandar um vídeo descrevendo com detalhes a sua dúvida.
C) Escrever uma mensagem de texto explicando a sua dúvida.
D) Usar uma sequência de emojis que representam a sua dúvida.
