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Worksheets2º Regular - 3ºbimestre
Total questions: 6
Worksheet time: 32mins
No início, Fernando sente-se atraído por Aurélia.
A história se passa na cidade de São Paulo.
Aurélia é descrita como uma mulher de classe alta.
Fernando inicialmente tem uma visão positiva de Aurélia.
A história de Aurélia é completamente clara para Fernando desde o início.
O passado de Aurélia é um tema relevante para a trama.
Fernando descobre rapidamente os segredos de Aurélia.
Aurélia demonstra arrependimento por suas escolhas no passado.
Qual das alternativas abaixo descreve uma situação comum associada à
"cultura de endividamento" e ao consumo impulsivo em nossa sociedade?
A tomada de decisões financeiras conscientes, com base em planejamento e análise das
necessidades reais antes de realizar compras ou adquirir dívidas.
O comportamento de comprar produtos ou serviços sem refletir sobre a real necessidade,
influenciado por pressões sociais e pelo desejo de seguir as tendências do grupo.
A prática de evitar qualquer tipo de empréstimo e consumo, focando unicamente em
economizar para alcançar objetivos de longo prazo.
O aumento de poupança e investimentos como uma forma de se proteger contra a
pressão de consumo e manter a estabilidade financeira.
Assinale a alternativa correta sobre o consumismo e consumo consciente:
O consumismo está diretamente relacionado à satisfação plena das necessidades básicas
do ser humano.
O consumismo pode causar impactos ambientais e sociais negativos, já que
frequentemente ignora as consequências do consumo desmedido.
O consumismo se refere apenas à compra de produtos tecnológicos e eletrônicos.
O consumo consciente foca exclusivamente no aumento de bens materiais para o bem-
estar individual.
Conceito de necessidade: Refere-se a algo que é essencial para a sobrevivência ou o bem-estar básico de uma
pessoa, como alimentação, moradia e cuidados de saúde.
O consumo consciente caracteriza-se pela compra excessiva de bens e serviços, muitas vezes sem considerar
os impactos ambientais, sociais ou econômicos que essas compras podem gerar.
Conceito de desejo: Está relacionado ao impulso por adquirir produtos ou serviços que não são essenciais,
mas que são desejados por fatores externos, como publicidade ou pressão social.
Conceito de necessidade: Está relacionado ao impulso por adquirir produtos ou serviços que não são essenciais,
mas que são desejados por fatores externos, como publicidade ou pressão social.
Consumo consciente: Envolve a escolha de produtos e serviços que respeitam o meio ambiente, que são éticos e sustentáveis, promovendo o uso responsável dos recursos naturais e minimizando os
impactos negativos.
Marque a alternativa correta a respeito dos fenômenos da sombra, penumbra e
eclipses.
A região de eclipse solar parcial é aquela onde metade da Lua pode ser vista, após entrar na região
de sombra da Terra.
A sombra só será percebida caso a fonte luminosa seja pontual; a penumbra é percebida com
qualquer tipo de fonte luminosa.
A sombra é uma região completamente sem luz; na penumbra, alguns pontos apresentam luz.
A única diferença entre sombra e penumbra é que esta ocorre com qualquer fonte de luz, e aquela
ocorre para qualquer tipo de fonte.
Os quadrinhos mostram, por meio da projeção da sombra da árvore e do menino, a sequência de
períodos do dia: matutino, meio-dia e vespertino, que é determinada
pela posição vertical da árvore e do menino.
pela posição do menino em relação à árvore.
pelo movimento aparente do Sol em torno da Terra.
pelo fuso horário específico de cada ponto da superfície da Terra.
pela estação do ano, sendo que, no inverno, os dias são mais curtos que no verão.
(UFPB) As folhas de uma árvore, quando iluminadas pela luz do Sol, mostram-se
verdes porque:
refletem difusamente a luz verde do espectro solar;
absorvem somente a luz verde do espectro solar;
refletem difusamente todas as cores do espectro solar, exceto o verde;
difratam unicamente a luz verde do espectro solar.
(UFPR-PR) Mãe e filha visitam a “Casa dos Espelhos” de um parque de diversões.
Ambas se aproximam de um grande espelho esférico côncavo. O espelho está fixo no piso de tal
forma que o ponto focal F e o centro de curvatura C do espelho ficam rigorosamente no nível do
chão. A criança para em pé entre o ponto focal do espelho e o vértice do mesmo. A mãe pergunta à
filha como ela está se vendo e ela responde:
“Estou me vendo maior e em pé.”
“Não estou vendo imagem alguma.”
“Estou me vendo menor e de cabeça para baixo.”
“Estou me vendo do mesmo tamanho.”
A imagem representa
reflexão difusa.
reflexão regular.
A imagem representa
reflexão difusa.
reflexão regular.
O processo de abolição da escravidão no Brasil resultou de um movimento prolongado, envolvendo a atuação de diferentes grupos sociais e o uso de variadas estratégias.
Assinale a alternativa correta que descreve esse processo:
O movimento abolicionista era composto exclusivamente por escravizados e membros do clero, que defendiam a abolição imediata sem indenização aos proprietários.
A Lei Áurea, assinada pela princesa Isabel, foi o único marco legal que contribuiu para o fim da
escravidão no Brasil, sem antecedentes legislativos importantes.
A abolição da escravidão ocorreu de forma imediata e sem oposição significativa por parte dos
proprietários ou de políticos ligados à monarquia.
A flor de camélia tornou-se um símbolo do movimento abolicionista, sendo utilizada como forma
de manifestação contra a escravidão.
Leia atentamente as alternativas abaixo e marque a que melhor descreve o papel das
mulheres no movimento abolicionista.
As mulheres não participaram do movimento abolicionista, já que os debates políticos e sociais
eram dominados por homens da elite.
As mulheres desempenharam um papel secundário, atuando apenas como apoio nas atividades
dos homens, sem participação direta nas ações políticas.
As mulheres, especialmente as negras e mestiças, tiveram um papel ativo na luta pela abolição, organizando campanhas, realizando mobilizações e sendo vozes importantes no movimento.
O movimento abolicionista foi liderado apenas por mulheres de classe alta, sem a participação das
mulheres negras ou das camadas populares.
Leia atentamente as alternativas abaixo e marque a que melhor descreve a Abolição da
Escravatura no Brasil e suas Consequências Sociais .
A abolição resultou em uma grande melhoria nas condições de vida dos ex-escravizados, que
rapidamente obtiveram acesso a direitos e empregos justos, integrando-se totalmente à sociedade.
A abolição não teve grandes consequências sociais, já que a escravidão estava praticamente
extinta e o país já era completamente industrializado.
A abolição não foi acompanhada de políticas públicas eficazes, deixando os ex-escravizados em
condições de extrema pobreza, sem acesso à educação e sem direitos civis garantidos.
A abolição da escravatura levou à imediata prosperidade econômica para todos os brasileiros,
com o crescimento da classe média e a melhoria das condições de trabalho.
Leia atentamente as alternativas abaixo e marque a que melhor responde à questão sobre
a Lei do Ventre Livre e o movimento abolicionista no Brasil.
A Lei do Ventre Livre de 1871 foi uma lei importante do movimento abolicionista no Brasil. Ela teve
um grande impacto, mas não libertou todas as pessoas que eram escravizadas.
Assim, qual das alternativas abaixo melhor explica o que aconteceu com essa lei?
A Lei do Ventre Livre libertou todas as pessoas que eram escravizadas no Brasil, dando liberdade imediata a todos e permitindo que se integrassem completamente na sociedade.
A Lei do Ventre Livre libertou apenas os filhos das mulheres que eram escravizadas, mas não libertou os adultos que eram escravizados. Foi uma pequena vitória para o movimento abolicionista.
A Lei do Ventre Livre foi uma das primeiras leis do movimento abolicionista no Brasil, libertando os
escravizados adultos e dando a eles uma chance de melhorar sua vida econômica.
A Lei do Ventre Livre libertou todas as pessoas que eram escravizadas, mas não teve grande
impacto na economia, pois a escravidão estava acabando naturalmente.
O processo de abolição aconteceu de forma gradual. Algumas leis, como a Lei do Ventre Livre
(1871) e a Lei dos Sexagenários (1885), ajudaram na liberdade de alguns escravizados, mas a
abolição total foi um processo demorado.
A abolição foi imediata, com todas as pessoas escravizadas sendo libertadas de uma vez por
todas sem necessidade de leis graduais.
De acordo com o texto, qual é a definição mais simples de responsabilidade?
A capacidade de se fazer responsável pessoal e diretamente.
O ato de agir de maneira equilibrada e reflexiva.
A possibilidade de atribuir a uma pessoa uma ação que foi praticada.
A possibilidade de prever as consequências do seu comportamento.
O texto diferencia 'sentir responsabilidade' de 'assumir uma responsabilidade'. Qual a principal diferença entre eles?
Sentir é uma atitude passiva, enquanto assumir é uma ação ativa.
Sentir é um dever social, enquanto assumir é um dever moral.
Sentir é algo que se faz por si mesmo, enquanto assumir é feito para os outros.
Sentir é uma escolha consciente, enquanto assumir é um comportamento inconsciente.
De acordo com o texto, qual destas atitudes NÃO é uma característica de uma pessoa responsável?
Organiza seus compromissos.
Reclama frequentemente para aliviar a tensão.
Pensa nas consequências antes de agir.
Não inventa desculpas desnecessárias.
Qual é a principal ideia que o texto transmite sobre a responsabilidade no trabalho?
A responsabilidade no trabalho é apenas sobre o cumprimento de prazos.
A responsabilidade no trabalho se resume a ser pontual e não reclamar.
A responsabilidade no trabalho é menos importante do que a responsabilidade pessoal.
É fundamental para evitar ser o 'bode expiatório' e para demonstrar um comportamento maduro.
Qual dos seguintes exemplos o texto sugere como um passo simples e cotidiano para se acostumar com a responsabilidade?
Assumir a culpa por um erro no trabalho.
Começar a trabalhar em um novo emprego.
Ser o primeiro a dar o exemplo na sociedade.
Lavar os pratos logo após comer.
O que significa 'Ser responsável de si mesmo' segundo o texto?
Não inventar desculpas desnecessárias para justificar suas faltas.
Escolher com sua cabeça porque ninguém melhor que você para decidir o que é melhor para si mesmo.
Contar com os outros e confiar neles.
Aceitar os próprios defeitos sem tentar mudá-los.
Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis
16.1 Reduzir significativamente todas as formas de violência e as taxas de mortalidade relacionada em todos os lugares
16.2 Acabar com abuso, exploração, tráfico e todas as formas de violência e tortura contra crianças
16.3 Promover o Estado de Direito, em nível nacional e internacional, e garantir a igualdade de acesso à justiça para todos
16.4 Até 2030, reduzir significativamente os fluxos financeiros e de armas ilegais, reforçar a recuperação e devolução de recursos roubados e combater todas as formas de crime organizado
16.5 Reduzir substancialmente a corrupção e o suborno em todas as suas formas
16.6 Desenvolver instituições eficazes, responsáveis e transparentes em todos os níveis
16.7 Garantir a tomada de decisão responsiva, inclusiva, participativa e representativa em todos os níveis
16.8 Ampliar e fortalecer a participação dos países em desenvolvimento nas instituições de governança global
16.9 Até 2030, fornecer identidade legal para todos, incluindo o registro de nascimento
16.10 Assegurar o acesso público à informação e proteger as liberdades fundamentais, em conformidade com a legislação nacional e os acordos internacionais
16.a Fortalecer as instituições nacionais relevantes, inclusive por meio da cooperação internacional, para a construção de capacidades em todos os níveis, em particular nos países em desenvolvimento, para a prevenção da violência e o combate ao terrorismo e ao crime
16.b Promover e fazer cumprir leis e políticas não discriminatórias para o desenvolvimento sustentável
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/16
Em 14/08/2025
Preconceito de cor
Canção de Bezerra da Silva
Eu assino embaixo doutor por minha rapaziada
Somos criolos do morro mas ninguém roubou nada
Isso é preconceito de cor vou provar ao senhor
Porque é que o doutor não prende aquele careta
Que só faz mutreta e só anda de terno
Porém o seu nome não vai pro caderno
Ele anda na rua de pomba rolô
A lei só é implacável para nós favelados
E protege o golpista, ele tinha de ser
O primeiro da lista
Se liga nessa doutor, ih
É, vê se dá um refresco
Isso não é pretexto pra mostrar serviço
Eu assumo o compromisso
Pago até a fiança da rapaziada
Porque que é que ninguém mete o grampo
No pulso daquele colarinho branco
Roubou joia e o ouro de serra pelada
Somente o doutor que não sabe de nada, vai
Porque é que o doutor não prende aquele careta
Que só faz mutreta e só anda de terno
Porém o seu nome não vai pro caderno
Ele anda na rua de pomba rolô
A lei só é implacável pra nós favelados
E protege o golpista, ele tinha de ser
O primeiro da lista
Se liga nessa doutor, ih
É, vê se dá um refresco
Isso não é pretexto pra mostrar serviço
Eu assumo o compromisso
Pago até a fiança da rapaziada
Porque que é que ninguém mete o grampo
No pulso daquele colarinho branco
Roubou joia e o ouro de serra pelada
Somente o doutor que não sabe de nada, vai gênio
Aê malandragem
(Por minha rapaziada)
(Somos criolos do morro mas ninguém roubou nada)
Fonte: Musixmatch
Compositores: Naval / G Martins
Qual é o objetivo principal do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 16?
Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável
Reduzir a pobreza em todas as suas formas
Garantir educação de qualidade para todos
Proteger o meio ambiente
O que o Objetivo 16.2 visa acabar?
Abuso, exploração, tráfico e todas as formas de violência e tortura contra crianças
Corrupção e suborno em todas as suas formas
Fluxos financeiros e de armas ilegais
Desigualdade de gênero
Até quando o Objetivo 16.4 pretende reduzir significativamente os fluxos financeiros e de armas ilegais?
2030
2025
2020
2040
O que o Objetivo 16.6 busca desenvolver?
Instituições eficazes, responsáveis e transparentes em todos os níveis
Economia sustentável e inclusiva
Educação de qualidade para todos
Infraestrutura resiliente
Qual é a meta do Objetivo 16.9 até 2030?
Fornecer identidade legal para todos, incluindo o registro de nascimento
Reduzir a desigualdade de renda
Aumentar a participação política das mulheres
Erradicar a fome
O que o Objetivo 16.10 assegura?
Acesso público à informação e proteção das liberdades fundamentais
Educação gratuita para todos
Saúde de qualidade para todos
Proteção do meio ambiente
Como o Objetivo 16.a pretende fortalecer as instituições nacionais?
Por meio da cooperação internacional para a construção de capacidades
Aumentando o investimento em tecnologia
Reduzindo impostos
Promovendo o turismo
