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didattica delle disabilità sensoriali

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

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1.

Qual è il principale obiettivo del Design Universale per l'Apprendimento?

a)

Favorire l'inclusione di tutti gli studenti

b)

Ridurre i costi dell'istruzione

c)

Standardizzare i metodi di insegnamento

d)

Aumentare la competitività tra gli studenti

2.

LA LINGUA DEI SEGNI PUò ESSERE UTILIZZATA IN CHE MODO?

a)

PER COMUNICARE CON LE PERSONE SORDOCECHE

b)

PER INSEGNARE AGLI ALUNNI CON DIVERSI TIPI DI DISABILITà

c)

PER RENDERE ACCESSIBILI LE INFORMAZIONI A TUTTI

3.

LA LINGUA dei segni

a)

è un sistema di comunicazione visivo utilizzato da persone sorde

b)

è un metodo di scrittura per ciechi

c)

è un linguaggio parlato per persone con difficoltà di udito

d)

è un sistema di scrittura per persone con dislessia

4.

quale legge introduce in Italia il docente di sostegno?

a)

D.M. 27/12/2012

b)

legge 517/1977

c)

legge 1859/1962

d)

legge 104/1992

5.

la cornea è una parte dell'occhio che

a)

protegge le strutture interne dell'occhio e aiuta a focalizzare le luce sulla retina

b)

serve per mettere a fuoco

c)

amplifica i pixel visivi

6.

quali sono malattie possono causare più di frequente la cecità?

a)

glaucoma, retinopatia e diabete

b)

influenza, psoriasi

c)

morbillo, varicella

7.

quali sono gli strumenti per favorire l'apprendimento di una alunno cieco?

a)

dattilo Braille, dattiloritimica, piano di gomma, barra Braille, audiotesto

b)

mappe concettuali

c)

videotutorial per l'orientamento

8.

la dislessia è un disturbo che riguarda principalmente

a)

il calcolo

b)

la lettura e la scrittura

c)

la vista

9.

quali sono i principali strumenti per l'inclusione scolastica degli alunni con disabilità?

a)

tutoring individuale, tecnologie assistive

b)

attività extracurricolari

c)

lezioni frontali tradizionali

10.

che cos'è la sindrome di Down?

a)

un disturbo dell'udito

b)

una malattia infettiva

c)

una condizione genetica caratterizzata da un cromosoma in più

11.

quali sono le cause comuni del disturbo dell'attenzione?

a)

stress eccessivo, mancanza di sonno

b)

elevata motivazione, routine strutturata

c)

uso eccessivo di tecnologia, distrazioni ambientali

12.

le disabilità uditive

a)

possono influenzare la comunicazione verbale

b)

sono sempre permanenti

c)

riguardano solo gli anziani

13.

quali sono i principali segni di un disturbo dell'apprendimento?

a)

difficoltà nella scrittura, scarsa comprensione del testo

b)

ottima capacità di memorizzazione

c)

interesse per le materie scientifiche

14.

Quali sono i principali tratti dell'autismo?

a)

ritardi nello sviluppo del linguaggio

b)

iperattività e impulsività

c)

difficoltà nella socializzazione e nella comunicazione

15.

quali strategie possono essere utilizzate per migliorare l'attenzione di un alunno con ADHD?

a)

attività di gruppo e giochi educativi

b)

lezioni monotone e senza interazione

c)

pause frequenti e momenti di relax all'arie aperta

16.

quali sono i principali fattori di rischio per la cecità nei bambini?

a)

malattie genetiche, infezioni oculari

b)

cattiva alimentazione, mancanza di esercizio fisico

c)

uso eccessivo di dispositivi elettronici

17.

quali sono le caratteristiche principali dell'ADHD?

a)

iperattività, impulsività, difficoltà di attenzione

b)

elevata intelligenza, capacità di concentrazione

c)

interesse per le attività artistiche

18.

Quali sono i sintomi principali della disprassia?

a)

Problemi di udito e vista

b)

Difficoltà nella pianificazione e nell'esecuzione dei movimenti

c)

Febbre e malessere generale

19.

quali sono i principali benefici dell'inclusione scolastica per gli alunni con disabilità?

a)

miglioramento delle abilità sociali e relazionali

b)

riduzione delle ore di lezione

c)

maggiore isolamento dagli altri alunni

20.

che cos'è la sindrome di Asperger?

a)

una malattia infettiva

b)

un disturbo del linguaggio

c)

una forma di autismo ad alto funzionamento

21.

Quali strategie possono essere utilizzate per supportare l'apprendimento di studenti con difficoltà cognitive?

a)

apprendimento esperienziale e supporto individuale

b)

lezioni teoriche senza esempi pratici

c)

attività di gruppo senza supervisione

22.

la tiflodidattica

a)

è una tipologia di didattica per gli studenti stranieri

b)

è una branca della tiflologia utile ai ciechi

c)

aiuta nella scrittura i sordi

23.

il Compasso Cimatti

a)

è uno strumento per orientarsi nello spazio visivo

b)

è un supporto per camminare e ruotare

c)

è uno strumento didattico per i ciechi o ipovedenti

24.

il Metodo Malossi è

a)

un approccio sistemico al disturbo della dislessia

b)

è un metodo di comunicazione per i sordociechi

c)

aiuta a decifrare e a imparare il Braille

25.

La legge di riferimento per i sordociechi è

a)

la 107/2015

b)

la legge 170/2010

c)

la legge 107/2010

26.

Particolari luoghi di cultura per i ciechi o ipovedenti

a)

museo tradizionale

b)

musei tattili

c)

galleria d'arte e pinacoteca

27.

percezione aptica quale organo di senso coinvolge?

a)

tatto

b)

gusto

c)

olfatto

28.

dattilologia è

a)

una parte della LIS

b)

è una parte del Braille

c)

è una parte del metodo Malossi

29.

Il pdp

a)

è il piano didattico personalizzato

b)

piano domiciliare perenne

c)

percorso didattico semplificato

30.

il gusto è prevalentemente condizionato da...

a)

tatto

b)

olfatto

c)

udito