wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Exercício

Total questions: 65

Worksheet time: 1hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

Em uma animada aventura pelo campo, Sophia, Aiden e Elijah embarcam juntos para desvendar os segredos do espaço rural brasileiro. Qual é a característica mais surpreendente que eles descobrem nesse ambiente?

a)

Grande diversidade de paisagens

b)

Ruas e casas

c)

Estradas

d)

Florestas

2.

Durante um animado piquenique, Zoe, Emma e Harper estão debatendo como as novas tecnologias estão revolucionando a vida no campo. Qual das alternativas abaixo melhor explica de que forma essa modernização está mudando o dia a dia rural?

a)

Muitas pessoas indo para as cidades

b)

O uso de equipamento tecnologicamente avançados no meio rural demanda mão de obra cada vez mais qualificada, o que esta atraído jovens com capacitação profissional da cidade para o campo.

c)

aprimorar os conhecimentos

d)

O avanço do turismo urbano

3.

Abigail, Grace e Aiden estão sonhando acordados sobre como seria incrível viver com mais qualidade de vida. Quais dessas opções mostram ótimos motivos para buscar uma vida melhor?

a)

O custo de vida é geralmente menor e há a perspectiva de aumento da renda com atividades rurais

b)

Ignorar a saúde mental e física

c)

Com mais segurança , menos poluição atmosférica e com maior contato com a natureza.

d)

Opção por deixar as cidades e viver no campo em busca de uma vida menos estressante e mais saudável

4.

Ethan, Zoe e Charlotte estão cheios de ideias para transformar a vida no campo em algo ainda mais conectado e cheio de possibilidades! Quais dessas sugestões realmente ajudam a garantir que quem vive no campo tenha mais acesso a produtos e serviços?

a)

Proibição de uso de tecnologia no campo

b)

Ampliação da infraestrutura no campo com o fornecimento de energia elétrica, a acesso à rede de internet, a construção de novas estradas.

c)

Redução de impostos para grandes empresas

d)

Desenvolvimento de cidades pequenas e médias do interior com disponibilidades de serviços especializados mais próximos do campo.

5.

Evelyn, Michael e Harper estavam super curiosos: em 2022, vocês conseguem adivinhar quantas pessoas foram resgatadas de trabalhos análogos à escravidão? Façam suas apostas e vejam quem chega mais perto da resposta certa!

(a)  

6.

Mason, Daniel, Harper e seus amigos estão em uma expedição cheia de aventuras pelo nosso país! Eles já conhecem as estradas, mas querem descobrir: que outros meios de transporte ajudam a conectar diferentes regiões do nosso território? Vamos juntos desvendar esses caminhos misteriosos!

(a)  

7.

Benjamin, Grace e Priya estão participando de um super desafio sobre direitos trabalhistas! Eles precisam descobrir: quais das opções abaixo realmente descrevem situações de trabalho análogas à escravidão? Vamos ajudá-los a conquistar essa rodada!

a)

Trabalhos voluntários em ONGs.

b)

Empregos com salário mínimo.

c)

É aquele em que as pessoas são submetidas a atividades forçadas ou sujeitas a ambientes degradantes, com jornadas de trabalho longas e intensas.

d)

Com restrição do direito de ir e vir, ou condições de trabalho que causam danos físicos ou psicológicos aos envolvidos.

8.

Olivia, Oliver, Charlotte e seus amigos estão participando de um divertido quiz sobre imóveis! Eles estão curiosos: o que realmente significa ser um arrendatário? Ajude-os a escolher as respostas certas para vencer o jogo!

a)

a pessoa que vende um imóvel

b)

Pode ocorrer por meio da locação por pagamentos em dinheiro ou em parceria com pagamento em forma de parte da produção

c)

o proprietário de um imóvel

d)

Trabalho temporariamente em terras pertencentes a outras pessoas

9.

Charlotte, Sophia e Kai estão em uma competição divertida para descobrir diferentes formas de trabalho! Você pode ajudá-los a desvendar o que é trabalho assalariado? Vamos ver quem acerta primeiro!

a)

uma forma de trabalho temporário sem salário

b)

um tipo de trabalho voluntário sem remuneração

c)

um trabalho onde o empregado paga para trabalhar

d)

Trabalho fixo ou temporário em que funcionário, sobretudo em medias e grandes propriedades, realizam atividades produtivas em trocas de salários

10.

Aiden, James, Isla, Abigail, Luna e Nora estão em uma divertida conversa sobre diferentes tipos de trabalho e acabaram de esbarrar no conceito de trabalho familiar! Você consegue adivinhar o que torna esse tipo de trabalho tão especial?

a)

Trabalho remunerado em empresas

b)

Trabalho realizado em conjunto pelos membros de uma família, geralmente em suas próprias terras.

c)

Atividades de lazer fora de casa

d)

Essa forma de trabalho ocorre, principalmente, em pequenas e médias propriedades.

11.

Durante uma animada visita ao campo, Ethan, Jackson, Elijah e Maya começaram a comparar o tamanho das propriedades rurais no Brasil. Eles ficaram curiosos e começaram a imaginar: o que será que pode acontecer com essas propriedades em relação ao seu tamanho? Façam suas apostas!

a)

Serem todas do mesmo tamanho e promoverem igualdade na agricultura.

b)

Podem ser divididas entre pequenas, médias e grandes de acordo com o total de hectares

c)

Contribuírem para a urbanização das áreas rurais.

d)

Serem exclusivamente grandes e não afetarem a produção agrícola.

12.

Em uma divertida competição de geografia, Anika, Aiden e Michael estão tentando ganhar pontos respondendo sobre a concentração fundiária no Brasil. Quem consegue explicar melhor o que significa concentração fundiária?

a)

A concentração fundiária é a igualdade na distribuição da propriedade da terra.

b)

Um pequeno número de proprietários detém a maior parte das terras no Brasil, divididas em grandes propriedades rurais

c)

A concentração fundiária é a distribuição uniforme da propriedade da terra.

d)

A concentração fundiária refere-se à urbanização das áreas rurais.

13.

Isla, Arjun e Evelyn estão explorando uma fazenda misteriosa quando encontram um mapa antigo! No mapa, há um enigma: qual é a unidade de medida usada para calcular o tamanho de uma propriedade rural, que equivale a 10 mil metros quadrados — mais ou menos o tamanho de um campo de futebol? Você consegue ajudar nossos aventureiros a resolver esse mistério?

(a)  

14.

Abigail, James e Liam estão em uma missão super divertida para descobrir como as coisas são feitas! Você consegue ajudá-los a desvendar quais são os dois modos diferentes de produção?

(a)  

15.

Grace, Ava e Mason estão explorando o campo quando encontram uma fazenda super diferente, onde tudo é feito como nos velhos tempos! Eles ficam super curiosos: qual das opções abaixo melhor descreve a produção tradicional que eles descobriram?

a)

Métodos de fabricação que utilizam tecnologia moderna.

b)

Técnicas de produção que não seguem tradições.

c)

São utilizadas técnicas tradicionais, e a maior parte das atividades são realizadas por meio do trabalho humano com uso de ferramentas simples, maquinas de baixa tecnologia ou auxilio de animais

d)

Processos industriais que ignoram a herança cultural.

16.

Aria, Mason e Isla estão em uma aventura pelo campo, prontos para desvendar os mistérios da produção moderna super tecnológica! Você consegue ajudá-los a descobrir quais das afirmações abaixo realmente mostram como funciona essa produção cheia de inovação?

a)

Nesse tipo de produção se utilizam máquinas e equipamentos modernos para realização de muitas atividades, como arar o solo ou colher.

b)

Em geral, as grandes propriedades agropecuárias são voltadas à produção comercial em larga escala, onde geralmente é cultivado um único produto, como soja

c)

Essa produção fornece matéria-prima às industrias e produtos para exportações a outros países

d)

A produção moderna é baseada em métodos tradicionais e manuais.

17.

Ava, Mason e Liam estão em uma animada conversa: o que será que aconteceu de tão marcante a partir da década de 1960 que mudou o rumo da história? Dê seu palpite!

a)

Avanços científicos e tecnológicos resultaram em um grande aumento da produtividade do campo

b)

Conservação das tradições culturais.

c)

Redução da participação política.

d)

Mudanças sociais, políticas

18.

Evelyn, Avery e Liam estão participando de um quiz super divertido na sala de aula: vocês conseguem explicar de forma criativa por que dizemos que o campo e a cidade são espaços integrados? Qual é a opinião de vocês sobre essa conexão?

(a)  

19.

Nora, Isla, Aria, Jackson, Henry e Olivia estão super curiosos: o que será que é produzido no campo? Vamos embarcar juntos nessa aventura para descobrir! Quem será o primeiro a acertar?

a)

Roupas e acessórios.

b)

Móveis e utensílios.

c)

Equipamentos eletrônicos.

d)

São produzidos diversos alimentos por meio da agricultura e da pecuária. Esses alimentos são transportados até as cidades, onde são vendidos e consumidos pelas pessoas,

20.

Abigail, Hannah e Luna estão explorando o campo e ficaram curiosas: quem será que aproveita as matérias-primas produzidas ali?

(a)  

21.

Imagine que Scarlett, Mason, Olivia e seus amigos estão planejando uma aventura incrível, viajando do campo para a cidade, ou até mesmo explorando diferentes cidades juntos! Para que eles possam se encontrar facilmente, compartilhar novidades e manter contato durante toda a jornada, de que eles mais dependem?

a)

Dos meios e das redes de transportes e comunicação

b)

Dos mapas

c)

Das estradas e ferrovias

d)

Dos meios de comunicação

22.

Charlotte, Mia e Abigail estão animadíssimas para uma aventura pelo Brasil e querem virar especialistas em rodovias! Você consegue ajudá-las a descobrir quais dessas afirmações sobre as rodovias brasileiras estão corretas?

a)

São as principais vias de transporte que estabelecem ligações entre diferentes lugares do país

b)

Por meio delas, ocorre a maior parte dos transportes de mercadorias e de pessoas entre municípios, estado e regiões brasileiras

c)

São lugares escolhidos para o cultivo de milho

d)

São tipos de embarcações utilizados na região norte do Brasil

23.

Benjamin, Abigail, Avery, Elijah, Luna e Anika embarcaram em uma aventura para descobrir como os meios de comunicação conseguem conectar pessoas de todos os cantos do Brasil e até do mundo! Você pode ajudá-los a desvendar quais dessas afirmações sobre os meios de comunicação estão corretas?

a)

Desempenham papel igualmente importante na integração do território brasileiro

b)

A partir do século 20, o uso de antenas parabólicas e transmissões via satélite ampliaram o alcance dos meios de comunicação de massa

c)

Mais recente, o telefone móvel e a internet também ampliaram a comunicação entre pessoas do território brasileiro e e do território internacional

24.

Hannah, Grace e David estão em uma expedição científica super divertida! Eles querem descobrir: afinal, a energia está relacionada com a capacidade de quê? Venha embarcar nessa aventura com eles e encontre a resposta!

(a)  

25.

Harper, Ethan e Priya estão super curiosos: vocês conseguem adivinhar quais são as principais fontes de energia do Brasil? Vamos embarcar nessa aventura energética juntos e descobrir!

(a)  

26.

William, Aiden e Harper estão participando de um divertido quiz de ciências! Eles precisam descobrir juntos o que são fontes renováveis de energia. Você consegue ajudá-los a escolher a resposta certa e vencer essa rodada?

a)

As fontes renováveis de energia têm a capacidade de constante renovação, seja pela ação da natureza, seja por meio do trabalho humano

b)

São fontes que produz materiais de bronze

c)

São responsáveis por produz energia

d)

São fontes de energia responsável pela atividade econômicas

27.

Daniel, Hannah e Mia estão em uma aventura científica para desvendar os segredos do sol! Você pode ajudá-los a descobrir o que é energia solar e como ela transforma a luz do sol em energia para o nosso dia a dia?

a)

É obtida por meio de painéis instalados em áreas a céu aberto com grande incidência de luz solar

b)

A energia solar é uma fonte de energia renovável que utiliza a radiação solar.

c)

A energia solar é gerada a partir de combustíveis fósseis.

d)

A energia solar é uma forma de energia nuclear.

28.

Harper, Emma e Abigail estão embarcando em uma aventura pelo mundo da energia eólica! Eles encontraram algumas afirmações misteriosas sobre essa fonte de energia. Você consegue ajudá-los a descobrir quais dessas afirmações sobre a energia eólica são verdadeiras?

a)

A energia eólica é gerada a partir da água.

b)

Em algumas regiões do Brasil, a energia do vento é usada para movimentar turbinas aerogeradores, produzido eletricidade

c)

A energia eólica é produzida a partir da energia solar.

d)

A energia eólica é uma fonte de energia renovável gerada a partir do vento.

29.

Maya, Avery e Evelyn estão em uma aventura pelo mundo da energia hidráulica! Eles encontraram um mapa misterioso que revela os segredos dessa energia incrível. Você pode ajudá-los a descobrir quais afirmações sobre a energia hidráulica são verdadeiras?

a)

A força da água em movimento é usada para a geração de energia elétrica nas usinas hidrelétricas

b)

A energia hidráulica é uma fonte de energia renovável gerada pelo movimento da água.

c)

A energia hidráulica é uma fonte de energia fóssil.

d)

A energia hidráulica é gerada pela queima de combustíveis.

30.

Maya, Abigail e Ethan embarcaram em uma expedição científica cheia de mistérios para desvendar os superpoderes da energia biomassa! Você consegue ajudá-los a descobrir o que faz dessa fonte de energia algo tão incrível? Escolha as afirmações corretas:

a)

A energia biomassa é uma fonte renovável gerada a partir de materiais orgânicos.

b)

Materiais orgânicos de origem vegetal ou animal como lenha, carvão e restos de alimentos são utilizados para produzir energia por meio de sua queima

c)

A energia biomassa é gerada exclusivamente a partir de resíduos industriais.

d)

A energia biomassa é uma fonte não renovável de combustíveis fósseis.

31.

Daniel, Grace e Michael estão participando de um divertido quiz de ciências na escola! Eles precisam descobrir quais afirmações sobre fontes não renováveis estão corretas para conquistar pontos e vencer a rodada. Você consegue ajudá-los a brilhar nessa competição?

a)

Fontes não renováveis são sempre mais baratas que as renováveis.

b)

Fontes não renováveis são recursos que não se regeneram rapidamente, como combustíveis fósseis.

c)

Fontes não renováveis incluem energia solar e eólica.

d)

Elas são chamadas assim, pois estão disponíveis em quantidade limitada na natureza e demoram milhões de anos para se forma ou serem renovados

32.

Abigail, Daniel e Scarlett embarcaram em uma aventura científica para desvendar os segredos dos combustíveis fósseis! Você consegue ajudá-los a descobrir o que são esses combustíveis misteriosos e como eles impactam o nosso planeta?

a)

são chamados de combustíveis fósseis o carvão mineral, o petróleo e o gás natural, recursos extraídos do subsolo e derivados de matéria orgânico de origem vegetal ou animal

b)

Os combustíveis fósseis não afetam o meio ambiente.

c)

Os combustíveis fósseis são fontes de energia não renováveis que geram eletricidade e aquecimento, mas causam poluição e aquecimento global.

d)

Os combustíveis fósseis são fontes de energia renováveis e limpas.

33.

Lily, Michael e Ava estão em uma aventura científica para explorar os segredos da energia nuclear! Junte-se a eles e descubra quais dessas afirmações sobre energia nuclear são verdadeiras!

a)

Alguns tipos de minerais radioativos como o urânio, podem ser utilizados como combustível em usinas termelétricas

b)

A energia nuclear é gerada a partir de combustão de carvão.

c)

A energia nuclear é gerada a partir de reações nucleares, principalmente fissão e fusão.

d)

A energia nuclear é uma forma de energia renovável.

34.

Avery, Maya e Luna embarcaram em uma aventura científica para desvendar os mistérios dos combustíveis fósseis! Você pode ajudá-las a descobrir o que são essas fontes de energia e quais efeitos elas têm no nosso planeta?

a)

São fontes de energia não renováveis que geram energia ao serem queimados, são extraídos do subsolo, e derivados de matéria orgânica de origem vegetal ou animal, mas causam impactos ambientais significativos. Como o carvão mineral, o petróleo e o gás natural

b)

Os combustíveis fósseis são sempre abundantes e baratos.

c)

A energia solar é uma forma de combustíveis fósseis.

d)

Os combustíveis fósseis são fontes de energia renováveis e não poluentes.

35.

Durante uma conversa super animada na sala de aula, Priya, Elijah e Aria desafiam a turma: o que faz do Brasil um verdadeiro gigante quando o assunto é potencial energético? Venha desvendar esse mistério energético com eles!

a)

Energia nuclear e carvão

b)

Indústria pesada e poluição

c)

Importação de energia de outros países

d)

As riquezas naturais do país, as condições climáticas, a extensão territorial e as tecnologias empregadas para explicação das fortes geradas de energia pelo território nacional

36.

Abigail, Aria, Aiden e seus amigos estão em uma aventura cheia de mistérios para descobrir de onde vem a energia que usamos no nosso país! Você consegue ajudá-los a desvendar esse segredo? Escolha a alternativa correta!

a)

Carvão e petróleo apenas

b)

Energia nuclear exclusivamente

c)

De diversas fontes energéticas, e usada em várias atividades econômicas e residências

d)

Gás natural e carvão mineral somente

37.

Aiden, Emma e Abigail estão em uma disputa divertida para descobrir qual tipo de energia é a campeã de consumo no Brasil! Eles querem saber: você consegue adivinhar qual dessas energias é a mais usada no nosso país?

a)

Energia solar

b)

Energia eólica

c)

Energia térmica

d)

No Brasil a elétrica é a que se destaca por ser a mais consumida

38.

Aiden, William, Benjamin e seus amigos estão em uma aventura como detetives de energia! Eles precisam descobrir de onde vem a maior parte da energia que ilumina suas casas e movimenta o comércio do bairro. Você consegue ajudá-los a resolver esse mistério energético?

a)

Das usinas hidrelétricas, construída no leito dos rios brasileiros

b)

Energia solar

c)

Biocombustíveis

d)

Energia nuclear

39.

Aria, Rohan e Isla estavam animados para explorar o rio perto da escola, mas ficaram chocados ao ver que a água estava cheia de lixo e poluição. O que pode acontecer com eles e com o meio ambiente por causa dessa poluição?

a)

A poluição das águas melhora a qualidade do solo.

b)

A poluição das águas é benéfica para a agricultura.

c)

A poluição das águas não afeta a vida marinha.

d)

A poluição das águas causa danos à saúde humana, degradação ambiental e perda de biodiversidade.

40.

Abigail, Aiden e Daniel estavam em uma animada conversa, quase como um debate, sobre diferentes fontes de energia e os impactos ambientais que elas podem causar. Você também acha que é importante se preocupar com essas questões, assim como eles?

(a)  

41.

Benjamin, Anika e Mason estão fazendo uma aposta divertida: será que só existe consumo de energia em outros países ou também no nosso? O que vocês acham?

(a)  

42.

Lily, Aria e Nora estão participando de um divertido quiz sobre os grandes desafios que enfrentamos quando o assunto é consumo de energia e meio ambiente. Você consegue ajudar esse trio a descobrir quais são esses desafios importantes?

a)

Melhoria da eficiência energética em edifícios

b)

Redução do uso de combustíveis fósseis

c)

Dependência de fontes não renováveis, poluição, emissões de gases de efeito estufa, desmatamento e incêndios, alterações nos rios e poluição radioativos

d)

Aumento da produção de energia nuclear

43.

Ava, Aiden e Henry estão participando de um divertido quiz na escola sobre poluição do ar. Eles querem saber: qual das opções abaixo melhor explica o impacto da poluição do ar?

a)

A poluição do ar não tem impacto no meio ambiente.

b)

A poluição do ar é benéfica para a saúde das pessoas.

c)

A poluição do ar é um fenômeno natural que não pode ser controlado.

d)

A poluição do ar é um problema ambiental sério que afeta a saúde e o bem-estar das pessoas. Como a queima do carvão mineral, do gás natural e dos combustíveis derivados do petróleo

44.

Emma, Michael e Elijah estão explorando a floresta amazônica quando, de repente, encontram uma clareira misteriosa causada pelo desmatamento. Cheios de curiosidade, eles decidem investigar e começam a debater sobre os efeitos do desmatamento e das queimadas no Brasil. Você pode ajudar esse trio aventureiro a descobrir qual alternativa está correta sobre as consequências dessas ações?

a)

Desmatamento aumenta a biodiversidade.

b)

Incêndios florestais são benéficos para o clima.

c)

Desmatamento não afeta a fauna local.

d)

O uso de fontes de energia como lenha e o carvão vegetal intensificam a retirada da vegetação nativa no Brasil. Algumas regiões florestais como a Amazônia e o Cerrado ainda são afetados por queimadas e desmatamento, o que causam perda de biodiversidade, e a poluição do ar com fumaça tóxica.

45.

Luna, William, Isla e seus amigos estão em uma aventura científica, explorando o misterioso universo dos rios! Eles descobriram que os rios podem se transformar bastante por causa das pessoas. Qual das opções abaixo explica melhor as mudanças que podem acontecer nos rios devido à ação humana?

a)

Aumento da biodiversidade nos rios

b)

Construção de barragens para preservação

c)

Melhoria da qualidade da água devido a regulamentações

d)

As alterações nos rios incluem mudanças no fluxo, poluição, desvio de cursos d'água e impacto ambiental devido a atividades humanas.

46.

Kai, Aiden e Oliver estão em uma expedição científica super secreta para desvendar os segredos da poluição radioativa! Eles ouviram rumores de que esse tipo de poluição pode ser assustadoramente perigoso. Você consegue ajudar esse trio aventureiro a descobrir o que realmente é a poluição radioativa?

a)

A poluição radioativa é causada apenas por resíduos plásticos.

b)

É extremamente prejudicial ao meio ambiente, com riscos à saúde e ao ecossistema.

c)

A poluição radioativa é benéfica para a saúde humana.

d)

A poluição radioativa não afeta o meio ambiente.

47.

Abigail, Benjamin e Lily estão em uma aventura científica e encontraram uma palavra misteriosa: tsunami! Você pode ajudar nossos exploradores a descobrir o que realmente é um tsunami?

a)

São ondas oceânicas volumosas , provocadas pelos movimentos internos da Terra, como terremotos

b)

Um tsunami é um tipo de peixe encontrado no oceano.

c)

Um tsunami é uma onda que ocorre apenas em lagos.

d)

Um tsunami é uma onda causada por ventos fortes.

48.

Noah, Zoe, Olivia, Sophia e Benjamin estão formando uma equipe de heróis para salvar o planeta! Eles precisam decidir: quem mais deve se juntar a essa super missão para proteger o meio ambiente?

a)

Governos, empresas, organizações não governamentais e a população. que devem adotar atitudes individuas ou coletivas no sentido de conservar o meio ambiente.

b)

A sociedade civil isoladamente

c)

Somente empresas

d)

Apenas governos

49.

Lily, Evelyn e Aria estão em uma aventura para tornar o ar que respiramos super limpo! Quais ideias criativas você acha que elas deveriam apoiar para ajudar a combater a poluição do ar?

a)

Reduzir a poluição do ar é essencial para a saúde pública e o meio ambiente.

b)

Para reduzir o problema da poluição, é necessário investir em transporte públicos e fiscalização de industrias e veículos poluidores e o incentivos de usar meios de transportes não poluentes.

c)

A poluição do ar não afeta a saúde das pessoas.

d)

Aumentar a poluição do ar é benéfico para a economia.

50.

William, Avery e Abigail estão em uma missão para transformar sua cidade em um lugar mais verde, bonito e saudável! Eles querem saber: por que é tão importante criar e cuidar das áreas verdes? Ajude esse trio animado a escolher as melhores ideias para deixar a cidade incrível!

a)

Conservar áreas verdes é desnecessário em áreas urbanas.

b)

Criar áreas verdes é apenas uma questão estética.

c)

Criar e conservar áreas verdes é essencial para a saúde ambiental e bem-estar da comunidade.

d)

Investir na criação de parques e na conservação de matas urbanas, assim como em programas voltados á arborização de ruas e canteiros auxilia no combate á poluição do ar.

51.

Fale sobre conservar recursos hídricos

a)
O uso excessivo de água é benéfico para a agricultura.
b)
A conservação de recursos hídricos é crucial para a sustentabilidade e o equilíbrio ambiental.
c)

Para evitar a poluição das águas, é necessário conservar matas ciliares dos rios, fiscalizar as emissões de poluentes por fabricas e investir na criação de redes de coleta esgoto abrangentes e disponíveis em todas aas áreas da cidade, além de estações para tratamento dessas aguas antes de retorná-la ao ambiente.

d)
A conservação de recursos hídricos não tem impacto no meio ambiente.
52.

Fale sobre o dispor o lixo corretamente

a)
Misturar todos os tipos de lixo em um único saco.
b)

De maneira a reduzir o problema da poluição causada pelo acúmulo de resíduos sólidos(lixo),é preciso investir em serviço de coleta de coleta e oferecê-lo em todas as áreas da cidade. Além disso, é necessário garantir um destino adequado para o lixo coletado, como os aterros sanitários

c)
Queimar o lixo em casa para eliminá-lo.
d)
Separar o lixo em recicláveis, orgânicos e rejeitos.
53.

Fale sobre promover a reciclagem

a)
A reciclagem é essencial para a preservação do meio ambiente e a redução de resíduos.
b)

Outra forma de lidar com os resíduos corretamente é investir na coleta seletiva, visando transformar esses resíduos em novos produtos por meio da reciclagem. Dessa forma, é possível reduzir o volume de lixo que é destinado aos aterros sanitários e ainda gerar empregos.

c)
Reciclar é apenas uma moda passageira.
d)
A reciclagem é uma prática que não traz benefícios.
54.

Fale sobre os aterros sanitários no Brasil

a)

No Brasil, a Politica Nacional de Resíduos Sólidos(PNRS) visa incentivar a reciclagem e minimizar o descarte inadequado de resíduos sólidos, eliminado os depósitos de lixo a céu aberto, que causa diversos impactos ambientais.

b)
Os aterros sanitários no Brasil são locais regulamentados para o descarte de resíduos sólidos, mas enfrentam desafios ambientais significativos.
c)
Os aterros sanitários no Brasil não têm regulamentação e são abandonados.
d)
Os aterros sanitários no Brasil são locais de lazer e recreação.
55.

Fale sobre os órgãos ambientais

a)

O combate aos problemas ambientais nos municípios brasileiros e a formulação de políticas de conservação é uma responsabilidade compartilhada por diferentes órgãos do poder público. É importante estar atento aos problemas ambientais locais e aos encaminhamentos propostos pelos órgãos responsáveis.

b)

Os órgãos ambientais são entidades que gerenciam e protegem o meio ambiente, como o Ministério do Meio Ambiente, e o IBAMA

c)
Os órgãos ambientais apenas coletam impostos sobre a natureza.
d)
Os órgãos ambientais são responsáveis pela educação ambiental.
56.

Os problemas ambientais do campo estão relacionados com o quê?

a)
Degradação do solo, uso de agrotóxicos, desmatamento, poluição da água e perda de biodiversidade.
b)

Em sua maioria, à prática inadequada de atividades econômicas sobretudo da agropecuária e da mineração

c)
Melhoria da qualidade do ar
d)
Expansão das áreas urbanas
57.

Fiscalizar e punir acidentes ambientais, fale sobre

a)
A fiscalização é opcional e não afeta o meio ambiente.
b)
As empresas não precisam se preocupar com acidentes ambientais.
c)

Os acidentes ambientais , podem ser evitados, com fiscalizações de empresas que realizam atividades mineradoras, estabelecendo multas e punições em caso de desastres ambientes e promovendo medidas de recuperação do meio ambiente.

d)
A fiscalização e punição de acidentes ambientais são essenciais para proteger o meio ambiente e garantir a responsabilidade das empresas e indivíduos.
58.

Criar áreas naturais protegidas, fale sobre

a)
As áreas protegidas não têm impacto na biodiversidade.
b)
Criar áreas naturais protegidas é fundamental para a conservação ambiental.
c)

Uma alternativa para reduzir o problema do desmatamento e conservar as vegetações nativas, a biodiversidade e as paisagens naturais brasileiras é criar áreas protegidas.

d)
As áreas naturais protegidas devem ser desmatadas.
e)

Nelas áreas a realização de atividades econômicas e a ocupação humana são proibidas ou controladas

59.

Fale sobre proteger povos e comunidades tradicionais

a)
Proteger povos tradicionais pode levar à perda de recursos naturais.
b)
A proteção de povos e comunidades tradicionais é fundamental para preservar suas culturas e garantir seus direitos.
c)
As comunidades tradicionais devem se adaptar às culturas modernas e abandonar suas práticas.
d)

Os povos e as comunidades tradicionais dependem dos recursos naturais para exercerem seus modo de vida e geralmente são ameaçados pelos problemas ambientais;

60.

Comente sobre promover a agricultura sustentável

a)
Promover a agricultura sustentável é essencial para proteger o meio ambiente e garantir a segurança alimentar.
b)

Pode-se promover em pequenas escalas, como agroflorestais e agricultura orgânica, que busca a manutenção da biodiversidade e não utiliza fertilizantes e nem defensivos agrícolas que não sejam naturais.

c)
Promover a agricultura convencional é mais eficaz para a economia.
d)
A agricultura sustentável é apenas uma tendência passageira.
61.

Fale sobre o sistema agroflorestal

a)
O sistema agroflorestal é apenas uma técnica de cultivo de arroz.
b)
O sistema agroflorestal não envolve a plantação de árvores.
c)

Esse modelo modelo é caracterizado por seu equilíbrio ecológico e pela produção de alimentos orgânicos, conservando a biodiversidade do local, o solo e as aguas,

d)
O sistema agroflorestal integra árvores e culturas agrícolas, promovendo sustentabilidade e biodiversidade.
e)

Além disso, ajuda a desenvolver comunidades do campo, a fortalecer a agricultura familiar e as pequenas cooperativas agrícolas

62.

A exploração de minério de ferro causa diversos diversos impactos ao meio ambiente. Cite quais?

a)
Aumento da biodiversidade
b)
Redução da poluição do ar
c)
Desmatamento, poluição do solo e da água, degradação da fauna e flora, emissão de gases poluentes.
d)

Transformação do relevo, e das paisagens até diferentes formas de poluição dos solos e das águas .

63.

O que são rejeitos de mineração?

a)
Rejeitos de mineração são materiais utilizados na construção civil.
b)
Rejeitos de mineração são minérios valiosos que não foram extraídos.
c)
Rejeitos de mineração são produtos químicos usados no processamento de minérios.
d)

Sobras do processo produtivo da mineração, compostas basicamente de lama e resíduos tóxicos

64.

Cite dois desastres ambientais que ocorreu em Minas Gerais

a)
Rompimento da barragem de Fundão em Mariana (2015) e rompimento da barragem de Brumadinho (2019).
b)
Deslizamento de terra em Ouro Preto (2017)
c)
Desastre da seca em Minas Gerais (2020)
d)
Incêndio na Serra do Cipó (2018)
65.

Para muitos especialistas, essas tragedias poderiam ter sido evitados como?

a)

Se a fiscalização e a segurança nas barragens fossem adequadas, levando questões importantes sobre a responsabilidade pelos desastres ambientais.

b)
Desconsideração das normas
c)
Medidas de segurança e planejamento adequado.
d)
Falta de comunicação entre equipes