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WorksheetsRecuperação 8° Ano A CEPEM
Total questions: 20
Worksheet time: 10hrs 0mins
Renato fez uma lista com alguns animais de acordo com sua alimentação. Ele quer distribuir esses dados em uma tabela com duas colunas: uma coluna para os “tipos de animais” e outra para “alimentação”.
Leão: Carnívoro
Vaca: Herbívoro
Urso: Onívoro
Identifique nas alternativas a tabela que melhor organiza e classifica os dados de Renato:
Luana está organizando sua coleção de canetas coloridas em uma planilha digital. Ela começou a escrever suas informações na célula A1. Sendo que uma coluna é para registrar o nome da marca das canetas, uma para a quantidade de canetas e uma para o número de canetas que usa diariamente daquela marca. A tabela a seguir mostra parte dessa organização.
Luana ganhou canetas da marca Pengel e quer modificar a quantidade na célula correta. Observe a tabela acima e selecione a alternativa que descreve a célula que deve ser editada.
A quantidade deve ser adicionada na célula D1
A quantidade deve ser adicionada na célula C2
A quantidade deve ser adicionada na célula B2
A quantidade deve ser adicionada na célula A2
Letícia está organizando as leituras que seus colegas realizaram no fim de semana. Ela organizou na planilha abaixo.Considere que na coluna E, de “Páginas lidas”, Letícia queira somar a quantidade de páginas lidas no sábado e no domingo. Selecione a fórmula correta que ela deverá adicionar na célula E2.
= C1 + C2
= Sábado + Domingo2
= C2 + D2
= C1 + D1
Lucas organizou comunidades indígenas na América Latina em uma tabela e quer calcular o valor total das comunidades em uma célula qualquer.Lucas digitou a seguinte fórmula para somar todas as comunidades: =SOMA(B1 : B5). No entanto, o valor retornado foi 520, sendo que o correto deveria ser 609. Identifique o erro de Lucas e selecione a forma correta de corrigi-lo.
Ele selecionou incorretamente a célula de título e esqueceu o último valor. Para corrigir, ele deve usar =SOMA(B2:B6) na planilha.
Ele esqueceu de usar o operador de soma dentro da função. Para corrigir, deve digitar =SOMA(B1 + B2 + B3 + B4 + B5) em uma nova célula.
Ele utilizou a função errada. O correto seria utilizar =MULT(B1:B5) para multiplicar as quantidades em vez de somar as células.
Ele utilizou a função e o intervalo errado. Para corrigir o erro, deve alterar a fórmula para =MULT(B2:B6) e calcular corretamente.
Henrique quer calcular a quantidade de camisetas de futebol dos 6 times que ele possui. Na coluna A ele adicionou o nome do time de futebol e na coluna B ele adicionou a quantidade de camisetas daquele time. Analise as alternativas e selecione a que representa a maneira correta de realizar o cálculo usando funções.
= B2+B3+B4+B5+B6+B7
= SOMA(B2 ; B7)
=MULTIPLY(B2:B7)
= SOMA(B2 : B7)
Barbara registrou os valores gastos de sua mesada em uma planilha organizada por categorias. Ela deseja agora calcular quanto restou de cada categoria. Analise as alternativas e selecione a função que Bárbara deve usar para encontrar o valor restante.
MINUS
SOMA
MULTIPLY
DIVIDE
Analise as alternativas abaixo e aponte qual delas corresponde ao uso correto de condicionais na função SE.
operador lógico correto para verificar se um valor é maior ou igual a outro é >=.
Para escrever uma condicional, as aspas ” “ em torno das mensagens de texto são opcionais.
A função SE aceita apenas uma condição e não pode ser combinada com outras funções.
É possível usar a função SE sem parênteses.
Marcos escreveu a seguinte fórmula em sua planilha:Analise a fórmula na célula C2 e relacione com o resultado que aparecerá quando Marcos digitar “Enter”.
A função retorna a mensagem de erro, pois a condição está escrita incorretamente.
A função retorna a mensagem “Mais satélites”.
A função retorna a mensagem “Mais estrelas”.
A função retorna um erro porque C2 é um valor de texto.
A função SE é usada para verificar uma condição em uma célula e retornar um valor específico dependendo do resultado. Determine os três componentes principais da função SE.
Somar, subtrair e multiplicar.
Condição, valor verdadeiro, e valor falso.
Fórmulas, gráficos e tabelas.
Condição, texto e número.
Após calcular o valor =G2/B2, o número 1,06 aparece na célula J2. Analise as alternativas abaixo e selecione o que é necessário para exibir o valor como 106%?
Formatar a célula usando o botão “formatar como porcentagem” no menu superior.
Selecionar a célula e adicionar o símbolo de porcentagem % .
Inserir uma função de porcentagem PORC.
É preciso realizar o cálculo novamente pois o resultado fornecido está incorreto.
Sobre o uso de Inteligência Artificial na criação de conteúdo, analise as seguintes afirmações, considerando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A IA pode ser utilizada para explorar diferentes estilos artísticos, como rap ou K-pop.
( ) Uma comunicação clara com a IA influencia a qualidade do conteúdo gerado.
( ) A IA gera resultados confiáveis a ponto de tornar desnecessário rever ou ajustar as informações.
A partir dessa análise, as afirmativas são, respectivamente,
V - V - V.
V - F - V.
V - V - F.
F - V - V.
Ana está fazendo um trabalho sobre Inteligência Artificial e gostaria de explicar, em poucas palavras, o que essa ferramenta significa.
Pensando nisso, qual descrição Ana deve utilizar para definir IA?
Tecnologias que imitam processos cognitivos humanos, como aprender, entender linguagem e resolver problemas.
Máquinas que executam tarefas físicas, como mover objetos, substituindo o trabalho doméstico.
Programas que eliminam a necessidade de trabalho humano, acabando com as profissões
Sistemas que realizam cálculos matemáticos, mas apresentam dificuldade em construir resumos.
Pedro quer aprender sobre programação e pediu para a IA uma resposta a partir do seguinte prompt:
"Explique o que é programação."
Após perceber que a resposta foi muito geral, ele reformulou a pergunta:
"Quais são as três linguagens de programação mais usadas e para que servem?"
Ao receber a resposta, Pedro verificou que o segundo comando dado foi o que trouxe resultados mais interessantes para ele.
Com base nas perguntas feitas por Pedro, conclui-se que a segunda solicitação foi mais eficaz porque
limitou a resposta a um número específico de opções, facilitando a compreensão.
forneceu um novo tema para pesquisa, tornando a resposta mais variada.
gerou uma resposta mais curta e menos explicativa, dificultando ainda mais o seu entendimento.
ampliou a resposta, permitindo que a IA explore diversos tópicos.
Carlos está criando sua apresentação no Google Apresentações e quer garantir que ela seja clara e visualmente agradável.
Ao conversar com alguns amigos, Carlos recebeu as seguintes dicas:
(I) Usar títulos claros e objetivos em cada slide.
(II) Utilizar imagens e gráficos para complementar as informações.
(III) Escrever todo o conteúdo da fala no slide.
(IV) Separar os conteúdos em diferentes slides em vez de sobrecarregar um único.
Com base nessas dicas, quais dessas práticas ajudariam Carlos a criar uma apresentação estruturada?
I, II e IV.
Apenas I e IV.
I, III, III.
Apenas II e III.
Em um grupo de mensagens do colégio, José recebeu um link de uma notícia afirmando que as aulas presenciais seriam canceladas na próxima semana devido a um surto de gripe.
Diante dessa informação, qual atitude José deve ter?
Compartilhar no grupo de colegas e comunicar aos pais, pois a notícia parece importante.
Analisar o número de curtidas e compartilhamentos para checar se a notícia é verdadeira.
Desconsiderar a notícia e seguir normalmente para a escola, pois provavelmente é uma notícia falsa.
Pesquisar a informação em fontes confiáveis, como o site oficial da escola e perfis verificados.
onsiderando que a qualidade da resposta da IA depende de como a solicitação é feita, relacione as solicitações (coluna A) com o problema ou qualidade da solicitação (coluna B).
| Coluna A - Solicitação à IA | Coluna B - Problema ou qualidade da solicitação |
|----------------------------------|----------------------------------------------------|
| A. "Me fale sobre qualquer coisa interessante." | 1. Solicitação detalhada e com contexto. |
| B. "Preciso de um projeto sobre lixo." | 2. Falta de detalhes sobre o tema e o contexto. |
| C. "Quero um projeto inovador sobre sustentabilidade para um trabalho da escola. Pode me dar algumas ideias?" | 3. Solicitação muito ampla, sem foco no objetivo. |
| D. "Me dê três ideias para projetos sustentáveis para minha cidade." | 4. Pedido mais específico, mas pode precisar de refinamento. |
A-1, B-2, C-3, D-4
A-2, B-3, C-1, D-4
A-2, B-1, C-4, D-3
A-1, B-3, C-4, D-2
Qual prática é considerada essencial ao utilizar a Inteligência Artificial para ajudar na elaboração de um projeto?
Utilizar as sugestões da IA como referência, analisando se elas fazem sentido dentro do contexto do projeto antes de aplicá-las.
Seguir as sugestões da IA conforme fornecidas, aproveitando sua capacidade de processar grandes quantidades de informação.
Considerar a IA apenas como um recurso secundário, evitando influenciar o projeto com suas recomendações.
Confiar na IA para estruturar o projeto, já que suas respostas são baseadas em dados e análises detalhadas.
Imagine que você está desenvolvendo um projeto sobre descarte irregular de lixo e pediu sugestões à IA. A resposta gerada inclui as seguintes ideias:
Criar um aplicativo de denúncias, para que moradores informem locais com descarte irregular.
Criar um jogo interativo, onde o jogador aprende sobre o impacto do lixo no meio ambiente.
Criar um robô autônomo que percorre a cidade recolhendo lixo automaticamente.
Ao analisar as respostas dadas pela IA, você percebe que algumas ideias são viáveis, mas outras podem ser difíceis de implementar.
Diante disso, qual estratégia deve ser utilizada para refinar seu projeto?
Tentar incorporar todas as sugestões no projeto para garantir um resultado mais completo.
Avaliar a viabilidade das sugestões e adaptar as mais adequadas ao contexto do projeto.
Escolher uma das sugestões e seguir com o desenvolvimento, sem necessidade de ajustes.
Desconsiderar as sugestões da IA, já que foram geradas sem conhecer os detalhes do seu projeto.
Um grupo de alunos recebeu o seguinte resultado da IA para melhorar o meio ambiente na escola: "Plantar árvores, reduzir o uso de papel e incentivar a reciclagem". Após discutir as ideias, eles perceberam que algumas sugestões não eram viáveis devido ao custo e ao tempo.
Diante da avaliação das sugestões dadas pela IA, o que o grupo de alunos deve fazer para aplicá-las na escola?
Criar um programa que organize um cronograma para a aplicação das sugestões da IA, resolvendo a questão da viabilidade do tempo para o desenvolvimento do projeto.
Analisar os recursos disponíveis na escola, priorizar o que pode ser feito e pedir à IA novas ideias baseadas nas limitações.
Colocar em prática as sugestões que consideraram possíveis, deixando para ver o que funciona durante o processo e, a partir disso, manter ou retirar algumas delas.
Comparar as ideias que tiveram com as sugestões dadas pela IA, escolhendo as que são comuns para aplicar.
nalise as seguintes afirmações sobre Inteligência Artificial, considerando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A Inteligência Artificial é uma tecnologia que tem o potencial de mudar o mundo.
( ) A Inteligência Artificial é utilizada em diversas aplicações práticas, como carros autônomos, assistentes virtuais e sistemas de recomendação.
( ) A Inteligência Artificial não apresenta riscos éticos, pois é uma ferramenta que pode ser usada para o bem ou para o mal, dependendo das intenções de seus usuários.
A partir dessa análise, as afirmativas são, respectivamente,
V-V-F
V-F-F
V-V-V
