(UFPB-2010) No fragmento “A vida ganhou em qualidade, prorrogando a juventude, sem com isso perder os benefícios da longevidade bem-vinda [...]", a oração destacada expressa ideia de:

(PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:

(UEL-PR) Não gostava muito de novelas policiais; admirava, porém, a técnica de seus autores. Comece com: Admirava a técnica...

(Fuvest-SP) "Podem acusar-me: estou com a consciência tranqüila." Os dois pontos (:) do período acima poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas orações pela conjunção:

(Fuvest-SP) "Que não pedes um diálogo de amor, é claro, desde que impões a cláusula da meia-idade."

O segmento destacado poderia ser substituído, sem alteração do sentido da frase, por:

A tecnologia da informação é hoje parte fundamental da sociedade. Não é mais possível tomar uma ação sem que haja integração com a TI. Portanto, a polícia deve se tornar cada vez mais aparelhada e especializada para aproveitar a tecnologia no combate ao crime.

Na era digital, as leis do país e as regras de convívio social devem ser transportadas para a internet; afinal, ela é a continuidade da vida de todos os cidadãos. Os crimes que não são permitidos no mundo real também não podem ocorrer no mundo virtual.

A evolução tecnológica tem sido aproveitada por criminosos para falcatruas ao sistema, formações de quadrilhas e exposição de crimes. Para combater esses episódios de violência, os principais mecanismos são as bases policiais já existentes, tanto a Polícia Militar, para fazer operações de campo e prender pessoas de fato, quanto as Polícias Civil e Federal, que têm habilidades técnicas para investigações, descobrir quem são os alvos e aqueles que praticam os crimes. Em um segundo momento, é necessário gerar as provas para que a Justiça possa prender essas pessoas. Essas ações poderão tornar-se tão efetivas na entrega de ferramentas, que potencializarão a capacidade investigativa.

Folha de São Paulo, 23/8/2020 (com adpatações)

No trecho “Essas ações poderão tornar-se tão efetivas na entrega de ferramentas, que potencializarão a capacidade investigativa”, a oração grifada indica:

(CESGRANRIO – 2011. Adaptada.) Considere a sentença: “Marisa saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus”. As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de

(FUMARC – 2011. Adaptada.) No enunciado, lê-se: “A língua que falamos é um bem, se considerarmos “bens” “as coisas úteis ao homem”. O termo negritado, segundo Cunha e Cintra (2009), tem o valor de um (a):

Leia o anúncio: “Descontos para você levar sem sair de casa”. No período, o conector discursivo sublinhado indica:

Resolvi telefonar, porque não o encontrei.

Não fez a tarefa, então ficou de castigo.

Já que estamos ricos, vamos viajar!

O moço ficou tão emocionado que chorou.

Fiquei doente, então não fui à escola.

Ele passou a noite em claro ontem, por isso estava muito cansado hoje.

Ele passou a noite em claro ontem, por isso estava muito cansado hoje.

Como parou de chover, esqueci meu guarda-chuva na escola.

Estudei bastante ao longo do bimestre, então tirei uma boa nota.

Jogo muito Fortnite, então ganho de todos os meus amigos.

"168 milhões de crianças de 5 anos a 17 anos trabalham. Mais de 50% dessas crianças trabalham mais de 9 horas por dia."

Qual é esse tipo de argumento?

Citar um especialista no assunto ou instituto renomado para dar credibilidade à opinião defendida no texto é qual tipo de argumento?

"Muitas crianças e adolescentes trabalham em plantações, como as de algodão e cana-de-açúcar, e na produção de roupas e calçados."

Qual o tipo de argumento citado acima?

Apresentar pesquisas e dados estatísticos que comprovem uma informação e justifiquem um ponto de vista.

Qual é esse tipo de argumento?

"A criança que trabalha, por estar em uma situação de vulnerabilidade, fica mais exposta à violência e tem mais chances de entrar para o crime."

Qual tipo de argumento foi citado acima?

Utilizar um princípio ético ou uma crença pessoal, em geral aceita como universal, para defender um ponto de vista se caracteriza por qual tipo de argumento?

"Segundo a OIT (Organização Internacional do Trabalho), o trabalho infantil é uma grave violação dos direitos humanos e dos direitos e princípios fundamentais no trabalho". Qual tipo de argumento foi utilizado?

Estabelecer uma relação de semelhança entre dados, assuntos, conceitos, situações etc. para justificar o ponto de vista se caracteriza por qual tipo de argumento?

Apresentar informações que sirvam para ilustrar uma ideia ou avaliação apresentada no texto. Qual tipo de argumento é?

Demonstrar causas de um determinado acontecimento bem como suas consequências, como estratégia para persuadir o leitor sobre uma ideia defendida. Qual tipo de argumento é?

Indique o valor semântico da conjunção em: Desde que os prazos sejam cumpridos, você poderá enviar os textos por e-mail.

Indique o valor semântico da conjunção em: Como estava desanimado, foi dormir cedo.

Indique o valor semântico da conjunção em: Reclamou tanto que foi atendido depressa.

Qual é o valor semântico de "se" no texto da tirinha?

Embora estivesse com sono, viu o filme até o fim. - Qual é o valor semântico da conjunção destacada?

Leu várias vezes a questão; no entanto, não compreendeu o comando. - A conjunção destacada expressa ideia de

Indique o valor semântico da conjunção em: Escrevia vários textos e não mostrava para ninguém.

À medida que estudava, tornava-se mais esperto. - Qual é o valor semântico da conjunção destacada?

Desde que a pandemia começou, nossa vida não foi mais a mesma. - A conjunção DESDE QUE uma expressa ideia de

Fariam uma viagem em dezembro como estava combinado. - Qual é o valor semântico da conjunção destacada?

Em "Não para de chover: que ótima ideia vir hoje para a praia."

Em "Que demora! Estou esperando há séculos!" temos:

Em qual oração podemos encontrar a Antítese?

Na oração "Tinha olhos bem pretos, quentes e doces."

“As ondas amarguradas

Encostam a cabeça nas pedras do cais.

Até as ondas possuem

Uma pedra para descansar a cabeça.

Eu na verdade possuo

Todas as pedras que há no mundo,

Mas não descanso”.

(Murilo Mendes)

A figura de linguagem que ocorre nos versos 5 e 6 é:

Em "Houve a necessidade de isolamento social em vários países, por isso a economia sofrerá impactos." O conectivo POR ISSO pode ser trocado por POIS nessa frase, mantendo o mesmo sentido. Essa frase é:

Na frase: Sou coletivo. Tenho o mundo dentro de mim. O elemento coesivo que melhor uniria estas duas orações é:

Qual conector é mais adequado para indicar uma oposição de ideias?

Qual é a função do conector "portanto" em uma frase?

Qual conector é mais apropriado para indicar uma sequência temporal?