Free Printable TKA BAHSA INDONESIA

1.

Bacalah kalimat berikut!

Ibu pergi ke pasar untuk membeli sayur dan buah.

Kata depan pada kalimat tersebut adalah ....

a)

ibu

b)

ke

c)

pasar

d)

membeli

2.

Bacalah paragraf berikut!

Banjir melanda beberapa daerah di kota ini. Banyak rumah warga terendam air. Warga pun terpaksa mengungsi.

Ide pokok paragraf tersebut adalah ....

a)

Kota ini sangat padat

b)

Banyak rumah rusak

c)

Banjir melanda kota

d)

Warga mengungsi ke tempat lain

3.

Antonim dari kata 'jujur' adalah ....

a)

bohong

b)

baik

c)

benar

d)

cerdas

4.

Kalimat yang menggunakan huruf kapital dengan benar adalah ....

a)

hari ini aku pergi ke Surabaya.

b)

ayah membeli koran Jawa Pos.

c)

Ibu sedang memasak di dapur.

d)

Kami berlibur ke pantai parangtritis.

5.

Kalimat berikut yang merupakan kalimat ajakan adalah ....

a)

Kamu harus mengerjakan PR.

b)

Jangan membuang sampah sembarangan!

c)

Ayo kita menjaga kebersihan lingkungan!

d)

Ibu sedang menyapu halaman.

6.

Apa tujuan utama dari Tes Kompetensi Akademik (TKA)?

a)

Mengukur kemampuan mengingat siswa

b)

Menentukan nilai akhir siswa

c)

Membuat siswa lebih stres

d)

Mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi pelajaran

7.

Apa yang menjadi fokus utama dalam TKA untuk jenjang pendidikan dasar?

a)

Bahasa Inggris dan Matematika

b)

Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam

c)

Sejarah dan Geografi

d)

Seni dan Budaya

8.

Apa yang dapat diukur melalui TKA?

a)

Kemampuan sosial siswa

b)

Hanya kemampuan akademik

c)

Kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah

d)

Kemampuan mengingat saja

9.

Siapa yang merancang Tes Kompetensi Akademik (TKA)?

a)

Kementerian Sosial

b)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

c)

Kementerian Dalam Negeri

d)

Kementerian Kesehatan

10.

Apa yang menjadi penyebab utama kemacetan lalu lintas menurut teks?

a)

Banyaknya pedagang asongan

b)

Perilaku manusia sebagai pemakai jalan

c)

Kurangnya polisi lalu lintas

d)

Banyaknya kendaraan di jalan

11.

Kapan kemacetan lalu lintas biasanya terjadi?

a)

Saat malam hari

b)

Saat orang-orang berangkat sekolah dan bekerja

c)

Saat liburan sekolah

d)

Saat hujan deras

12.

Apa akibat dari kemacetan lalu lintas yang disebutkan dalam teks?

a)

Meningkatnya pendapatan pedagang

b)

Meningkatnya kecelakaan

c)

Berkurangnya jumlah kendaraan

d)

Orang menjadi lelah dan stres

13.

Apa yang harus dilakukan untuk mengantisipasi kemacetan lalu lintas?

a)

Meningkatkan jumlah kendaraan

b)

Menggunakan kendaraan umum

c)

Menikmati kemacetan

d)

Menghindari jalan utama

14.

Apa yang menjadi ide pokok paragraf pertama tentang kemacetan lalu lintas?

a)

Kemacetan terjadi di tempat ramai

b)

Kemacetan terjadi saat orang bepergian

c)

Kemacetan lalu lintas sering terjadi di kota-kota besar

d)

Kemacetan disebabkan oleh perilaku manusia

15.

Kalimat tanya yang sesuai dengan paragraf ketiga adalah ...

a)

Apa akibat dari kemacetan lalu lintas?

b)

Kapan kemacetan itu terjadi?

c)

Di mana kemacetan lalu lintas itu terjadi?

d)

Mengapa terjadi kemacetan lalu lintas?

16.

Apa kalimat yang sesuai dengan paragraf ketiga tentang kemacetan?

a)

Kemacetan lalu lintas disebabkan oleh banyaknya pekerja yang bepergian menuju kantor.

b)

Kemacetan lalu lintas disebabkan oleh pemakai jalan tidak mematuhi aturan lalu lintas.

c)

Kemacetan lalu lintas di kota-kota besar disebabkan oleh jumlah penduduk yang terlalu padat.

d)

Kemacetan disebabkan oleh banyaknya anak menuju sekolah.

17.

Apa kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tentang olahraga?

a)

Berakibat pada kondisi tubuh

b)

Tubuh terbiasa berolahraga

c)

Tubuh pun menjadi sehat dan kuat

d)

Badan terasa segar dan bugar

18.

Apa kalimat yang sesuai dengan paragraf tentang Santi?

a)

Pada acara pentas seni mereka tampil bersama.

b)

Adik Santi dilatih oleh Kak Yudi

c)

Santi berbakat dalam bidang bernyanyi

d)

Santi dan adiknya berlatih bernyanyi

19.

Urutan petunjuk pemakaian blender yang tepat adalah ...

a)

3-2-1-5-4

b)

3-2-1-4-5

c)

3-1-2-5-4

d)

3-1-2-4-5

20.

Apa kalimat saran yang tepat untuk menanggapi rublik khusus tentang impor beras?

a)

Sebaiknya pemerintah menurunkan harga beras secepatnya agar rakyat tidak sengsara.

b)

Sebaiknya dilakukan perbaikan agar petani tidak merasa menderita terus menerus.

c)

Tidak ada alasan yang pantas untuk bertindak sewenang-wenang dalam mengambil untung dari hasil impor.

d)

Daripada melakukan impor, lebih baik pemerintah mengintensifkan pembelian gabah atau beras kepada petani.

21.

Apa kalimat pujian yang tepat untuk Agus yang menjuarai lomba balap sepeda?

a)

Sepertinya kamu harus berlatih lebih semangat lagi.

b)

Kamu seperti tidak bersemangat dalam perlombaan itu.

c)

Kamu hebat! Semoga kamu dapat berprestasi di tingkat yang lebih tinggi.

d)

Seringlah berlatih agar kamu dapat mempertahankan prestasimu.

22.

Apa tanggapan yang tepat berdasarkan informasi tentang telepon?

a)

Telepon merupakan salah satu media masa.

b)

Surat merupakan alat komunikasi yang paling cepat.

c)

Telepon mempercepat proses komunikasi.

d)

Dalam waktu singkat kita tidak dapat mengabari orang lain.

23.

Apa petunjuk yang tepat untuk menggunakan obat sirup batuk anak jika Ahmad berumur 9 tahun?

a)

Sekali minum 1 sendok teh.

b)

Sehari 3 kali minum, setiap minum 1 sendok teh.

c)

Sehari 3 kali minum, setiap minum ½ sendok teh.

d)

Sekali minum ½ sendok teh.

24.

Apa cuplikan pengumuman yang berisi tentang kegiatan akhir semester?

a)

Pendaftaran peserta kegiatan pertandingan sepak bola antar kelas.

b)

Jenis kegiatan kegiatan akhir semester di SDN Pandeglang.

c)

Hari dan tanggal pelaksanaan kegiatan akhir semester.

d)

Pertandingan sepak bola untuk mengisi kegiatan akhir semester.

25.

Apa perbaikan penulisan kalimat yang tepat?

a)

Sarman, Selamat pagi : Pak Irfan.

b)

Sarman Selamat pagi, Pak Irfan.

c)

Sarman: Selamat pagi, Pak Irfan.

d)

Sarman, Selamat pagi : Pak Irfan.

26.

Apa latar belakang drama yang tepat dari cuplikan percakapan?

a)

Halaman

b)

Ruang tamu

c)

Kamar

d)

Lapangan

27.

Apa amanat dari cuplikan drama tersebut?

a)

Berhati-hatilah jika menonton sepak bola.

b)

Sebelum pergi harus izin kepada orang tua.

c)

Ajaklah saudara jika menonton sepak bola.

d)

Patuhilah nasihat orang tua setiap saat.

28.

Apa kalimat utama dari paragraf tentang ASI?

a)

ASI atau air susu ibu adalah sumber makanan utama bagi bayi.

b)

ASI mengandung immunoglobulin yang dapat meningkatkan kekebalan tubuh bayi.

c)

ASI mengandung banyak nutrisi penting bagi bayi.

d)

ASI mengandung asam amino yang diperlukan untuk proses tumbuh kembang otak bayi.

29.

Apa simpulan dari percakapan di atas?

a)

Tyas berusaha untuk melaporkan kehilangan uang kepada Bu Guru.

b)

Arif menuduh seseorang telah mengambil uang sumbangan.

c)

Tyas menuduh Arif telah mengambil uang sumbangan.

d)

Arif mengingat-ingat ketika dia memasukkan uang sumbangan ke dalam tas.

30.

Apa makna yang tersirat dalam penggalan kalimat bercetak miring?

a)

Masyarakat cinta lingkungan.

b)

Masyarakat dapat hidup sehat.

c)

Masyarakat rajin membersihkan diri.

d)

Masyarakat tidak menggunakan barang terlarang.

31.

Apa arti kata kampanye dalam paragraf tersebut?

a)

Acara untuk memengaruhi masyarakat.

b)

Acara program.

c)

Iklan suatu organisasi.

d)

Gerakan serentak untuk mengadakan aksi.

32.

Apa antonim dari kata berhasil dalam paragraf di atas?

a)

Bagus

b)

Lancar

c)

Gagal

d)

Sukses

33.

Apa kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan antara Ratna dan Sari?

a)

Hari ini aku libur.

b)

Baiklah kalau begitu.

c)

Aku akan berlatih.

d)

Maaf, aku sedang sakit.

34.

Apa sinonim dari kata subsidi?

a)

Pemberian dana pinjaman

b)

Paket

c)

Hadiah

d)

Bantuan

35.

Apa amanat yang terkandung dalam pantun tersebut?

a)

Setiap murid harus menggunakan kecerdasannya.

b)

Murid yang cerdas akan membuat guru bahagia.

c)

Guru membuat murid cerdas.

d)

Semua murid harus cerdas.

36.

Apa persamaan kedua teks tentang buku?

a)

Buku adalah sumber pengetahuan.

b)

Ada berbagai macam sampul buku.

c)

Tampilan yang menarik akan membuat buku menarik untuk dibaca.

d)

Buku sebagai penunjang bagi peserta didik.

37.

Apa kalimat utama dari paragraf tentang Retno?

a)

Ia mencari ke halaman rumah sambil menyebut nama kucingnya.

b)

Sejak tadi siang kucingnya tidak kelihatan di rumah.

c)

Retno khawatir akan keselamatan kucingnya.

d)

Retno sudah mencarinya ke seluruh bagian rumah.

38.

Apa isi cuplikan laporan tentang tanah longsor?

a)

Keterlambatan orang-orang sampai ke tempat tujuan.

b)

Gangguan transportasi akibat jembatan terputus.

c)

Gangguan transportasi akibat hujan dan angin kencang.

d)

Perjalanan warga desa ke kota melalui jembatan putus.

39.

Apa struktur kalimat yang benar pada cuplikan laporan?

a)

Mereka harus menempuh tiga kali jarak lebih lama agar bisa sampai ke kota.

b)

Agar bisa sampai ke kota lebih lama, mereka harus menempuh jarak tiga kali.

c)

Agar mereka lebih lama sampai ke kota, menempuh jarak lebih lama tiga kali.

d)

Mereka harus menempuh jarak tiga kali lebih lama agar bisa sampai ke kota.

40.

Apa ringkasan dari paragraf tentang Vira dan Arik?

a)

Vira dan Arik memenangkan lomba menulis tentang batik dari kota Cirebon sehingga mereka mendapat kesempatan mengunjungi kota itu bersama pemenang lainnya.

b)

Vira dan Arik sangat senang karena mereka berhasil menjuarai lomba menulis tentang Cinta Produk Indonesia yang diadakan di Kota Cirebon.

c)

Vira dan Arik menulis tentang batik dari kota Cirebon karena mereka sangat cinta pada Produk Indonesia.

d)

Para pemenang lomba menulis tentang Cinta Produk Indonesia mendapat beragam hadiah dari panitia lomba.

41.

Apa tema yang terkandung dalam paragraf tentang Vira dan Arik?

a)

Pendidikan

b)

Kegemaran

c)

Hiburan

d)

Pekerjaan

42.

Apa pesan yang terkandung dalam paragraf tersebut?

a)

Jangan malu untuk menggunakan Produk Indonesia karena Produk Indonesia saat ini bagus dan menarik.

b)

Lakukanlah kegiatan yang bermanfaat, misalnya menulis sehingga kamu punya banyak pengetahuan dan pengalaman.

c)

Lakukan perjalanan ke kota-kota besar di Indonesia sehingga dapat menambah pengalaman kamu.

d)

Buatlah karangan yang berisi tentang berbagai pengalaman lalu terbitkanlah sehingga orang lain dapat membacanya.

43.

Apa pernyataan yang sesuai dengan puisi tentang orang tua?

a)

Setiap anak pasti merasa jika ayah ibunya selalu membantunya dalam susah maupun senang.

b)

Orang tua juga memiliki jasa yang sangat besar dalam hidup anaknya.

c)

Banyak sekali jasa ayah dan ibu pada kita. Kita tidak akan mampu membalasnya.

d)

Kita harus berterima kasih kepada Tuhan karena masih memiliki orang tua.

44.

Apa makna dari kata 'pelita' dalam puisi tersebut?

a)

Penerang

b)

Pelipur

c)

Petunjuk

d)

Penjaga

45.

Apa urutan yang tepat untuk petunjuk menghidupkan CD player?

a)

(1) – (3) – (4) – (2)

b)

(3) – (1) – (4) – (2)

c)

(4) – (2) – (3) – (1)

d)

(1) – (2) – (3) – (4)

46.

Apa urutan yang tepat dari kalimat-kalimat berikut?

a)

(1) - (3) - (4) - (2) - (5)

b)

(1) - (4) - (3) - (2) - (5)

c)

(3) - (1) - (4) - (2) - (5)

d)

(3) - (1) - (2) - (5) - (4)

47.

Apa kalimat yang tepat untuk menggabungkan kalimat tentang Lisa?

a)

Lisa tidak belajar sehingga tidak dapat mengerjakan soal ulangan.

b)

Walaupun Lisa tidak belajar, Lisa dapat mengerjakan soal ulangan.

c)

Lisa tidak belajar ketika mengerjakan soal ulangan.

d)

Karena Lisa belajar, Lisa tidak dapat mengerjakan soal ulangan.

48.

Apa kalimat yang tepat untuk melengkapi kalimat tentang Rio?

a)

Kalau

b)

Agar

c)

Meskipun

d)

Jika

49.

Apa kalimat efektif sebagai penutup surat undangan tersebut?

a)

Atas perhatian Bapak, Kami ucapkan terima kasih.

b)

Atas perhatiannya, Kami sampaikan terima kasih.

c)

Atas perhatian Bapak – bapak, kami mengucapkan terima kasih.

d)

Atas perhatian Bapak, Kami sampaikan beribu terima kasih.

50.

Apa kalimat yang tepat untuk melengkapi pengumuman di atas?

a)

Para petugas upacara wajib datang sebelum bel masuk berbunyi untuk persiapan upacara.

b)

Bagi yang terlambat mengumpulkan tugas akan mendapat hukuman.

c)

Kita akan melaksanakan upacara bendera hari Kamis, 17 Agustus 2017 di lapangan.

d)

Pada upacara kali ini akan dihibur oleh Tari Saman dari Serang.

51.

Bacalah kutipan teks pidato berikut !

Ayah dan Ibu yang saya hormati,

Perkenankan saya atas nama teman-teman sekelas menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak dan Ibu guru-guru yang telah berhasil mendidik dan mengajar kami dengan maksimal sehingga kami dapat menyelesaikan studi kami di sekolah ini.

Kalimat pembuka yang tepat untuk mengawali isi pidato adalah…

a)

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT karena berkat kesehatan dan rahmat-Nya kita bisa berkumpul di aula sekolah ini.

b)

Bapak dan Ibu yang terkasih, kita harus bersyukur kepada Tuhan untuk hari yang indah ini.

c)

Sebelum pidato saya dimulai, mari kita berdoa terlebih dahulu.

d)

Teman-teman yang saya sayangi, sebelum saya memulai pidato ini, saya akan mengucapkan beberapa patah kata.

52.

Langkah pertama menyusun naskah pidato adalah menentukan ….

a)

penutup

b)

isi

c)

pembukaan

d)

tema

53.

Tinggi rendahnya nada dalam membacakan naskah pidato disebut ….

a)

rima

b)

jeda

c)

intonasi

d)

lafal

54.

Susunan naskah pidato yang benar adalah ….

a)

pembukaan, sambutan, dan penutup

b)

isi pidato, pembukaan, dan penutup

c)

sambutan, isi pidato, dan pembukaan

d)

pembukaan, isi pidato, dan penutup

55.

Berikut ini hal yang harus diperhatikan dalam berpidato adalah …..

a)

Menggunakan istilah-istilah asing.

b)

Pandangan hanya ditujukan ke satu arah

c)

Materi yang dibicarakan tentang persoalan ekonomi saja.

d)

Bahan pidato disesuaikan dengan kemampuan pendengar

56.

Bacalah kutipan pidato berikut !

(1) Bapak dan Ibu Guru yang terhormat, Kami ucapkan terima kasih atas dukungannya sehingga acara pentas seni akhir sekolah ini dapat berjalan dengan lancar.

(2) Teman-teman terkasih, Sebagai tuan rumah, saya berterima kasih atas kehadirannya. Dan saya mohon maaf jika jamuan yang disajikan kurang memuaskan.

(3) Yang Terhormat Bapak dan Ibu Guru, Kami mohon maaf yang sebesar-besarnya, apabila selama bimbingan Bapak dan Ibu Guru kami terdapat kata-kata dan tingkah laku yang kurang berkenan. Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih yang tak terhingga atas segala pendidikan dan bimbingan Bapak dan Ibu Guru.

(4) Teman-teman yang saya hormati, Acara ini sangat bermanfaat bagi kita semua. Selain karena bisa saling bertukar informasi, pertemuan ini juga bisa menambah teman.

Kalimat pidato yang tepat untuk diucapkan pada acara perpisahan sekolah adalah….

a)

(1)

b)

(2)

c)

(3)

d)

(4)

57.

Bacalah teks pidato berikut!

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Pagi ini kita bisa berkumpul dalam rangka memperingati hari Kesaktian Pancasila yang jatuh setiap tanggal 1 Oktober. Pancasila merupakan falsafal hidup bangsa Indonesia, jati diri bangsa Indonesia, dan sebagai pedoman hidup bangsa Indonesia.

………

Kalimat penutup pidato di atas yang benar adalah. ...

a)

Terima kasih kepada Bapak/Ibu Wali Siswa.

b)

Semoga kita bisa mengamalkan sila-sila dari Pancasila

c)

Semoga acara ini berjalan dengan lancar.

d)

Terima kasih kataku.

58.

Bacalah teks pidato berikut!

……..

Makanan yang diawetkan berdampak buruk bagi kesehatan kita. Jika dikonsumsi terus menerus akan mengakibatkan kerusakan pada sistem pernafasan, kanker hati, kanker paru-paru, dll

……

Kalimat pembuka pidato di atas yang benar adalah …

a)

Pada kesempatan ini, saya yakin Anda sering makan makanan yang diawetkan

b)

Pada kesempatan kali ini saya akan menanyakan tentang makanan yang diawetkan

c)

Pada kesempatan kali ini saya akan menjelaskan tentang bahaya makanan yang diawetkan

d)

pada kesempatan kali ini, maksud saya mendokumentasikan bahaya makanan yang diawetkan

59.

Pidato seseorang di depan umum dapat dilakukan dengan menggunakan cara-cara di bawah ini, kecuali ....

a)

menghafal teks

b)

tanpa persiapan

c)

membaca

d)

bertanya

60.

Membaca teks pidato akan lebih menarik dan berhasil jika pembaca melakukannya dengan ....

a)

tersenyum kepada pendengar

b)

nada marah kepada pendengar

c)

gerakan anggota badan

d)

keseriusan saat berbicara

61.

Bacalah kutipan pidato berikut!

Pemuda adalah tulang punggung bangsa. Masa depan bangsa ada di tangan pemuda [...]. Inilah makna dari Hari Sumpah Pemuda.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ...

a)

Pemuda SMA adalah harapan semua bangsa

b)

Citra bangsa di masa depan akan terlihat pada kondisi pemudanya saat ini.

c)

Pemimpin bangsa saat ini berasal dari pemuda masa lalu.

d)

Banyak anak muda terlibat dalam hal-hal yang negatif.

62.

Sekolah ini layak menjadi teladan dan tempat bertanya tentang suksesnya mewujudkan kebersihan dan keindahan. Semua ini terwujud karena hasil binaan dari para guru, tokoh agama, tokoh masyarakat di lingkungan sekolah kita ini. Predikat juara, piagam penghargaan, dan hadiah sudah kita raih. Namun, yang terpenting adalah bagaimana kerja sama dan kekompakan mewujudkan sekolah bersih, berseri, hijau, aman, nyaman, dan menyenangkan ini, kita pertahankan.

Bagian penutup untuk teks pidato tersebut adalah….

a)

Demikian pidato dari saya, mohon maaf jika ada kekurangan. Akhir kata perlu diingat, “Menjadi juara itu gampang diraih tetapi sulit untuk dipertahankan.”

b)

Siswa sekalian, sekian dulu, dengan harapan di kemudian hari sekolah-sekolah di sekitar kita juga mendapatkan juara yang kita dapatkan hari ini.

c)

Demikianlah kesan yang saya dapatkan. Semoga lingkungan sekolah kita dapat mencontoh lingkungan sekolah lainnya.

d)

Bapak-ibu yang kami hormati cukup sekian dulu pesan ini kami sampaikan. Mohon maaf hadiah yang kita dapatkan dari kejuaraan ini jauh dari yang kita perkirakan.

63.

Kata tidak baku di bawah ini adalah...

a)

kreasi

b)

tradisional

c)

moderen

d)

globalisasi

64.

Di perkotaan, anak-anak dapat mudah bersekolah hingga jenjang pendidikan tinggi. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada di pedesaan.

Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.

Teks 1:

“Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh.”

(Hirata, 2008, hal. 1)

Teks 2:

“Aku cemas… karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku…Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga.”

(Hirata, 2008, hal. 2)

Teks 3:

“Keluarga Lintang berasal dari Tanjung Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laut. Menuju ke sana harus melewati empat kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram…. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu melintasi jalan. Kampung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau Belitong.”

(Hirata, 2008, hal. 11)

Hirata, Andrea. 2008. Laskar Pelangi. Jakarta : Bentang Pustaka.

Dalam cerita, tokoh menggambarkan sekolah yang dimasukinya sebagai sekolah yang tidak layak. Pilihlah gambaran sekolah yang sesuai dengan teks.

a)

Bangunan sekolah yang akan roboh.

b)

Jendela-jendela sekolah yang mulai rapuh karena rayap.

c)

Lapangan sekolah yang berdebu.

d)

Bangku-bangku di sekolah yang sudah doyong

65.

Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh

“Aku tadi menawarkan bibit pohon belimbing kepada beberapa tetangga. Kalau mereka ikut menanam pohon, jalan kampung ini akan menjadi lebih teduh. Tidak seperti sekarang, ada bagian yang teduh, ada bagian yang panas,” keluhku. “Ada yang beralasan, air sedang susah didapat. Ada yang berkata, 'Nanti, ya, tunggu musim hujan datang lagi.' Aku kecewa, Yah.”

“Hmm... Mereka tidak ingin menggunakan air terlalu banyak. Saat ini, memang sebaiknya kita hemat air,” kata Ayah. Tentu saja, aku semakin merengut. Kalau air tetap sukar didapat, tidak ada orang yang mau menanam pohon belimbing wuluh itu.

“Tapi, jangan khawatir. Masalah air untuk menyiram tanaman sebentar lagi akan terbantu oleh proyek Pak RT,” kata Ayah. “Kampung kita akan punya Pandora L.”

“Pandora L? Apa itu, Yah?”

“Ini maket dari pengolahan limbah yang baru saja selesai dibangun di kampung kita. Bangunan ini ada di dalam tanah dan berguna untuk mengolah limbah rumah tangga saja, seperti air cucian,” kata Ayah.

Air hasil pengolahan dari Pandora L digunakan untuk kegiatan menyiram tanaman dan mencuci kendaraan. Pemasangan Pandora L terletak di Kampung Genteng Candirejo di tengah kota Surabaya, ibu kota Provinsi Jawa Timur.

(Diadaptasi dari Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh karya Tyas KW)

Di bawah ini adalah hal-hal yang menjadi topik pembicaraan antara tokoh Aku dan Ayah, kecuali ....

a)

kekurangan air di musim kemarau

b)

alat untuk mengolah air

c)

pengadaan biaya untuk pemasangan pandora

d)

penanaman belimbing wuluh

66.

Mengenang Katherine Johnson, Manusia Komputer dari NASA

Sumber: tekno.tempo.co/read/1314311/mengenang-katherine-johnson-manusia-komputer-dari-nasa

Disadur oleh: Tyas.

Senin, 2 Maret 2020, 09:57 WIB

TEMPO.CO, Jakarta - Lembaga Penerbangan dan Antariksa Amerika Serikat NASA kehilangan orang yang sangat penting dalam bidang upaya eksplorasi luar angkasa awal Amerika. Orang itu adalah seorang matematikawan yang dijuluki manusia komputer, yaitu Katherine Johnson. Ia telah meninggal pada usia 101 tahun pada 24 Februari 2020.

Administrator NASA Jim Bridenstine melalui akun Twitter-nya mengabarkan berita duka itu. "Dia adalah pahlawan Amerika dan warisan kepeloporannya tidak akan pernah dilupakan," bunyi unggahan Bridenstine, seperti dikutip VOA News, akhir pekan lalu.

Katherine adalah perempuan keturunan Afrika-Amerika yang bekerja dalam program luar angkasa NASA. Dia dan rekan-rekannya dikenal sebagai manusia komputer pada tahun-tahun awal upaya NASA untuk memulai program misi luar angkasa.

Mereka menggunakan pensil, penggaris geser, dan mesin penghitung mekanis untuk menghitung jalur roket dan pengorbit di atmosfer dan di luar angkasa. Katherine bekerja pada misi pertama untuk menempatkan orang Amerika di luar angkasa pada tahun 1961. Dia juga mengonfirmasi perhitungan komputer yang dibuat oleh komputer IBM pada 1962.

Katherine sempat menerima Presidential Medal of Freedom dari Presiden Barack Obama pada 2015. Saat itu, Administrator NASA Charles Bolden memujinya sebagai pemikir besar yang ikut menentukan arah perkembangan NASA dan Amerika Serikat.

Katherine tumbuh di Virginia Barat saat pendidikan bagi orang Afrika-Amerika dibatasi. Namun, kecerdasan otak membawanya ke West Virginia State College pada usia 15 tahun. Dia juga merupakan salah satu murid kulit hitam pertama yang memasuki sekolah pascasarjana di West Virginia University pada 1938.

Kemudian, Katherine bekerja untuk sebuah lembaga yang kini bernama NASA dan pensiun pada 1986. Dia mengatakan sangat bangga menghitung jalur untuk pendarat bulan dan pesawat ruang angkasa komando yang mengorbit untuk perjalanan pertama ke bulan, Apollo 11.

Katherine menggambarkan kemampuannya di NASA dengan menjelaskan, "Anda beri tahu saya kapan dan di mana Anda ingin turun, dan saya akan memberi tahu Anda di mana dan kapan, serta bagaimana cara meluncurkannya," katanya.

Sepanjang masa pendidikannya, Katherine Jonhson berkata bahwa dia berhasil karena dia selalu bertanya–bahkan saat orang-orang mencoba mengabaikannya, dia tetap mengangkat tangannya.

---

Khaterine Johnson mampu bersekolah di West Virginia State College saat pendidikan bagi orang Afrika-Amerika dibatasi di Virginia Barat. Hal tersebut disebabkan oleh ....

a)

kemampuan yang luar biasa

b)

kesehatan yang tidak memadai

c)

orang tua yang pindah kerjaD

d)

rasisme yang berkembang

67.

Peluang Bioindustri, Potensi Teripang untuk Kesejahteraan Masyarakat Pesisir Indonesia

Setelah bergabung dengan tim lingkungan hidup di Bank Dunia tahun lalu, saya menantikan banyak hal, salah satunya adalah melihat terumbu karang yang luar biasa di Negara Indonesia. Dalam sebuah perjalanan baru-baru ini ke Pusat Bioindustri Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) di Lombok, saya melihat secara langsung seberapa besar potensi teripang.

Sejujurnya, teripang yang saya lihat (Holothurian scabra) tidak terlalu menarik. Saya tidak tertarik untuk menyentuhnya apalagi memakannya, tetapi ternyata hewan ini memiliki harga yang sangat mahal. Teripang telah lama diminati di Asia dan Timur Tengah. Studi ilmiah menemukan bahwa hewan kecil berlendir ini penuh dengan nilai nutrisi, mengandung mineral yang luar biasa tinggi, serta menjadi bahan obat. Setelah para ilmuan lebih banyak mempelajari teripang, permintaan global meroket yang membuat konsumen dan perusahaan farmasi dari Amerika Serikat, Eropa, dan Tiongkok berebut teripang.

Permintaan teripang yang meningkat mengarah pada panen yang tidak berkelanjutan. Integrated Sustainable Oceans Program dari Bank Dunia mendukung pemerintah Indonesia dalam mengatasi eksploitasi laut yang tidak berkelanjutan melalui Program Coral Reef Rehabilitation and Management Program Coral Triangle Initiative (COREMAP-CTI). Di Pulau Lombok, COREMAP – CTI membantu mendanai Pusat Bioindustri LIPI, yaitu wadah para ilmuwan untuk melihat bagaimana komunitas lokal dapat membiakkan berbagai jenis teripang untuk dijual. Tingkat kemiskinan di wilayah pesisir Indonesia ini lebih tinggi daripada rata-rata nasional. Diversifikasi mata pencaharian di masyarakat yang bergantung pada perikanan sangat penting.

Karena nilai pasar yang tinggi, biaya awal yang rendah, dan persyaratan teknologi minimal, budidaya teripang bisa menjadi kunci untuk memperkuat ekonomi lokal, meningkatkan ketahanan pedesaan, serta mengurangi tekanan pada habitat sensitif. "Kami memiliki rencana besar untuk masa depan. Pada saat ini, kami sedang memperluas penelitian tentang spesies dengan potensi komersial. Kami juga berencana untuk memperkuat hubungan antara penelitian dan aplikasi, termasuk berbagi teknologi dan penelitian kami dengan sektor swasta dan komunitas lokal,” ungkap Peneliti senior LIPI Hendra Munandar di Pusat Bioindustri.

Saat meninggalkan Pusat Bioindustri, saya menyadari betapa perasaan saya tentang teripang telah berubah. Walaupun masih tidak ingin memakannya, saya tidak sabar untuk melihat bagaimana investasi dalam modal pembangunan manusia, ilmu pengetahuan, dan teknologi akan menawarkan peluang besar untuk mengubah mata pencaharian pesisir pedesaan. Jika teripang yang tampaknya tidak mencolok memiliki potensi untuk membuat dampak sebesar ini, coba pikirkan hal apa lagi yang ada di bawah lautan Indonesia yang juga memiliki dampak untuk Indonesia dan masyarakatnya.

Penulis: André Rodrigues De Aquino Senior (Natural Resources Management Specialist, Environment and Natural Resources Global Practice, World Bank) Dan David Kaczan (Economist)

Diedit oleh: Eko Budiono

---

"Permintaan teripang yang meningkat mengarah pada panen yang tidak berkelanjutan. Integrated Sustainable Oceans Program dari Bank Dunia mendukung pemerintah Indonesia dalam mengatasi eksploitasi laut yang tidak berkelanjutan melalui Program Coral Reef Rehabilitation and Management Program Coral Triangle Initiative (COREMAP-CTI)."

Apa yang dimaksud dengan kata "berkelanjutan" pada cuplikan kalimat dari paragraf 3 di atas?

a)

Terbatas sumbernya.

b)

Dapat dimanfaatkan secara terus-menerus.

c)

Mendukung kehidupan.

d)

Mendukung perekonomian.

e)

Pengembangan teknologi tepat guna

68.

TOTAL BERBASIS MASYARAKAT

Disadur oleh: Tyas KW

Pemerintah menggalakkan keikutsertaan masyarakat untuk memecahkan permasalahan di lingkungan tempat tinggalnya. Salah satu permasalahan tersebut adalah kebersihan sanitasi lingkungan, yang mencakup pengelolaan sampah, limbah rumah tangga, serta saluran air buangan. Untuk menggalakkan keterlibatan masyarakat tersebut, pemerintah menggalang program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM).

Bayu membaca poster tersebut di papan pengumuman desa. Poster tersebut mengingatkan Bayu pada kebiasaannya sehari-hari, yaitu sebagai berikut.

- Bayu membuang kulit pisang, kemasan plastik, dan alat elektronik bekas ke satu tempat sampah

- Ibunya selalu memasak air minum sampai matang, jadi Bayu hanya mau minum air matang dan bersih.

- Kemarin Ibu meminta Bayu membuang minyak bekas menggoreng ikan, dan Bayu membuangnya ke selokan.

- Bayu dibiasakan mencuci tangannya sebelum makan.

- Bayu tidak pernah buang air kecil dan besar di semak-semak atau sungai. Dia selalu mencari toilet atau jamban.

Apakah kebiasaan Bayu sudah sesuai dengan 5 Pilar STBM?

4 lines

69.

Berangkat dari keprihatinan siswa SMP Negeri 23 Bandung yang melihat krisis air bersih di sekolah, mereka bereksperimen membuat alat penjernih air sederhana. Air di sekolah yang bersumber dari air sumur resapan berwarna kuning dan keruh, serta berbau besi, tentu saja tidak dapat dipergunakan untuk aktivitas sehari-hari, seperti wudhu dan mencuci tangan.

Guru pembimbing, Amalia Sholihah, menangkap keprihatinan para siswa didiknya. Ia kemudian mengajak mereka mencari solusi dengan melakukan riset mandiri. 'Ketika membuat ini anak-anak sempat stres, karena tidak terbiasa. Biasanya, kan, berupa resep, kalau ini harus menggali, mencari tahu sendiri, tapi begitu melihat hasilnya, mereka sangat bahagia,' tutur Amalia.

Dari penelitian tersebut, siswa menemukan bahan-bahan yang harganya terjangkau, tetapi efektif menjernihkan air, yaitu ziolit yang berbentuk seperti kerikil dengan ukuran kecil dan sedang, pasir aktif, arang aktif, dan filter akuarium. Bahan-bahan ini kemudian ditakar dan disusun pada wadah yang sudah tidak terpakai, seperti botol air mineral bekas atau pipa.

Dari percobaan yang dilakukan, susunan paling efektif untuk menjernihkan air adalah ziolit dengan ukuran kecil pada posisi paling bawah, dilanjutkan arang aktif, pasir aktif, lalu diisi kembali dengan ziolit berukuran sedang. Terakhir, posisi teratas dipasang filter akuarium. Hasilnya, ketika air tercemar dituang, air yang semula kuning, keruh, dan berbau, menjadi bening dan tidak berbau sama sekali. Air juga dapat mengalir dengan lancar, tidak mengalami penyumbatan.

Tidak sekadar efektif, harga bahan-bahan tersebut pun terjangkau sehingga siswa mampu membeli. Harga bahan-bahan tersebut berkisar antara tiga ribu hingga dua belas ribu rupiah. 'Kalau kita lihat di internet harga filter itu dua juta, tidak mungkin terbeli oleh anak-anak saya yang keluarganya menengah ke bawah,' ungkap Amalia.

Selain dapat dirasakan langsung manfaatnya, hasil pembelajaran STEM siswa SMP Negeri 23 Bandung ini juga seringkali diikutkan pada ekspos karya pelajar, baik di tingkat kota, provinsi, maupun nasional. Tidak puas hanya sampai di sini, Amalia ingin para siswa dapat mengemas penjernih air dalam wadah menarik, sehingga memiliki nilai ekonomis. 'Lumayan untuk pemasukan, membantu ekonomi keluarga mereka,' harap Amalia.

(Sumber: Artikel berjudul 'Sebuah Kisah Praktik Baik Pendidikan STEM dari SMPN 23 Bandung', diunduh dari https://edukasi.kompas.com/read/2018/12/20/10462921/sebuah-kisah-praktik-baik-pendidikan-stem-dari-smpn-23-bandung).

Alasan Amalia memilih menggunakan ziolit, pasir aktif, dan filter akuarium adalah ....

a)

bahan mudah di cari

b)

bahan lumayan murah

c)

mudah dibuat

d)

efektif hasilnya

70.

Mengajak Anak Mengambil Teladan dari Kisah Pewayangan

SAHABAT KELUARGA – Semua anak hampir bisa dipastikan menyukai dongeng dan kisah. Salah satunya karena mendengarkan sebuah kisah terasa lebih menyentuh jiwa. Termasuk kisah pewayangan. Jika Anda terlahir sebagai orang Jawa, kisah pewayangan bisa menjadi salah satu alternatif menarik dalam mendidik anak. Mengapa kisah pewayangan bernilai penting?.

Pertama, wayang merupakan kekayaan lokal yang unik dan istimewa.

Pentas wayang sangat ramai dan meriah. Pertunjukan ini melibatkan crew yang banyak dan pembagian peran yang cukup rumit. Tugas masing-masing peran juga sangat unik. Hasilnya, sebuah pertunjukan kolaborasi yang sangat indah dan menawan.

Tidak dipungkiri, sejarah kebudayaan Hindu hingga saat ini masih mewarnai kanvas seni budaya Nusantara. Begitupun cerita wayang yang asal-muasalnya dari India dengan mayoritas Hindu-nya. Namun dalam sejarah perkembangan wayang di Indonesia, cerita pewayangan telah dimodifikasi dengan muatan-muatan Islam. Wayang pernah menjadi sarana dakwah Sunan Kalijaga di Pulau Jawa. Hal ini tentu saja tidak hanya menguatkan khasanah budaya lokal, wayang sekaligus bisa menjadi bentuk himbauan dan tuntunan bagi masyarakat. Melalui wayang, anak juga belajar mengasah literasi budaya sebagai bagian dari bangsa Indonesia.

Kedua, melalui wayang anak lebih mengenal keragaman.

Menyiapkan anak untuk menjadi pemimpin di masa depan, salah satunya tentu dengan menyiapkan mental kolaboratif dengan aneka perbedaan. Keragaman peran adalah salah satu poin penting yang bisa kita tanamkan melalui pentas wayang. Anak-anak bisa mengamati sebelum kemudian menyukai dan memilih salah satu peran yang ingin dikuasai. Apakah menjadi dalang, sinden, waranggana, atau pemusik yang ragamnya pun masih sangat banyak. Melalui wayang anak belajar mencintai budaya sendiri untuk kemudian menghormati budaya dari suku lain di Indonesia.

Tokoh pewayangan yang beragam membuat anak mengenal lebih banyak jenis karakter manusia. Dengan mendalami peran tokoh protagonis-antagonis Pandawa-Kurawa hingga humor ala Punakawan, anak-anak tentu memiliki wawasan yang lebih kaya. Dengan modal ini, diharapkan anak lebih siap bertemu dan berinteraksi dengan banyak orang di masa depannya.

Ketiga, kisah pewayangan sarat hikmah dan pelajaran.

Cerita-cerita yang dihadirkan dalam dunia wayang seringkali merupakan potret dari realita kehidupan. Tidak sekadar hiburan bagi masyarakat, dalam cerita wayang ada kritik sosial dan usulan serta masukan idealita sebuah masyarakat.

Wayang menampilkan pesan-pesan moral. Dalang yang bertugas memainkan wayang telah dididik melalui pendidikan yang panjang. Dalang tidak hanya bertugas menghafalkan tokoh dan jalan cerita, bahkan dalang seolah wajib menyampaikan pesan-pesan kebaikan melalui sajak dan syair di dalam ceritanya.

Di era milenial ini tidak bisa dipungkiri bahwa anak-anak kita lebih hafal tokoh-tokoh Barat dibandingkan dengan tokoh lokal dalam dunia pewayangan. Ini tentu menjadi pekerjaan rumah kita semua yang ingin kembali menguatkan literasi budaya di kalangan anak-anak Indonesia. Barangkali perlu digalakkan lagi progam nonton bareng pentas wayang, membaca kisah-kisah pewayangan, mengunjungi Museum Wayang, atau bahkan memberi kesempatan pada anak untuk ’mencicipi’ pertunjukan wayang. Jika tidak dimulai dari rumah kita, dari mana lagi? (Wahtini, S.Pd.- Penulis Lepas).

Sumber: sahabatkeluarga.kemdikbud.go.id

Apakah ada kesesuaian antara ilustrasi gambar dengan teks? Mengapa?

(a)

71.

Literasi, Jiwa Dunia Pendidikan

Foto pribadi: Anis sedang membaca sebuah buku (Dokpri)

Pendidikan adalah proses pembelajaran seseorang dalam memahami suatu kondisi atau gejala pada kehidupan nyata. Pembelajaran berarti tahapan seseorang untuk dapat mengerti perihal kajian yang dipelajari. Mempelajari adalah keadaan seseorang melakukan kegiatan membaca dan menulis.

Membaca artinya menggunakan mata untuk melihat objek dan otak untuk menginterpretasi objek serta mengambil makna suatu objek, sedangkan menulis artinya menggunakan otak sebagai alat berpikir dalam menuangkan gagasan melalui tangan berupa tulisan-tulisan yang memiliki ilmu atau makna akan peristiwa. Jadi, membaca dan menulis merupakan awal terciptanya suatu pendidikan.

Membaca tidak hanya sekedar melihat susunan alfabet di atas lembar putih tetapi jauh lebih dari itu, yakni memahami isi tulisan bahkan mampu mengkritisi bahasan tulisan yang telah dibaca. Membaca adalah unsur pertama dan utama dalam menyerap beraneka ragam ilmu dari manapun. Tanpa membaca tidak ada satu orang pun di muka bumi ini yang pandai dan cerdas. Albert Einstein adalah seorang yang genius dan ia memeroleh dengan cara membaca.

Menulis tak sebatas menumpahkan tinta pada bidang datar, melainkan merangkai alfabet satu demi satu sehingga terbentuk suatu tulisan yang menampilkan ide penulis dalam menyampaikan isi bahasan pada pembaca. Menulis merupakan unsur pertama dan utama dalam memaparkan rangkaian alfabet hingga berbentuk suatu tulisan untuk dipahami dan dikritisi oleh pembaca.

Selain itu, menulis juga merupakan kegiatan menuangkan segala macam gagasan yang dapat dijadikan pedoman dan acuan terhadap pendidikan untuk menambah ilmu. Raden Ajeng Kartini, yang merupakan seorang penulis tersohor di masanya, selalu menuangkan pemikirannya dalam bentuk tulisan hingga mampu mengubah pandangan orang Belanda terhadap kaum pribumi saat itu.

Membaca bukan saja melihat, tetapi juga menerka dan mengkritisi tulisan yang tidak sesuai dengan pola pikir kita terhadap bahasan yang disajikan penulis. Menulis tak hanya menggoreskan ujung pena pada kertas, melainkan mengubah pola pandang kita terhadap pemikiran yang disampaikan penulis mengenai suatu kajian.

Membaca dan menulis itu ibarat dua sisi mata uang yang tak dapat dipisahkan dan saling mengungguli, sebab keduanya harus berjalan berdampingan agar membentuk suatu kemampuan dan keterampilan dalam jiwa setiap insan.

Literasi atau kegiatan membaca dan menulis ini memiliki kedudukan penting dalam dunia pendidikan. Tanpa kehadiran keduanya, dunia pendidikan itu ibarat ruang hampa tanpa isian dan tak bermanfaat bagi keberlangsungan hidup manusia. Literasi memegang peran kunci pada dunia pendidikan yakni, sebagai fondasi yang memberikan kekuatan dalam membangun dan membentuk dunia pendidikan bagi semua orang.

Tak berhenti di situ, literasi juga merupakan tulang punggung pendidikan, sebab hanya dengan literasi semua orang dapat mengenyam pendidikan walau tak harus berada di bangku sekolah dan karenanya tercipta manusia pandai dan cerdas. Oleh sebab itu, sangat penting membudayakan kegiatan literasi yaitu baca dan tulis dalam kehidupan masyarakat untuk membangun dunia pendidikan bagi seluruh manusia.

Indonesia sebagai salah satu negara yang mengedepankan pendidikan, ternyata mengalami kendala berupa penurunan tingkat literasi dalam kehidupan masyarakat. Hal ini dibuktikan dengan menurunnya nilai serap kemampuan akademik dari tahun ke tahun yang disebabkan oleh menurunnya minat baca dan tulis pelajar.

Berdasarkan pengamatan yang saya lakukan terhadap sepuluh siswa-siswi di desa Kedungmoro, Kecamatan Kunir, Kabupaten Lumajang, Provinsi Jawa Timur dengan dua latar belakang lembaga pendidikan berbeda (SD dan MI), ternyata hanya dua siswa yang melakukan kegiatan literasi, baik di sekolah maupun di rumah. Sangat miris jika melihat cermin literasi yang berlangsung selama ini, namun itulah bukti kegiatan literasi yang ada di dunia pendidikan Indonesia saat ini.

Sumber : Badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/conten/bahan-bacaan-literasi-2018

Melihat kenyataan bahwa kemampuan literasi di Indonesia masih jauh lebih rendah bila dibandingkan dengan negara lain di dunia, apa yang dapat kamu lakukan untuk kegiatan literasi?

a)

Mengingatkan saja kepada para pelajar untuk membudayakan literasi sekolah agar sekolah tidak ketinggalan dalam lomba kebahasaan.

b)

Literasi harus digalakkan dengan serius /kuat agar membentuk suatu kemampuan dan keterampilan dalam jiwa manusia.

c)

Mendatangkan penulis buku-buku bacaan umum agar siswa /masyarakat membeli buku yang diperlukan.

d)

Membudayakan literasi baca tulis tidak harus di bangku sekolah tetapi dilakukan oleh siapa saja, di mana saja dan kapan saja untuk menciptakan manusia pandai dan cerdas.

72.

Perempuan-perempuan perkasa

Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta,

dari manakah mereka..

Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa sebelum peluit kereta pagi terjaga..

Sebelum hari bermula dalam pesta kerja..

Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta,

ke manakah mereka..

Di atas roda-roda baja mereka berkendara.

Mereka berlomba dengan surya menuju gerbang kota..

Merebut hidup di pasar-pasar kota..

Perempuan-perempuan perkasa yang membawa bakul di pagi buta,

siapakah mereka..

Mereka ialah ibu-ibu berhati baja, perempuan-perempuan perkasa.

akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota..

Mereka cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa..

(Hartoyo Andangjaya, 1963.)

(diunduh dari https://indonesianliteraryworks.blogspot.com/2016/09/poetry-perempuan-perempuan-perkasa.html)

Untuk apa perempuan-perempuan itu membawa bakul ke kereta?

(a)

73.

Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh“Aku tadi menawarkan bibit pohon belimbing kepada beberapa tetangga. Kalau mereka ikut menanam pohon, jalan kampung ini akan menjadi lebih teduh. Tidak seperti sekarang, ada bagian yang teduh, ada bagian yang panas,” keluhku. “Ada yang beralasan, air sedang susah didapat. Ada yang berkata, 'Nanti, ya, tunggu musim hujan datang lagi.' Aku kecewa, Yah.”

“Hmm... Mereka tidak ingin menggunakan air terlalu banyak. Saat ini, memang sebaiknya kita hemat air,” kata Ayah. Tentu saja, aku semakin merengut. Kalau air tetap sukar didapat, tidak ada orang yang mau menanam pohon belimbing wuluh itu.

“Tapi, jangan khawatir. Masalah air untuk menyiram tanaman sebentar lagi akan terbantu oleh proyek Pak RT,” kata Ayah. “Kampung kita akan punya Pandora L.”

“Pandora L? Apa itu, Yah?”Ini maket dari pengolahan limbah yang baru saja selesai dibangun di kampung kita. Bangunan ini ada di dalam tanah dan berguna untuk mengolah limbah rumah tangga saja, seperti air cucian,” kata Ayah.

Air hasil pengolahan dari Pandora L digunakan untuk kegiatan menyiram tanaman dan mencuci kendaraan. Pemasangan Pandora L terletak di Kampung Genteng Candirejo di tengah kota Surabaya, ibu kota Provinsi Jawa Timur.

(Diadaptasi dari Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh karya Tyas KW)

Jika proyek Pak RT telah dilaksanakan, apakah para tetangga akan setuju untuk menanam pohon belimbing wuluh?

a)

Tidak, warga akan tetap saja malas menanam dan merawat pohon belimbing wuluh.

b)

Ya, karena Kampung Genteng Candirejo telah berhasil mencontohkan cara pengelolaan air limbah.

c)

Tidak, karena warga tidak ingin menggunakan air terlalu banyak saat musim kemarau.

d)

Ya, karena kekhawatiran kurangnya air di musim kemarau akan terpecahkan dengan dipasangnya Pandora.

74.

Oleh: Mindy Paramita / Menur Adhiyasasti

Saat harus #dirumahaja kala Ramadan, semangat kita untuk berbagi harus tetap tinggi. Karena, Ramadan tak hanya sekadar membersihkan diri dengan menahan haus, lapar, dan hawa nafsu, tapi juga berlomba mendapat pahala yang berlipat ganda dalam melakukan hal yang positif, salah satunya dengan bersedekah atau berbagi.

Jika saat keadaan normal berbagi bisa dilakukan secara langsung, kali ini berbagi tetap bisa dilakukan walau sedang #dirumahaja. Apa saja, ya pilihannya?

Berbagi lewat aplikasi online

Ya, online adalah cara termudah untuk bisa bersedekah tanpa harus berinteraksi atau melakukan kontak saat kondisi PSBB (Pembatasan Sosial Berskala Besar) seperti saat ini. Ada banyak pilihan berbagi, mulai dari menolong mereka yang sedang dalam masa pengobatan penyakit lewat Kitabisa.com atau lewat lembaga penyalur zakat seperti Rumah Zakat dan Dompet Dhuafa bagi mereka yang kurang mampu. Anda tinggal klik pilihan pada siapa Anda ingin mengirimkan bantuan dan situs akan memberikan nomor rekening. Anda pun kemudian akan mendapat laporan pertanggungjawaban saluran donasi.

Mengirimkan makanan pada tetangga atau warga sekitar

Berbagi tak harus pada mereka yang kurang mampu, kita juga bisa saling berbagi dengan tetangga atau warga sekitar rumah. Bagaimana caranya? Jika kita memasak, lebihkan sedikit untuk berbagi. Jika kita memesan makanan secara online, mungkin memesan lebih dari satu bisa menjadi pilihan. Saat mengantar, tetap perhatikan syarat PSBB dengan berjaga jarak dan menggunakan masker. Atau jika Anda memesan secara online, Anda bisa langsung mengirimkan langsung ke alamat penerima. Tak ada alasan untuk tidak beramal salih di bulan baik.

Keranjang berbagi untuk mereka yang membutuhkan

Nah, ini cara baru yang lebih variatif dan marak dilakukan saat PSBB. Beberapa rumah sudah memberlakukan keranjang berbagi. Apa itu? Keranjang berbagi adalah tempat Anda menaruh makanan atau alat pembersih (seperti hand sanitizer, masker, tisue basah, atau disinfektan) yang bisa diambil oleh mereka yang membutuhkan. Bisa ditaruh di teras rumah Anda, atau di pos satpam komplek rumah. Mereka (penghuni komplek juga Anda) bisa menaruh apa saja di dalam kotak atau keranjang, untuk kemudian boleh diambil oleh siapapun (baik ojek online atau mereka yang kurang mampu).

Perhatikan pernyataan berikut!

Pada masa pandemi Covid 19 ini banyak karyawan yang mengalami pemotongan gaji tiap bulan bahkan dikeluarkan dari tempat kerja (kantor). Andai salah satu dari saudara kalian mengalami kejadian di PHK dari kantor dan memilih untuk membuat makanan ringan untuk dipasarkan. Pendapatan hasil pemasaran tidak sebaik saat saudara kalian bekerja di kantor.

Penilaian informasi yang tepat untuk pembaca yang akan membantu orang lain dari rumah adalah ....

a)

Pembaca mendapatkan memilih cara menyalurkan bantuan sesuai kebutuhan sehingga informasi tersebut bermanfaat.

b)

Pembaca kurang mendapatkan informasi tentang bagaimana cara menyalurkan bantuan lewat applikasi.

c)

Informasi tersebut bermanfaat bagi yang belum pernah membantu dan dapat menggugah hati pembaca untuk mau membantu sesama.

75.

Gerhana matahari total ini dimulai dari Afrika, Arab, dan Asia Barat, dengan puncak di Asia Tenggara dan China, kemudian berakhir di Pasifik Barat. Menurut situs timeanddate.com, puncak gerhana bulan total akan terjadi pada 02.22 dini hari WIB, Rabu (3/7/2019). Meski gerhana bulan total hanya melewati Pasifik dan Chile, kita yang berada di Indonesia tetap dapat menikmati fenomena ini secara langsung berkat inovasi terbaru dari NASA. Web NASA membantu menjelaskan fenomena tersebut.

Sumber: https://sains.kompas.com/read/2019/07/02/173023923/infografik-gerhana-matahari-total-di-kawasan-pasifik.

Penulis : Akbar Bhayu Tamtomo

Editor : Inggried Dwi Wedhaswary

Refleksikan berdasarkan teks, apa yang menyebabkan fenomena gerhana matahari dapat terus diprediksikan dan fenomena yang terjadi di kawasan Pasifik dan Amerika, tetapi di sebagian Indonesia bisa menikmati!

(a)

76.

Bisa pilih jawaban lebih dari satu!

Pendapat yang tepat mengenai kualitas data informasi yang tersaji di dalam infografis tersebut adalah ….

a)

Informasi sahih dari sumber yang mampu dipertanggungjawabkan.

b)

Relevansi informasi dipertanyakan sebagai sumber di tahun 2020.

c)

Penjelasan dari BKKBN tentang stunting bermanfaat bagi masyarakat.

d)

Cara mencegah stunting sangat lengkap dalam infografi tersebut.

77.

Plastik berupa kemasan makanan atau plastik sekali pakai kerap kali dianggap tak bernilai setelah digunakan, akibatnya sampahnya tidak terkelola dengan baik. Dari hasil survei Katadata Insight Center (KIC), kesadaran masyarakat untuk memilah plastik dari sampah rumah tangga masih rendah, yakni pada kisaran 22% dari total responden rumah tangga yang memang telah memilah sampahnya. Data ini diperkuat oleh Asosiasi Industri Olefin Aromatik dan Plastik Indonesia (INAPLAS) yang menyebutkan bahwa tingkat daur ulang dari sampah plastik di Indonesia saat ini baru 17%. Karena itu, upaya peningkatan dalam pengelolaan sampah plastik perlu didorong melalui pendekatan ekonomi sirkular.

SUMBER: https://katadata.co.id/timpublikasikatadata/infografik/5e9a4c4a17559/potensi-besar-di-balik-pengelolaan-sampah-plastik

Penulis: Tim Publikasi Katadata

Berilah penilaian kalian dengan menjelaskan terhadap infografi tentang pemilihan warna penjelasan pengelolaan sampah!

(a)

78.

Bacalah teks di bawah ini!

Di perkotaan, anak-anak dengan mudah dapat bersekolah sampai jenjang pendidikan yang setinggi-tingginya. Namun, tidak demikian bagi anak-anak yang berada di pedesaan dan di pelosok negeri.

Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Pelangi, yang ditulis oleh Andrea Hirata. Buku ini berkisah tentang anak-anak dari keluarga penambang yang miskin di Pulau Belitong. Mereka sekolah di sebuah sekolah dasar yang gedungnya sudah tidak layak pakai. Ketiga cuplikan ini merupakan bagian awal cerita. Menariknya, Andrea Hirata langsung menyuguhkan konflik seputar persoalan pendidikan yang ada di negeri ini.

Teks 1:

“Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh.”

(Sumber: Bab 1, halaman 1, Buku Laskar Pelangi, Andrea Hirata, diterbitkan oleh Penerbitan Bentang, 2008)

Teks 2:

“Aku cemas … karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku …. Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga.”

(Sumber: Bab 1, halaman 2, Buku Laskar Pelangi, Andrea Hirata, diterbitkan oleh Penerbitan Bentang, 2008)

Teks 3:

“Keluarga Lintang berasal dari Tanjong Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laut. Menuju ke sana harus melewati empat kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram …. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu melintasi jalan. Kampung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau Belitong.”

(Sumber: Bab 2, halaman 11 , Buku Laskar Pelangi, Andrea Hirata, diterbitkan oleh Penerbitan Bentang, 2008)

Dari teks 1, 2, dan 3 manakah yang mudah kamu pahami mengenai kondisi pendidikan di sebagian daerah di Indonesia.

(a)

79.

Otak bisa salah mengira Anda kurang makan ketika bersantap junk food sehingga Anda akan makan lagi

Menurut Witherly, junk food sering melibatkan bahan-bahan makanan yang bisa “hilang” dalam sekejap. Misalnya saus mayonaise atau lelehan keju mozarela yang mudah meleleh di lidah. Ketika lidah mendeteksi bahwa tidak ada lagi makanan dalam mulut, saraf pengecap akan memberi sinyal ke otak bahwa Anda kurang makan atau sedang tidak makan.

Otak kemudian berpikir Anda kekurangan kalori sehingga akan cepat bereaksi dengan memicu pelepasan hormon lapar ghrelin untuk mencegah Anda kelaparan. Akibatnya, Anda cenderung makan berlebihan saat sedang bersantap makanan cepat saji.

Kita jadi lemot dan lebih sulit berpikir ketika sudah kecanduan junk food

Sebuah penelitian dalam American Journal of Clinical Nutrition tahun 2011 menunjukkan bahwa individu sehat yang makan junk food selama lima hari berturut-turut mengalami penurunan fungsi kognitif otak. Ini ditandai dengan kurangnya fokus perhatian, kecepatan bertindak, ingatan yang lebih buruk, serta perubahan mood drastis.

Di dalam otak, dopamin dosis tinggi yang dihasilkan setelah makan junk food menghambat kerja hippocampus dan menyebabkan peradangan. Hippocampus merupakan tempat pembentukan dan penyimpanan memori jangka panjang.

Selain itu, makanan tinggi gula dan lemak dapat menurunkan fungsi sinaps otak yang bertanggung jawab untuk pembelajaran dan kemampuan mengingat, serta mengganggu aktivitas peptida otak yang disebut brain-derived neurotrophic factor (BNFD) yang membantu meningkatkan aliran darah ke otak dan mencegah kerusakan sel otak.

Tentukan benar atau salah kesimpulan berikut!

a)

Seseorang yang hobi mengonsumsi junk food lebih pikun.2

b)

Makanan junk food banyak mengandung tinggi gula menurunkan fungsi sinaps.3

c)

Saat makan jenis junk food rasa lapar akan lebih terasa daripada makanan sehat.

d)

Konsumsi junk food berlebihan dapat mengubah mood menjadi buruk.

80.

SANITASI TOTAL BERBASIS MASYARAKAT

Disaur oleh: Tyas KW

Pemerintah menggalakkan keikutsertaan masyarakat untuk memecahkan permasalahan di lingkungan tempat tinggalnya. Salah satu permasalahan tersebut adalah kebersihan sanitasi lingkungan, yang mencakup pengelolaan sampah, limbah rumah tangga, serta saluran air buangan. Untuk menggalakkan keterlibatan masyarakat tersebut, pemerintah menggalang program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM). Kegiatan STBM dapat dirangkum dalam poster berikut ini.

Kalimat mana yang bisa mewakili keseluruhan isi poster di atas?

AMengelola sampah dengan benar adalah salah satu pilar dari gerakan Sanitasi Total Berbasis Masyarakat. BSanitasi Total Berbasis Masyarakat membuat masyarakat lebih bersih dan lebih sehat. CLima langkah yang dijalankan untuk melaksanakan gerakan Sanitasi Total Berbasis Masyarakat. DLima Pilar Sanitasi Total Berbasis Masyarakat dikampanyekan oleh Dinas Kesehatan Kabutapen Rejang Lebong. EMari kita melaksanakan Sanitasi Total Berbasis Masyarakat.

a)

Mengelola sampah dengan benar adalah salah satu pilar dari gerakan Sanitasi Total Berbasis Masyarakat.

b)

Sanitasi Total Berbasis Masyarakat membuat masyarakat lebih bersih dan lebih sehat.

c)

Lima langkah yang dijalankan untuk melaksanakan gerakan Sanitasi Total Berbasis Masyarakat.

d)

Lima Pilar Sanitasi Total Berbasis Masyarakat dikampanyekan oleh Dinas Kesehatan Kabutapen Rejang Lebong.

e)

Mari kita melaksanakan Sanitasi Total Berbasis Masyarakat.

Kunci Jawaban/

81.

Apa hubungan poster 1 tentang Sanitasi Total Berbasis Masyarakat dan poster 2 tentang Cuci Tangan Pakai Sabun?

a)

Poster 1 mengulangi informasi yang ada di poster 2.

b)

Poster 2 menyimpulkan informasi yang ada di poster 1.

c)

Poster 2 adalah solusi bagi masalah yang ada di poster 1.

d)

Poster 2 adalah penjelasan bagi salah satu poin di poster 1

e)

EPoster 1 adalah sudut pandang lain bagi masalah di poster 2

82.

Gerhana matahari total ini dimulai dari Afrika, Arab, dan Asia Barat, dengan puncak di Asia Tenggara dan China, kemudian berakhir di Pasifik Barat. Menurut situs timeanddate.com, puncak gerhana bulan total akan terjadi pada 02.22 dini hari WIB, Rabu (3/7/2019). Meski gerhana bulan total hanya melewati Pasifik dan Chile, kita yang berada di Indonesia tetap dapat menikmati fenomena ini secara langsung berkat inovasi terbaru dari NASA. Web NASA membantu menjelaskan fenomena tersebut.

Sumber: https://sains.kompas.com/read/2019/07/02/173023923/infografik-gerhana-matahari-total-di-kawasan-pasifik.

Penulis : Akbar Bhayu Tamtomo

Editor : Inggried Dwi Wedhaswary

Menurut informasi yang ada di dalam bacaan, jika posisi matahari, bulan, dan bumi sejajar maka kemungkinan besar akan ....

a)

terjadi gerhana matahari sebagian

b)

terjadi gerhana matahari sabit

c)

terjadi gerhana matahari penumbra

d)

terjadi gerhana matahari total

83.

Berangkat dari keprihatinan siswa SMP Negeri 23 Bandung melihat krisis air bersih di sekolah, mereka bereksperimen membuat alat penjernih air sederhana. Kondisi air di sekolah yang bersumber dari air sumur resapan warnanya kuning dan keruh, serta berbau besi, tentu saja tidak dapat dipergunakan untuk aktivitas sehari-hari, seperti wudhu dan buang air.

Guru pembimbing, Amalia Sholihah menangkap keprihatinan para siswa didiknya kemudian mengajak mereka mencari solusi dengan melakukan riset mandiri. 'Ketika membuat ini anak-anak sempat stres, karena tidak terbiasa. Biasanya kan berupa resep, kalau ini harus menggali, mencari tahu sendiri, tapi begitu lihat hasilnya dia sangat berbahagia,' tutur Amalia guru IPA.

Dari hasil penelitian, siswa menemukan bahan-bahan yang harganya terjangkau tapi efektif menjernihkan air, yaitu ziolit berbentuk seperti kerikil dengan ukuran kecil dan sedang, pasir aktif, arang aktif, dan filter akuarium. Bahan-bahan ini kemudian ditakar dan disusun pada wadah yang sudah tidak terpakai, seperti botol air mineral bekas atau pipa.

Dari percobaan yang dilakukan, susunan paling efektif untuk menjernihkan air adalah ziolit dengan ukuran kecil pada posisi paling bawah, dilanjutkan arang aktif, pasir aktif, lalu diisi kembali dengan ziolit berukuran sedang. Terakhir, posisi teratas dipasang filter akuarium. Hasilnya, ketika air tercemar dituang, air yang semula kuning, keruh, dan berbau, menjadi bening dan tidak berbau sama sekali. Air juga dapat mengalir dengan lancar, tidak mengalami penyumbatan.

Bukan sekadar efektif, namun bahan-bahan tersebut harganya pun terjangkau, sehingga terbeli oleh siswa. Masing-masing bahan tersebut harganya berkisar antara tiga ribu hingga dua belas ribu rupiah. 'Kalau kita lihat di internet harga filter itu dua juta, tidak mungkin terbeli oleh anak-anak saya yang keluarganya menengah ke bawah,' ungkap Amalia.

Selain dapat dirasakan langsung manfaatnya, hasil pembelajaran STEM siswa SMP Negeri 23 Bandung ini juga seringkali diikutkan pada ekspos karya pelajar, baik di tingkat kota, provinsi, maupun nasional. Tidak puas hanya sampai di sini, Amalia ingin para siswa dapat mengemas penjernih air dalam wadah menarik, sehingga memiliki nilai ekonomis. 'Lumayan untuk pemasukan, membantu ekonomi keluarga mereka,' harap Amalia.

(Sumber: Artikel berjudul 'Sebuah Kisah Praktik Baik Pendidikan STEM dari SMPN 23 Bandung', diunduh dari https://edukasi.kompas.com/read/2018/12/20/10462921/sebuah-kisah-praktik-baik-pendidikan-stem-dari-smpn-23-bandung).

'Ketika membuat ini anak-anak sempat stres, karena tidak terbiasa. Biasanya kan berupa resep, kalau ini harus menggali, mencari tahu sendiri, tapi begitu lihat hasilnya dia sangat berbahagia,' tutur Amalia guru IPA.

Untuk membuat informasi tersebut akurat, informasi apa yang perlu ditambahkan oleh penulis?

a)

komentar siswa yang ikut penelitian

b)

komentar guru dan kepala sekolah

c)

kesan pengunjung ekspos karya pelajar

d)

kesan orang tua peserta penelitian

84.

Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh

“Aku tadi menawarkan bibit pohon belimbing kepada beberapa tetangga. Kalau mereka ikut menanam pohon, jalan kampung ini akan menjadi lebih teduh. Tidak seperti sekarang, ada bagian yang teduh, ada bagian yang panas,” keluhku. “Ada yang beralasan, air sedang susah didapat. Ada yang berkata, 'Nanti, ya, tunggu musim hujan datang lagi.' Aku kecewa, Yah.”

“Hmm... Mereka tidak ingin menggunakan air terlalu banyak. Saat ini, memang sebaiknya kita hemat air,” kata Ayah. Tentu saja, aku semakin merengut. Kalau air tetap sukar didapat, tidak ada orang yang mau menanam pohon belimbing wuluh itu.

“Tapi, jangan khawatir. Masalah air untuk menyiram tanaman sebentar lagi akan terbantu oleh proyek Pak RT,” kata Ayah. “Kampung kita akan punya Pandora L.”

“Pandora L? Apa itu, Yah?”

“Ini maket dari pengolahan limbah yang baru saja selesai dibangun di kampung kita. Bangunan ini ada di dalam tanah dan berguna untuk mengolah limbah rumah tangga saja, seperti air cucian,” kata Ayah.

Air hasil pengolahan dari Pandora L digunakan untuk kegiatan menyiram tanaman dan mencuci kendaraan. Pemasangan Pandora L terletak di Kampung Genteng Candirejo di tengah kota Surabaya, ibu kota Provinsi Jawa Timur.

(Diadaptasi dari Hijau Kampungku di Tengah Kota: Aku dan Belimbing Wuluh karya Tyas KW)

Di bawah ini adalah hal-hal yang menjadi topik pembicaraan antara tokoh Aku dan Ayah, kecuali ....

a)

kekurangan air di musim kemarau

b)

alat untuk mengolah air

c)

pengadaan biaya untuk pemasangan pandora

d)

penanaman belimbing wuluh

85.

Dialog Drama

Dina : Win, besok pagi kan libur sekolah... kamu ada waktu nggak untuk nemenin aku ke rumah tanteku?

Winda : Besok? Aku belum tahu ya ... emangnya kamu ada perlu apa ke rumah tante kamu?

Dina : Aku disuruh ibuku nganterin barang titipan tanteku.

Winda : Emangnya barang apa?

Dina : Aku belum tahu. Entah apa barangnya. Gimana, kamu besok bisa apa nggak?

Winda sebenarnya ada acara sendiri, namun dia sulit menolak permintaan Dina.

Winda : Ya sudah deh, besok aku anterin kamu. Jam berapa besok? Aku ke rumah kamu atau kamu yang ke rumahku?

Dina : Terserah kamu deh, jam 8 atau jam 9 gitu ... kalau kamu mau mending kamu aja yang ke rumah aku.

Winda : Ya sudah, besok jam 08.30 aku ke rumah kamu, terus kita langsung ke rumah tante kamu.

Keesokan harinya Winda dan Dina berangkat menuju rumah tante si Dina yang jaraknya sekitar 20 km dari rumah Dina. Pas di tengah-tengah jalan, motor yang dikendarai Dina bannya bocor, dan tidak ada tempat penambalan ban di sekitar situ.

Dhussss… bunyi ban motor Dina

Dina : Aduh ... gimana nih, bannya bocor? Kayaknya pecah nih ban!

Winda : Gimana ya ... nggak ada bengkel tambal ban lagi di sini.

Mereka bedua pun mendorong motor tersebut sambil keringat membasahi tubuh mereka. Setelah hampir 30 menit mendorong motor, tiba-tiba ada sebuah mobil box yang menghampiri mereka. Pengendara mobil box itu menawarkan jasa pengangkutan motor hingga ke bengkel tedekat kepada Dina.

Sopir mobil box : Kenapa Non? Bannya bocor ya?

Dina : Iya. Bisa minta tolong angkutin motor aku sampai bengkel nggak?

Sopir mobil box : Bisa saja, tapi kasih ongkos 100 ribu ya?

Dina : Kok mahal amat, Bang? 50 ribu ya?

Sopir mobil box itu menolak, alhasil Dina dan Winda harus meneruskan mendorong motor mereka.

Sopir mobil box : Murah amat, Non! ... Ya sudah kalau nggak mau.

Setelah mendorong motor selama 45 menit, tiba-tiba ada salah seorang sahabat Winda, yaitu Astrid yang kebetulan lewat di jalan itu. Astrid bersama adiknya bernama Hesti.

Astrid : Stop.. stop, Hes…!

Hesti : Kenapa Kak? Ada apa?

Astrid : Itu kayaknya Winda deh... Win… Win…!

Winda : Eh, itu Astrid...!

Astrid : Motor kamu bocor bannya? Kasihan sekali... kamu mau ke mana nih?

Winda : Nih, aku mau nganterin Dina ke rumah tantenya. Nggak tahu nih, bengkel kayaknya masih jauh... aku udah capek banget dorong motor dari tadi. Astrid berusaha memberi pertolongan kepada sahabatnya itu, namun dia juga tidak bisa berbuat banyak karena di sekitar itu memang cukup sepi.

Astrid : Aduh ... gimana ya ... ok, gini aja ... kalian kan sudah capek banget nih. Sekarang biar aku yang dorong motor kamu, terus kamu bawa motor aku sambil ngikutin dari belakang.

Winda : Emang kamu nggak kecapean entar? Berat lo dorong motor ini....!

Astrid : Ya tentu saja kau bakal capek, makanya kita gantian gitu...

Motor tersebut didorong oleh mereka berempat secara bergantian hingga akhirnya mereka tiba di salah satu bengkel tambal ban.

Sumber : mamicos.com/info/contoh-naskah-drama-singkat/

Di mana sajakah latar tempat terjadinya peristiwa di dalam drama tersebut?

a)

Suatu tempat

b)

Jalan

c)

Bengkel motor

d)

Rumah Tante

e)

Rumah Dina

86.