WorksheetsPENILAIAN HARIAN 1_Kelas 10_Pengantar Sejarah
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
"Dialog terus menerus antara sejarawan dengan fakta2 masa lampau hingga masa kini" merupakan definisi sejarah menurut...
"Meneliti kehidupan manusia di masa lalu sebagai pedoman masa kini dan masa depan" merupakan definisi sejarah menurut...
(Komparasi)
Pendapat 1: Dialog terus-menerus antara sejarawan dengan fakta-fakta masa lampau
Pendapat 2: Bukan hanya mengetahui fakta-fakta masa lampau tetapi juga menggali makna dibalik fakta-fakta tersebut!
Perbedaan kedua pendapat di atas terhadap sejarah terletak pada…
Subjektivitas penulisan sejarah
Pemaknaan fakta-fakta sejarah
Objek penelitian sejarah
Sudut pandang dalam historiografi
Perhatikan daftar informasi di bawah ini!
1. Proses terbentuknya alam semesta milyaran tahun lalu.
2. Peran Letjen Suharto sebagai Komandan Operasi Trikora 1962.
3. Masa kehidupan Jurrasic yang ditandai dengan banyaknya dinosaurus 60jt tahun lalu.
4. Kerajaan Sriwijaya di Selat Malaka abad ke-7 masehi.
Berdasarkan informasi di atas, yang termasuk ke dalam objek penelitian ilmu sejarah ditandai dengan nomor...
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
2 dan 4
Sejarah berasal dari bahasa Arab yaitu "Syajarotun" yang artinya ditunjukkan oleh gambar di bawah ini...
Perhatikan daftar istilah di bawah ini!
1.Historia
2.L'Histoire
3.Gesichte
4.Geschiedenis
Istilah sejarah dalam bahasa Belanda ditunjukkan oleh nomor…
Satu
Dua
Tiga
Empat
Perhatikan daftar istilah di bawah ini!
1.Historia
2.L'Histoire
3.Gesichte
4.Geschiedenis
Istilah sejarah dalam bahasa Latin ditunjukkan oleh nomor…
Satu
Dua
Tiga
Empat
Perhatikan teks di bawah ini!
(1) Pemberontakan PKI Madiun merupakan salah satu peristiwa sejarah yang mengancam integrasi bangsa Indonesia di awal kemerdekaan. (2) Peristiwa ini secara resmi dianggap meletus ketika Republik Soviet Indonesia diproklamasikan pada tanggal 18 September 1948 di kota Madiun oleh Soemarsono. (3) Tokoh-tokoh sentral yang memimpin gerakan ini diantaranya Musso dan Amir Sjarifuddin. (4) Setelah pemberontakan meletus, pemerintah Indonesia di bawah pimpinan Perdana Menteri Moh. Hatta segera mengambil tindakan untuk menumpas pemberontakan. (5) Gatot Subroto ditunjuk sebagai gubernur militer untuk menumpas pemberontakan. (6) Pemberontakan ini akhirnya cepat ditumpas dengan merebut kembali basis kota Madiun dan berhasil menangkap pemimpin-pemimpin pemberontakkan.
Berdasarkan deskripsi singkat di atas, konsep ruang dan waktu ditunjukkan oleh nomor…
Satu
Dua
Tiga
Empat
(1) Pemberontakan DI/TII merupakan salah satu peristiwa sejarah yang mengancam integrasi bangsa Indonesia di awal kemerdekaan. (2) Peristiwa ini secara resmi dianggap meletus ketika Kartosoewirjo memproklamasikan berdirinya Negara Islam Indonesia pada tanggal 7 Agustus 1949 di Jawa Barat. (3) Munculnya pemberontakkan DI/TII di Jawa Barat segera menyebar ke wilayah Jawa Tengah, Kalimantan Selatan, Sulawesi Selatan, dan Aceh. (4) Setelah pemberontakan meletus, pemerintah Indonesia harus segera menumpasnya dengan cara-cara diplomasi dan militer. (5) Di Jawa Barat, Ibrahim Aji ditunjuk sebagai komandan operasi untuk menumpas pemberontakkan DI/TII. (6) Pemberontakan ini akhirnya berakhir setelah tertangkapnya Kartosoewirjo dan kemudian divonis hukuman mati.
Berdasarkan deskripsi singkat di atas, konsep ruang dan waktu ditunjukkan oleh nomor…
Satu
Dua
Tiga
Empat
(1) Peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 merupakan peristiwa yang sangat penting bagi bangsa Indonesia. (2) Bangsa Indonesia menyambutnya dengan penuh haru dan suka cita. (3) Banyak tokoh-tokoh bangsa Indonesia seperti Soekarno, Hatta, Sjahrir, Achmad Soebardjo, dan lain-lain berjuang mewujudkan kemerdekaan Indonesia. (4) Tentu perjuangan tokoh-tokoh bangsa Indonesia yang tak terhitung jumlahnya sangatlah besar dan patut dihargai. (5) Karena peristiwa ini mengantarkan bangsa Indonesia dari babak panjang sejarah penjajahan yang penuh penindasan, menuju ke alam kemerdekaan yang patut diisi dengan penuh makna oleh bangsa Indonesia. (6) Maka dari itu, sebagai generasi penerus bangsa, kita harus menghargai tokoh-tokoh perjuangan di masa silam.
Berdasarkan teks di atas, kalimat yang paling menunjukkan konsep perubahan dalam sejarah terhadap peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, ditunjukkan oleh nomor…
Tiga
Empat
Lima
Enam
(1) Dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia, peristiwa Reformasi tahun 1998 termasuk ke dalam peristiwa yang penting. (2) Termasuk menghargai perjuangan elemen-elemen yang terlibat dalam mewujudkan agenda-agenda Reformasi. (3) Karena peristiwa Reformasi telah membawa bangsa Indonesia dari zaman orde baru yang identik dengan praktik-praktik represi pemerintah, menuju kehidupan bernegara yang lebih demokratis di zaman Reformasi. (4) Meski terjadi di tahun 1998, bukan berarti reformasi sudah tuntas total. (5) Pemuda masa kini harus mengawal dan ikut berperan dalam kehidupan bernegara. (6) Agar kesalahan-kesalahan sebelum reformasi tidak terulang kembali.
Berdasarkan teks di atas, kalimat yang paling menunjukkan konsep perubahan dalam sejarah terhadap peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, ditunjukkan oleh nomor…
Tiga
Empat
Lima
Enam
Simaklah teks di bawah ini dengan seksama!
Piter adalah seorang mahasiswa Ilmu sejarah Universitas Indonesia. Ia sedang mengampu mata kuliah Sejarah Kolonialisme dan imperialisme bangsa-bangsa Eropa di Nusantara. Dosennya yaitu Prof. Kenzo memberikan tugas pembuatan makalah kepada Piter sebagai tugas wajib. Topik makalah yang Piter pilih yaitu Masa Kekuasaan Herman Willem Daendels sebagai Gubernur Jendral di Hindia-Belanda antara tahun 1808-1811. Saat mengerjakan tugas, bagian awal yang Piter tulis adalah korelasi antara Perang Napoleon yang terjadi di Eropa pada awal abad ke-19 dengan pergantian Gubernur Jendral di Hindia-Belanda. Penarikan simpulan yang Piter ambil yaitu diangkatnya Daendels sebagai gubernur Jendral berhubungan erat dengan ditaklukannya Belanda oleh Prancis abad ke-18.
Berdasarkan teks di atas, cara berpikir yang Piter gunakan dalam melihat peristiwa masa lalu yaitu...
Filosofis
Sinkronik
Diakronik
Analitiis
Simaklah teks di bawah ini dengan seksama!
Paji merupakan peneliti senior Indonesian Studies di Cornell University, Amerika Serikat. Ia bersama rekan nya yaitu Brandon hendak meneliti peristiwa pemberontakan yang terjadi di kota Madiun pada tahun 1948. Setelah semua sumber terkumpul dan diverifikasi, interpretasi yang Paji dan Brandon temukan adalah sebab-sebab peristiwa tersebut bersifat kompleks. Jika dikategorikan, Paji dan Brandon menemukan adanya sebab politik, sebab militer, sebab ekonomi, dan sebab sosial.
Berdasarkan teks di atas, cara berpikir yang Paji dan Brandon gunakan dalam melihat peristiwa masa lalu yaitu...
Filosofis
Sinkronik
Diakronik
Analitiis
Perhatikan teks di bawah ini!
Jessi merupakan Mahasiswi semester 7 jurusan Ilmu Sejarah Universitas Gajah Mada. Ia sedang melakukan penelitian skripsi dengan topik Serangan Umum 1 Maret 1949. Jessi mampu mempraktikan metode penelitian sejarah dengan baik mulai dari Heuristik, Verifikasi, hingga Historiografi. Setelah fakta-fakta sejarah terkumpul, Jessi menyusun historiografi berdasarkan urutan kejadian. Mulai dari awal pertempuran, jalannya pertempuran, hingga akhir dari pertempuran.
Berdasarkan teks di atas, cara berpikir yang sedang Jessi lakukan yaitu cara berpikir…
Filosofis
Sinkronik
Diakronik
Analitiis
Perhatikan teks di bawah ini!
Aloy adalah salah seorang peneliti senior di Indonesian Studies Cornell University, Amerika Serikat. Bidang studi dan fokus penelitiannya adalah sejarah. Kebetulan, ia sedang meneliti tentang perkembangan penulisan sejarah dari zaman kerajaan-kerajaan Islam hingga zaman kolonialisme-imperialisme di Nusantara. Aloy berhasil menyusun naskah-naskah kuno abad pertengahan sampai hasil penelitian-penelitian sejarah yang ditulis peneliti-peneliti Barat di awal abad ke-20 secara berurutan. Ia pun menemukan perbedaan ciri-ciri umum penulisan sejarah dari masing-masing masa. Hanya saja, Aloy tidak puas bila hanya berhenti pada ciri-ciri umum. Ia penasaran mengapa Historiografi tradisional kental akan ciri Religio-Magis. Kemudian ia juga penasaran mengapa peneliti-peneliti Barat di zaman kolonial menempatkan bangsa-bangsa Eropa sebagai pemeran utama dalam sejarah Nusantara. Semakin Aloy mencari jawaban, malah membuat Aloy semakin banyak bertanya lebih jauh soal “mengapa” dan “bagaimana”.
Maka dari itu cara berpikir yang sedang Aloy lakukan adalah cara berpikir sejarah yang disebut…
Filosofis
Sinkronik
Diakronik
Analitiis
Gambar tersebut, merupakan contoh dari...
Periodisasi
Antologi
Kronologi
Biografi
Gambar tersebut, merupakan contoh dari...
Periodisasi
Antologi
Kronologi
Biografi
Perhatikan daftar topik di bawah ini!
1. Upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan 1945-1949.
2. Perang Dingin antara Blok Barat (dipimpin Amerika Serikat) vs. Blok Timur (dipimpin Uni Soviet) 1947-1991.
3. Sejarah terbentuknya Organisasi ASEAN tahun 1967.
4. Dari Kewedanaan hingga Kotamadya: Sejarah Pembangunan Kota Cimahi tahun 1962-2001.
5. Keterlibatan Australia dan New Zeeland dalam organisasi pertahanan ANZUS tahun 1951.
Berdasarkan informasi di atas, topik sejarah yang memiliki cakupan ruang skala “Sejarah Dunia/Internasional” ditunjukkan oleh nomor…
Satu
Dua
Tiga
Empat
Perhatikan daftar topik di bawah ini!
1. Upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan 1945-1949.
2. Perang Dingin antara Blok Barat (dipimpin Amerika Serikat) vs. Blok Timur (dipimpin Uni Soviet) 1947-1991.
3. Sejarah terbentuknya Organisasi ASEAN tahun 1967.
4. Dari Kewedanaan hingga Kotamadya: Sejarah Pembangunan Kota Cimahi tahun 1962-2001.
5. Keterlibatan Australia dan New Zeeland dalam organisasi pertahanan ANZUS tahun 1951.
Berdasarkan informasi di atas, topik sejarah yang memiliki cakupan ruang skala “Sejarah Nasional” ditunjukkan oleh nomor…
Satu
Dua
Tiga
Empat
Simaklah teks di bawah ini!
Gilbert adalah seorang Siswa di SMA Santa Maria 3 Cimahi. Kebetulan Pa Bagus memberikan tugas untuk membuat linimasa mengenai perjalanan hidup Gilbert dari masa Pra-SD hingga masa awal SMA. Kemudian di pertemuan berikutnya, Gilbert menceritakan perjalanan hidupnya kepada Evita, Laura, dan Vinsen berdasarkan linimasa yang sudah ia buat. Hal paling menarik yang Gilbert ceritakan adalah saat Gilbert pernah cedera tangan akibat dikejar-kejar ayam saat masih kecil.
Berdasarkan teks di atas, aktifitas Gilbert yang menceritakan kisah perjalanan hidupnya bisa diposisikan sejarah sebagai...
Peristiwa
Kisah
Ilmu
Seni
Simaklah teks di bawah ini!
Gilbert adalah seorang Siswa di SMA Santa Maria 3 Cimahi. Kebetulan Pa Bagus memberikan tugas untuk membuat linimasa mengenai perjalanan hidup Gilbert dari masa Pra-SD hingga masa awal SMA. Kemudian di pertemuan berikutnya, Gilbert menceritakan perjalanan hidupnya kepada Evita, Laura, dan Vinsen berdasarkan linimasa yang sudah ia buat. Hal paling menarik yang Gilbert ceritakan adalah saat Gilbert pernah cedera tangan akibat dikejar-kejar ayam saat masih kecil.
Berdasarkan teks di atas, kejadian bahwa Gilbert pernah cedera tangan saat masih kecil bisa diposisikan sejarah sebagai...
Peristiwa
Kisah
Ilmu
Seni
Simaklah teks di bawah!
Pada masa perang dunia ke-2 (1939-1945) di Eropa, bangsa Yahudi mengalami penderitaan akibat diskriminasi dan persekusi oleh rezim Nazi Jerman yang rasis. Mereka harus hidup dalam camp-camp konsentrasi, tidak boleh hidup bersama dengan bangsa Jerman, ditandai sebagai orang Yahudi di pakaiannya dengan simbol bintang Daud, bahkan banyak korban jiwa akibat pembantaian dan dijadikan sebagai objek eksperimen yang sadis. Pengalaman pahit bangsa Yahudi selama Perang Dunia ke-2 diadaptasi oleh Hajime Isayama dalam komik fiksi yang kemudian diadaptasi jadi serial anime "Attack on Titan". Salah satu bagian ceritanya adalah bangsa Eldia diperlakukan dengan kejam oleh bangsa Marley sebagaimana yang dialami bangsa Yahudi dalam cerita sejarah.
Berdasarkan teks di atas, adaptasi yang dilakukan oleh Hajime Isayama bisa dikategorikan sejarah sebagai...
Peristiwa
Kisah
Ilmu
Seni
Simaklah teks di bawah ini!
Angkatan 28 menjadi peserta MPLS tahun ajaran 2025/2026. MPLS berlangsung pada hari senin dan selasa tanggal 14-15 Juli 2025. Menjelang akhir kegiatan, angkatan 28 dievaluasi oleh Komisi Disiplin dan Indah selaku Senopati angkatan 28 diminta bertanggung jawab atas kondisi angkatannya. Ia bahkan harus menanggung konsekuensi dari kelalaian individual beberapa anggota angkatannya. Karena terlaksananya tugas dan sampai sejauh mana angkatan 28 dapat beradaptasi menjadi tanggung jawab Senopati selama MPLS berlangsung. Saat kejadian ini berlangsung, beberapa guru dan ibu-ibu kantin melihat dinamika saat TIAB 28 sedang dievaluasi dan Indah diminta bertanggung jawab. Setelah evaluasi selesai, angkatan 28 berusaha melibatkan diri untuk memilih ketua angkatan. Akhirnya Piter terpilih sebagai ketua angkatan TIAB 28.
Berdasarkan teks di atas, dalam konteks "Manusia dalam sejarah" posisi Indah yaitu sebagai...
Pelaku
Penggerak
Saksi
Pengkisah
Simaklah teks di bawah ini!
Angkatan 28 menjadi peserta MPLS tahun ajaran 2025/2026. MPLS berlangsung pada hari senin dan selasa tanggal 14-15 Juli 2025. Menjelang akhir kegiatan, angkatan 28 dievaluasi oleh Komisi Disiplin dan Indah selaku Senopati angkatan 28 diminta bertanggung jawab atas kondisi angkatannya. Ia bahkan harus menanggung konsekuensi dari kelalaian individual anggota angkatannya. Karena terlaksananya tugas dan sampai sejauh mana angkatan 28 dapat beradaptasi menjadi tanggung jawab Senopati selama MPLS berlangsung. Saat kejadian ini berlangsung, beberapa guru dan ibu-ibu kantin melihat dinamika saat TIAB 28 sedang dievaluasi dan Indah diminta bertanggung jawab. Setelah evaluasi selesai, angkatan 28 berusaha melibatkan diri untuk memilih ketua angkatan. Akhirnya Piter terpilih sebagai ketua angkatan TIAB 28.
Berdasarkan teks di atas, dalam konteks "Manusia dalam sejarah" posisi ibu-ibu kantin yaitu sebagai...
Pelaku
Penggerak
Saksi
Pengkisah
Simaklah teks di bawah ini!
Angkatan 28 menjadi peserta MPLS tahun ajaran 2025/2026. MPLS berlangsung pada hari senin dan selasa tanggal 14-15 Juli 2025. Menjelang akhir kegiatan, angkatan 28 dievaluasi oleh Komisi Disiplin dan Indah selaku Senopati angkatan 28 diminta bertanggung jawab atas kondisi angkatannya. Ia bahkan harus menanggung konsekuensi dari kelalaian individual anggota angkatannya. Karena terlaksananya tugas dan sampai sejauh mana angkatan 28 dapat beradaptasi menjadi tanggung jawab Senopati selama MPLS berlangsung. Saat kejadian ini berlangsung, beberapa guru dan ibu-ibu kantin melihat dinamika saat TIAB 28 sedang dievaluasi dan Indah diminta bertanggung jawab. Setelah evaluasi selesai, angkatan 28 berusaha melibatkan diri untuk memilih ketua angkatan. Akhirnya Piter terpilih sebagai ketua angkatan TIAB 28.
Berdasarkan teks di atas, dalam konteks "Manusia dalam sejarah" posisi TIAB 28 memilih Piter menjadi ketua angkatan yaitu sebagai...
Pelaku
Penggerak
Saksi
Pengkisah
