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Banco de Questões para o Quiz SAEB 2025

Total questions: 50

Worksheet time: 27mins

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1.

De acordo com o texto, o que impulsionou a expansão do cultivo do café para o sudeste do Brasil?

a)

A demanda por mão de obra na região.

b)

As negociações de Francisco de Melo Palheta com a Guiana Francesa.

c)

O fato de a economia brasileira, no século XVIII, ter se concentrado em São Paulo.

d)

A riqueza gerada pelos barões do café.

e)

As condições climáticas e de solo favoráveis encontradas em São Paulo e Minas Gerais.

2.

Com base nas informações explícitas do texto, qual é o nome do artista gráfico que concebeu o selo comemorativo?

a)

Clarice Lispector.

b)

O Instituto Moreira Salles.

c)

Renato A. de Souza.

d)

Os Correios.

3.

De acordo com os dados apresentados no texto, qual foi o aumento percentual nas doações de sangue no primeiro trimestre de 2025?

a)

20%.

b)

35%.

c)

10%.

d)

15%.

e)

5%.

4.

No contexto do texto, a expressão “campo minado” sugere que a interação social no elevador é percebida como um ambiente:

a)

de difícil acesso para as pessoas, que se movem com cautela.

b)

de convivência harmoniosa, onde as regras são claras e simples.

c)

que oferece perigos e potenciais situações de desconforto.

d)

 repleto de objetos explosivos, o que o torna perigoso fisicamente.

e)

onde as regras sociais são ignoradas, o que torna o ambiente caótico.

5.

No poema, a “linha de costura” adquire um sentido de:

a)

tempo que passa de forma inexorável.

b)

matéria-prima para a confecção de roupas e objetos.

c)

metáfora para o processo de criação artística e imaginação.

d)

um objeto sem importância na narrativa.

e)

um elemento que destrói a máquina do tempo.

6.

No contexto do texto, a palavra “sonolentos”, atribuída às luzes dos postes, sugere que estas eram:

a)

fortes e ofuscantes, impedindo as pessoas de verem.

b)

fracas e com pouca luminosidade, incapazes de iluminar a cidade.

c)

intensas e barulhentas, perturbando o silêncio do lugar.

d)

claras e vibrantes, em contraste com a melancolia do ambiente.

e)

fixas e sem movimento, o que gerava uma sensação de calmaria.

7.

A imagem do controle remoto pendurado por um fio, atuando como um fardo, sugere que o anúncio busca, implicitamente:

a)

criticar a qualidade de canais de viagem na televisão, pois eles não são realistas.

b)

convencer o público de que viajar é uma tarefa pesada e cheia de burocracia.

c)

associar a rotina sedentária com a ideia de aprisionamento e peso, e a viagem, com a liberdade.

d)

sugerir que a tecnologia facilita o planejamento de viagens, mas é um processo tedioso.

e)

defender o uso da televisão como uma ferramenta de lazer, mas com moderação.

8.

A sequência de quadros da tirinha, em particular a mudança na expressão do personagem, permite inferir que a sua hesitação em abrir a porta se dá pelo fato de:

a)

ele ter esquecido algo do lado de fora da porta.

b)

ele ter um compromisso de trabalho urgente no lado de dentro.

c)

ele ter se distraído com algo no celular no momento em que ia entrar.

d)

ele ter sido assaltado por uma súbita ansiedade com suas responsabilidades não concluídas.

e)

ele não conseguir se lembrar de onde está o seu celular, que havia guardado no bolso.

9.

Pode-se inferir do texto que a privação do sono está ligada a um maior risco de desenvolver doenças neurodegenerativas porque o cérebro:

a)

acumula toxinas que, sem a limpeza adequada, prejudicam o funcionamento celular.

b)

trabalha ativamente durante o dia, e por isso, precisa de mais horas de descanso.

c)

não consolida as memórias durante o sono, o que causa a dificuldade de concentração.

d)

não se alimenta de forma saudável, o que o torna mais suscetível a doenças.

e)

se torna irritável, o que é um sintoma da falta de sono e não a causa das doenças.

10.

O texto discute, predominantemente, o tema da:

a)

expansão das cidades e seus problemas de trânsito.

b)

vida moderna, a velocidade da rotina e a desconexão social que ela provoca.

c)

necessidade de ter um celular para se conectar com outras pessoas e fugir da solidão.

d)

importância de fugir da cidade para viver uma vida mais calma e tranquila.

e)

diferença entre a vida no campo e na cidade, destacando a poluição do ar.

11.

O tema principal abordado no texto é:

a)

importância de registrar o passado em um diário de bordo.

b)

busca por refúgio em momentos de dificuldade do presente.

c)

memória e a nostalgia como ferramentas de autoconhecimento e construção da identidade.

d)

história da vida de uma pessoa em particular, que se sente perdida.

e)

diferença entre o passado e o presente.

12.

O único trecho que apresenta um fato, uma informação que pode ser comprovada, é:

a)

a falta de leis claras é um risco à privacidade e à segurança pública

b)

e que eles deveriam ser banidos de áreas urbanas.

c)

um estudo da Anac (Agência Nacional de Aviação Civil) aponta que os acidentes com drones caíram 20% no último ano

d)

Acredito que a discussão é complexa, mas é inegável que precisamos de mais regras.

e)

a maioria dos incidentes ocorre em áreas rurais.

13.

Qual é a única frase que expressa um fato, um dado comprovável, no texto?

a)

"Venho, por meio desta, expressar minha indignação com a má qualidade do serviço de internet..."

b)

"A velocidade contratada, de 100 Mbps, não tem sido entregue de forma consistente..."

c)

"É inadmissível que, com o valor que pago, tenha que lidar com um serviço tão ineficaz."

d)

"Exijo um posicionamento e a resolução imediata do problema."

e)

"Acredito que a empresa deve investir mais na qualidade de sua rede para manter seus clientes."

14.

A finalidade do texto, considerando o seu gênero e as características da linguagem, é:

a)

 informar sobre as mudanças climáticas e o esgotamento dos recursos naturais.

b)

alertar o público sobre o esgotamento dos recursos naturais.

c)

convencer o leitor a participar ativamente da construção de um futuro sustentável.

d)

criticar a inércia da sociedade em relação à sustentabilidade.

e)

descrever o que é sustentabilidade.

15.

O gênero textual apresentado tem como principal objetivo:

a)

persuadir os parlamentares a aprovar o projeto de lei.

b)

denunciar um crime ambiental.

c)

expor um ponto de vista e persuadir o leitor a concordar com ele.

d)

informar sobre um novo projeto de lei.

e)

convocar a população para uma manifestação.

16.

Embora os dois textos abordem o mesmo tema (a seca no Sertão), a forma como a informação é tratada é diferente, pois:

a)

o Texto 1 adota uma linguagem poética, enquanto o Texto 2 usa uma linguagem formal.

b)

o Texto 1 apresenta uma visão factual e econômica e o Texto 2 expressa uma visão subjetiva.

c)

o Texto 1 foca na emoção dos agricultores, e o Texto 2 em dados científicos.

d)

o Texto 1 é produzido para um público leitor de ficção, e o Texto 2 para um público acadêmico.

e)

os dois textos tratam a informação de maneira similar, sem grandes diferenças.

17.

Os textos 1 e 2 tratam do tema das energias renováveis de formas diferentes, porque:

a)

o Texto 1 é um texto de divulgação científica, e o Texto 2 é um texto publicitário.

b)

o Texto 1 oferece dados e estatísticas, enquanto o Texto 2 trata o tema de forma metafórica e sensível.

c)

o Texto 1 adota uma linguagem subjetiva, enquanto o Texto 2 é formal e objetivo.

d)

ambos os textos buscam persuadir o leitor a investir em energias renováveis.

e)

o Texto 1 se destina a especialistas, e o Texto 2 se destina ao público geral.

18.

A principal diferença na abordagem do tema (viagem de trem) entre o Texto 1 e o Texto 2 é que o Texto 1:

a)

trata o assunto de forma informativa, e o Texto 2, de forma publicitária.

b)

ignora os riscos de uma viagem de trem, focando apenas nos benefícios.

c)

é um texto de entretenimento, e o Texto 2, um texto de denúncia.

d)

busca persuadir o leitor a viajar, enquanto o Texto 2 informa sobre um fato trágico.

e)

oferece uma visão imparcial, enquanto o Texto 2 é parcial.

19.

A palavra "Assim" estabelece uma relação de:

a)

adição entre a ideia de frustração e a busca por um ideal.

b)

oposição entre a frustração e o fardo.

c)

causa, indicando a razão pela qual a busca incessante é um problema.

d)

conclusão, sintetizando a ideia de que a busca pelo ideal se torna um fardo.

e)

exemplificação, ilustrando a forma como a sociedade cria mitos.

20.

No trecho, a palavra destacada retoma:

a)

os céus.

b)

as montanhas.

c)

a águia.

d)

a predadora silenciosa.

e)

o voo.

21.

A expressão "desse aparelho" retoma, no texto, a palavra:

a)

tecnologia.

b)

comunicação.

c)

celulares.

d)

isolamento.

e)

cautela.

22.

A tese defendida pelo autor no texto é que:

a)

a falta de silêncio é a principal causa da ansiedade.

b)

é necessário buscar o silêncio como forma de autoconhecimento e reencontro interior.

c)

o silêncio é apenas a ausência de som como de uma TV ligada.

d)

o barulho é o principal problema do mundo moderno.

e)

a música e a TV são prejudiciais à saúde mental.

23.

A tese apresentada no texto é que a felicidade:

a)

é uma obsessão da sociedade contemporânea tenta buscar diariamente.

b)

se encontra na busca incessante por uma vida perfeita.

c)

é um estado de espírito que se encontra em coisas simples

d)

é uma fórmula mágica que pode ser comprada.

e)

é uma utopia, e não pode ser alcançada sem uma receita.

24.

Para sustentar a tese de que a leitura é importante para o desenvolvimento humano, o autor utiliza como argumentos o fato de que a leitura:

a)

é uma fonte de entretenimento.

b)

deve ser um hábito desde a infância.

c)

estimula a criatividade, a memória e a capacidade de concentração.

d)

melhora a escrita e o vocabulário.

e)

ajuda a formar um indivíduo mais crítico.

25.

O trecho que apresenta a ideia principal do texto é:

a)

"A busca pela longevidade não é um mito, e sim um campo promissor da ciência."

b)

"O que, na prática, pode significar uma redução de custos para o sistema de saúde público."

c)

"Estudos recentes sobre o microbioma humano, a genética e a nutrição têm revelado que o envelhecimento é um processo que pode ser gerenciado."

d)

"A ciência, mais do que nunca, tem a capacidade de nos ajudar a viver mais e com mais qualidade."

e)

 "O envelhecimento é um processo que pode ser gerenciado."

26.

O conflito principal da narrativa se baseia na tensão entre:

a)

a dificuldade da formiga de aceitar o modo de vida da cigarra.

b)

a falta de comida da cigarra e o medo do frio.

c)

a necessidade da cigarra de pedir ajuda à formiga, e o dilema da formiga em ajudá-la.

d)

a diferença de opinião entre a formiga e a cigarra.

e)

o fato de a cigarra preferir música ao trabalho.

27.

O conflito gerador do enredo é:

a)

a dificuldade de estudar para a prova de Português.

b)

o fato de que a prova era sobre "A Crise da Água".

c)

a falta de estudo do narrador e a necessidade de encontrar uma solução para passar na prova.

d)

a expressão irônica da prova.

e)

a dificuldade de concentração.

28.

O texto estabelece uma relação de causa e consequência. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente essa relação?

a)

O aumento de doenças é a causa da deficiência no saneamento básico.

b)

A sobrecarga do sistema de saúde é a causa do investimento maciço em infraestrutura.

c)

O saneamento básico deficiente e a urbanização crescente são a causa do aumento de doenças.

d)

As campanhas de conscientização são a causa da sobrecarga no sistema de saúde.

e)

O aumento de doenças é a consequência do agravamento da situação nos próximos anos.

29.

O encadeamento de fatos narrados na crônica demonstra que a perda da promoção foi uma consequência direta...

a)

do atraso para o trabalho.

b)

do café que escorreu no chão.

c)

da falta de atenção do personagem.

d)

do adiamento do projeto.

e)

da caneca trincada.

30.

Pela análise das marcas linguísticas e do vocabulário empregados no texto, é correto inferir que o locutor se dirige a um interlocutor...

a)

que se restringe à esfera política, utilizando gírias e jargões informais.

b)

leigo em assuntos de gestão pública, com o objetivo de instruí-lo.

c)

que possui conhecimento prévio sobre o tema, com o propósito de persuadi-lo.

d)

especializado em engenharia, a fim de propor soluções técnicas.

e)

de caráter infantil, com o propósito de ensinar o que é a inoperância.

31.

As marcas linguísticas presentes no poema, como o pronome "me" e os verbos na primeira pessoa, evidenciam que o locutor...

a)

se dirige ao leitor para descrever uma cena de forma impessoal.

b)

narra a história de uma terceira pessoa, com objetividade.

c)

expressa suas próprias emoções e sentimentos de forma subjetiva.

d)

busca persuadir o leitor a adotar uma determinada ideia sobre o tempo.

e)

compartilha um conhecimento técnico-científico sobre o passar dos anos.

32.

No trecho, as palavras destacadas "Embora" e "Além disso" estabelecem, respectivamente, relações de:

a)

condição e tempo.

b)

concessão e adição.

c)

causa e consequência.

d)

finalidade e conclusão.

e)

comparação e oposição.

33.

No texto, os conectivos "contudo" e "apesar de" contribuem para a construção do sentido, estabelecendo relações de:

a)

causa e condição, respectivamente.

b)

conclusão e causa, respectivamente.

c)

oposição e concessão, respectivamente.

d)

tempo e adição, respectivamente.

e)

comparação e tempo, respectivamente.

34.

O uso da expressão "para que" e do advérbio "Após" no texto tem como finalidade, respectivamente, indicar:

a)

condição e causa.

b)

conclusão e tempo.

c)

finalidade e tempo.

d)

causa e condição.

e)

tempo e finalidade.

35.

Segundo o texto, o que aconteceu quando dona Carmem tentou fazer uma videochamada para o neto?

a)

Ela passou duas horas tentando sem sucesso.

b)

Ela conseguiu rapidamente.

c)

Ela desistiu imediatamente.

d)

Ela pediu ajuda ao neto por telefone.

36.

A ironia presente na fala de Dona Carmem ("Isso é uma maravilha!") é construída porque a palavra é usada...

a)

para expressar sua satisfação genuína com a tecnologia.

b)

para elogiar a facilidade de uso do tablet, mesmo com as dificuldades.

c)

com um sentido oposto ao seu real significado, para criticar o aparelho e a frustração que ele causou.

d)

para concordar com a opinião do neto sobre as videochamadas.

e)

para confirmar a sua crença de que a tecnologia é uma benção.

37.

No trecho "Ele parou no meio da sala...", o uso das reticências contribui para o sentido, indicando:

a)

uma interrupção súbita na fala do personagem.

b)

um suspense, sugerindo uma hesitação ou uma pausa prolongada.

c)

a falta de um ponto final por um erro de digitação.

d)

a continuidade de um pensamento do personagem.

e)

a repetição da ação de parar.

38.

No poema, a pontuação e a disposição gráfica contribuem para o sentido, pois:

a)

as reticências indicam que o poema está incompleto.

b)

a pontuação e a disposição criam um ritmo lento na própria dança.

c)

a pontuação e a disposição imitam a forma de uma canção.

d)

a disposição dos versos serve apenas para organizar a estrofe.

e)

as reticências expressam uma dúvida do autor.

39.

No poema, o efeito de sentido causado pela revelação final "O bicho, meu Deus, era um homem" é de:

a)

denúncia da desumanização causada pela miséria.

b)

compaixão do poeta pelos animais abandonados.

c)

comparação técnica entre o comportamento animal e o humano.

d)

revolta contra a exploração de animais de rua.

e)

descrição puramente objetiva da cena presenciada.

40.

Qual das características a seguir representa melhor o gênero Charge?

a)

O exagero dos traços do desenho.

b)

A presença de 2 quaadrinhos.

c)

A linguagem verbal.

d)

A crítica sarcástica à sociedade contemporânea.

e)

Os temas Avanço social e tecnologia.

41.

No trecho “sei me virar muito bem e…” as reticências produzem sentido de:

a)

indicação de ação que não se acaba.

b)

destaque de emoção.

c)

destaque da ausência de uma resposta.

d)

continuação do pensamento.

e)

formação de suspense.

42.

Nesse texto, no trecho: “Bem...” (terceiro quadrinho), as reticências produzem sentido de

a)

marca de que a resposta foi deixada em aberto.

b)

sugestão de que a ação continua indefinidamente.

c)

reforço de um sentimento envolvido.

d)

criação da expectativa de mistério.

e)

sinal de dúvida ou incerteza do falante.

43.

Com base no uso da pontuação e no contexto da charge, qual o efeito de sentido produzido pela fala do estudante?

a)

Indica que o aluno está tentando encontrar o conteúdo do livro com rapidez.

b)

Demonstra que o estudante está fazendo uma pergunta técnica sobre o funcionamento do livro.

c)

Reforça a ironia e o estranhamento do aluno diante do livro, como se fosse um aparelho eletrônico.

d)

Mostra que o aluno compreende a substituição do celular pelo livro, mas prefere o primeiro.

e)

Indica entusiasmo do aluno com a possibilidade de usar o livro pela primeira vez.

44.

Na charge, a personagem feminina pergunta: “É bom?”. Considerando o uso da pontuação nessa fala, qual efeito de sentido é produzido pelo ponto de interrogação?

a)

Indica uma dúvida real sobre a qualidade do celular.

b)

Expressa um questionamento curioso e neutro, sem envolver emoções.

c)

Mostra que a personagem desconfia do aplicativo e recusa seu uso.

d)

Transmite um tom de interesse e expectativa quanto à eficácia do aplicativo.

e)

Demonstra irritação com a resposta dada pelo colega.

45.

No último quadrinho desse texto, a expressão “Que mico!” foi usada para

a)

demonstrar que Jerbolina achou charmoso o bilhete. 

b)

indicar que o Jerb passou um constrangimento com o bilhete. 

c)

mostrar que Jerbolina gosta de andar pela floresta com outros animais. 

d)

revelar que Jerbolina aceita tomar café com o personagem. 

e)

sugerir que o Jerb caiu desastrosamente para trás.

46.

Considerando a combinação da imagem e dos textos presentes no meme, qual a principal intenção comunicativa?

a)

Descrever a beleza, usando um animal de estimação, de um copo específico.

b)

Informar sobre a importância da hidratação para os animais.

c)

Criar humor ao gerar uma quebra de expectativa entre o que se espera e o que é apresentado.

d)

Criticar a obsessão das pessoas por objetos materiais.

e)

Incentivar, por meio de um anúncio publicitário, a compra de copos de determinada marca.

47.

​

D15

No trecho “Se depender dos produtores do homem-

morcego e dos aficcionados do personagem,...” a

conjunção destacada exprime ideia de​ (a)  

Choose from the below words
comparação
finalidade
tempo
condição
48.

D15

Qual é o trecho que apresenta uma ideia

de lugar?

a)

“Após terem lutado bastante, cansados...”.

.

b)

“Ai de nós, que nos ferimos...”.

c)

“... incapazes de impedir, disseram:...”.

d)

“... e o cervo abandonado ali perto,...”

49.

D15

Contudo, Araújo (2007) e Xavier (2005) não apontam

consequências negativas no que se refere à

aprendizagem da escrita ideal, pois consideram o

internetês como uma modificação das ínguas naturais.

Acreditam que os alunos conseguem adequar-se à

escrita dos gêneros sem prejudicar a aprendizagem das

normas gramaticais...

​ No trecho “Contudo, Araújo (2007) e Xavier

(2005)...” (l. 8), o termo destacado estabelece, com o

parágrafo anterior, uma relação de​

a)
adição
b)
conclusão
c)
consequência
d)
oposição
50.

Que função desempenha a expressão destacada no

texto “... o volume do rio cresceu TANTO QUE a família

defronte teve medo.” (2o parágrafo)

a)

adição de ideias.

b)

comparação entre dois fatos.

c)

consequência de um fato.

d)

finalidade de um fato enunciado.