Seorang anak membaca kata “buku” menjadi “kub”, sering melompati huruf atau suku kata, dan sulit membedakan huruf yang mirip seperti b–d atau p–q. Padahal anak memahami isi cerita ketika diceritakan secara lisan. Kondisi ini menunjukkan ciri

Seorang siswa lancar membaca dan menulis, tetapi mengalami kesulitan serius saat berhitung. Ia sering menukar simbol operasi (+ dan ×), menulis angka terbalik, dan kesulitan memahami konsep nilai tempat. Ciri ini paling sesuai dengan…

Di kelas, seorang anak sering berdiri, sulit fokus lebih dari beberapa menit, cepat mengalihkan perhatian, dan jarang menyelesaikan tugas tepat waktu. Ia tampak aktif sekali bahkan saat diminta tenang. Ciri ini paling sesuai dengan…

Seorang anak terlihat kesulitan memahami instruksi lisan yang panjang. Ucapannya terbatas, sering salah menyusun kalimat, dan kosakata yang digunakan jauh di bawah teman sebayanya. Kondisi ini mengarah pada…

Seorang siswa mampu membaca, menulis, dan berhitung, tetapi semua dicapai dengan tempo jauh lebih lambat dibanding teman sebayanya. Ia sering butuh pengulangan materi lebih banyak dan mudah lupa jika tidak didampingi. Ciri ini sesuai dengan…

Seorang anak jarang menatap mata, sering mengulang kata-kata yang didengar (echolalia), sulit memahami ekspresi sosial, dan cenderung asyik dengan aktivitas berulang seperti menyusun balok. Kondisi ini paling sesuai dengan…