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Repaso U1 Época Medieval APSpLit

Total questions: 41

Worksheet time: 21mins

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1.

Verso o versos que se repiten a intervalos en un poema, frecuentemente al final de cada estrofa, y que usualmente comprenden la idea principal. Crean un efecto rítmico y enfático

a)

Estrillo

b)

In medias res

c)

Hipérbole

d)

Hipérbaton

2.

Relato breve, ficticio, en prosa o verso, con intención didáctica, en el que pueden intervenir animales como personajes, y también personas. La fábula contiene una mor

a)

sátira

b)

fábula

c)

Tragedia

d)

Falla trágica

3.

Exageración mediante el aumento o la disminución de un concepto, hecho o sentimiento. Machado, “Soledades, II” …he navegado en cien mares, y atracado en cien riberas.

a)

Hipérbaton

b)

Carpe diem

c)

Hipérbole

d)

La tradicion oral.

4.

Frase latina; trad. “en medio del asunto”…Técnica literaria y artística en que la narración empieza a mitad del relato

a)

In medias res

b)

Carpe diem

c)

Metacuento

d)

Moraleja

5.

Son todas aquellas expresiones culturales que se transmiten de generación en generación y que tienen el propósito de difundir conocimientos y experiencias a las nuevas generaciones.

a)

Enumeración

b)

Tradición oral

c)

Metacuentos

d)

Fábulas

6.

Es el arte de narrar el tema del relato, particularmente cuando el contenido rompe la ilusión de la realidad en una obra,

EJEMPLO: Esta historia en "El Conde Lucanor" es un cuento dentro de otro cuento. El autor está contándolo a Patronio. FUNCIÓN: Funciona como una conexión más fuerte entre el lector y el autor. El lector se ve en el mismo lugar que Patronio, el destinatario literal del cuento. También, funciona para que el autor pueda hablar directamente al lector y Don Juan Manuel pueda dar sus opiniones (comentar) sobre temas en el texto, es decir, tiene una función de dar más detalles o hacer aclaraciones sobre el cuento.

a)

Flash back

b)

Intertextualidad

c)

Metacuento

d)

Fábula

7.

Es una lección o enseñanza que se extrae de una historia o anécdota, sea real o ficticia

a)

Moraleja

b)

Polifonía

c)

Metáfora

d)

Sátira

8.

Pluralidad o conjunto de voces que crea un texto literario y que se corresponden con múltiples conciencias independientes e inconfundibles no reducibles entre sí.

a)

Verso blanco

b)

Polifonía

c)

Voz en primera persona

d)

Narrador omnisciente

9.

Es aquella rima donde solo coinciden los sonidos vocálicos en la última sílaba de cada verso par.

a)

Rima asonante

b)

Rima consonante

c)

estribillo

d)

Pie quebrado

10.

 Los versos que constan de ocho sílabas métricas. Es el tipo de verso más usado en la literatura en lengua castellana. Es el verso normal del romancero y de gran parte de la literatura popular. Entre los poetas del curso de AP lo emplean mucho Machado y Lorca

a)

Verso octasílabo

b)

Verso blanco

c)

Voz poética

d)

Verso libre

11.

El narrador o “poeta” en la instancia literaria, no necesariamente el autor. En ocasiones hay más de una “voz”—considerar “Romance del rey moro que perdió Alhama” o “Se ha perdido el pueblo mexicatl”.

a)

Verso octasílabo

b)

Verso blanco

c)

Voz poética

d)

Verso libre

12.

El autor de El Conde Lucanor es

a)

Anónimo

b)

Don Juan Manuel

c)

Don Juan Tenorio

d)

Miguel de Cervantes

13.

"Romance rey moro que perdió Alhama" fue escrito por

a)

Anónimo

b)

Don Juan Manuel

c)

Don Juan Tenorio

d)

Miguel de Cervantes

14.

Los romances durante la Edad Media normalmente tiene versos de ______ sílabas.

a)

11

b)

5

c)

8

d)

7

15.

El estribillo en "Romance rey moro que perdió Alhama" es

a)

"Romance rey moro"

b)

"Ay, de mi Alhama"

c)

"Para qué rey"

d)

"Paséabase un rey moro"

16.

Metaficción significa que es un cuento

a)

que contiene diálogo.

b)

que es ficticio.

c)

sobre un mancebo.

d)

dentro de un cuento.

17.

Un narrador es

a)

la persona que narra una historia.

b)

la persona que escucha una historia.

c)

la persona que escribe una historia.

18.

Un narratorio es

a)

la persona que narra una historia.

b)

la persona que escribe una historia.

c)

la persona que escucha/recibe una historia.

19.

Durante la Edad Media, el propósito de la literatura era didáctico. Eso significa funciona para

a)

entretener

b)

enseñar

c)

ganar dinero

20.

La técnica narrativa cuando una obra empieza en el medio de un acción se llama

a)

en medio de

b)

entremes

c)

in media res

21.

El conde de Lucanor fue escrito en La edad media por el escritor...

a)

Anónimo

b)

Don Juan Manuel

c)

Alfonso X el sabio

d)

Patronio

22.

¿Qué característica define mejor la literatura medieval española?

a)

La escritura individual y el uso de la primera persona

b)

La transmisión oral y la influencia de diversas culturas

c)

El uso predominante del verso endecasílabo

d)

La falta de influencia de la religión en los textos

23.

¿Cuál de los siguientes elementos es característico de los romances medievales como el "Romance de la pérdida de Alhama"?

a)

Uso del verso libre y lenguaje coloquial

b)

Ausencia de elementos históricos y enfoque en lo fantástico

c)

Rima asonante en los versos pares y estructura en medias res

d)

Un narrador omnisciente que presenta los hechos de manera objetiva

24.

¿Cuál es uno de los temas principales en el "Romance de la pérdida de Alhama"?

a)

La lucha entre la razón y la emoción

b)

La resistencia indígena ante la conquista española

c)

La caída de un reino debido a conflictos internos y decisiones políticas

d)

La transformación del héroe a través de la magia

25.

¿Qué recurso literario es fundamental en el Exemplo XXXV de El conde Lucanor?

a)

La polifonía y el uso del estribillo

b)

El metacuento y la moraleja

c)

La alusión mitológica y la ironía

d)

La hipérbole y la sátira

26.

¿Cómo refleja "El conde Lucanor" las normas sociales de la época medieval?

a)

Presenta una sociedad en la que la mujer tiene igualdad de poder con el hombre

b)

Critica el sistema feudal y promueve la revolución social

c)

Refuerza la idea de la dominación masculina dentro del matrimonio y el hogar

27.

¿Qué función cumple la polifonía en el "Romance de la pérdida de Alhama"?

a)

Representar distintos puntos de vista sobre el mismo evento

b)

Simplificar la historia para facilitar su comprensión

c)

Crear un tono épico basado en la voz única del narrador

d)

Mostrar una visión neutral sobre la caída de Alhama

28.

¿Cuál de los siguientes factores influyó más en el desarrollo de la literatura medieval en España?

a)

La unificación lingüística del español en la península

b)

La convivencia de diversas culturas y religiones en la península ibérica

c)

La invención de la imprenta y la alfabetización masiva

d)

El aislamiento de España respecto a otros reinos europeos

29.

¿Cuál es una característica clave de la literatura medieval española?

a)

La narración omnisciente y en primera persona

b)

El uso exclusivo de la prosa para la transmisión de relatos

c)

La difusión oral de textos con estructura repetitiva para facilitar la memorización

d)

La ausencia de elementos religiosos en los textos literarios

30.

¿Cuál es la función del estribillo en este romance?

a)

A) Introducir un cambio en la perspectiva narrativa

b)

B) Destacar la importancia del narrador omnisciente

c)

C) Crear un efecto de lamento y reforzar la idea de pérdida

d)

D) Marcar la transición entre diferentes escenas de la historia

31.

En el Exemplo XXXV de El conde Lucanor, el joven protagonista demuestra su autoridad sobre su esposa al matar a los animales de la casa que no lo obedecen. ¿Qué función cumple este episodio dentro del cuento?

a)

Reflejar la importancia de la educación en la sociedad medieval

b)

Criticar la violencia como método de control en el matrimonio

c)

Ilustrar la moraleja sobre la necesidad de establecer dominio desde el principio

d)

Resaltar la resistencia femenina ante la autoridad masculina

32.

¿Cuál es la función del metacuento en El conde Lucanor?

a)

Introducir un nuevo personaje secundario.

b)

Crear una estructura narrativa compleja para confundir al lector.

c)

Proporcionar una lección moral dentro de la historia.

d)

Describir detalladamente el contexto histórico del cuento.

33.

¿Cómo se refleja la crítica política en el Romance de la pérdida de Alhama?

a)

A) A través de la voz del rey, que muestra su dolor.

b)

B) En la perspectiva del pueblo, que culpa al rey por la derrota.

c)

C) Mediante la descripción de la batalla y sus consecuencias.

d)

D) Con la exaltación de la valentía de los soldados musulmanes.

34.

¿Qué impacto tiene el uso del estribillo en el romance?

a)

Crear un sentido de unidad y lamento repetitivo.

b)

Introducir una nueva perspectiva en cada repetición.

c)

Desarrollar un nuevo personaje en la historia.

35.

¿En qué se asemejan las lecciones morales de ambas obras?

a)

Ambas muestran la importancia del honor personal.

b)

Enfatizan la obediencia y el respeto por la autoridad.

c)

Critican las estructuras de poder medieval.

d)

Promueven la independencia de los personajes femeninos.

36.

¿Cuál es el propósito de separar claramente las diferentes secciones del poema?

a)

Crear un sentido de unidad y lamento repetitivo.

b)

Enfatizar la estructura del poema.

c)

Facilitar la comprensión del lector.

d)

Separar claramente las diferentes secciones del poema.

37.

¿Qué papel juega la religión en la literatura medieval española?

a)

Se utiliza principalmente para criticar las instituciones religiosas.

b)

Es completamente ignorada en favor de temas seculares.

c)

Se menciona ocasionalmente pero no tiene un impacto significativo.

d)

Es un tema central que influye en la moral y las acciones de los personajes.

38.

¿Cómo se utiliza la estructura en medias res en los romances medievales?

a)

Para presentar un resumen de los eventos antes de la historia principal.

b)

Para concluir la historia con un final abierto.

c)

Para introducir al lector directamente en el clímax de la historia.

d)

Para comenzar la historia desde el principio y seguir un orden cronológico.

39.

¿Cuál es la importancia de la transmisión oral en la literatura medieval española?

a)

Facilita la memorización y adaptación de historias por diferentes culturas.

b)

Requiere el uso de un lenguaje complejo y difícil de entender.

c)

Permite la difusión de historias a través de generaciones sin cambios.

d)

Limita la creatividad de los narradores al seguir un guion estricto.

40.

¿Qué papel desempeña la ironía en el Exemplo XXXV de El conde Lucanor?

a)

Criticar las normas sociales de la época

b)

Enfatizar la importancia de la obediencia

c)

Crear un tono humorístico en la narrativa

d)

Subrayar la diferencia entre las expectativas y la realidad

41.

¿Cuál es el efecto de la rima asonante en los romances medievales?

a)

Introducir variaciones en la estructura narrativa

b)

Facilitar la memorización y recitación oral

c)

Crear un ritmo monótono y predecible

d)

Enfatizar la complejidad del lenguaje poético