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Preguntas sobre CEPLEC

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

¿Cuál es el objetivo principal del curso CEPLEC?

a)

Fortalecer las competencias comunicativas y el pensamiento crítico.

b)

Capacitar únicamente en redacción técnica.

c)

Enfocarse en la enseñanza de gramática normativa.

2.

Según Cassany, una de las concepciones de la lectura crítica es:

a)

Sociocultural: relacionar el texto con la realidad y el contexto del lector.

b)

Mecánica: memorizar palabras sin reflexión.

c)

Automática: leer rápido sin detenerse en el contenido.

3.

¿Qué recurso pedagógico utiliza CEPLEC para fomentar la reflexión crítica?

a)

Producciones audiovisuales como películas y documentales.

b)

Exclusivamente libros de gramática.

c)

Ejercicios repetitivos de dictado.

4.

La interculturalidad crítica busca principalmente:

a)

Promover el diálogo y transformar relaciones sociales desiguales.

b)

Eliminar las diferencias culturales entre los estudiantes.

c)

Homogeneizar las prácticas educativas sin diversidad.

5.

La pedagogía crítica en CEPLEC se entiende como:

a)

Una acción educativa transformadora y emancipadora.

b)

Una metodología para mantener el control social.

c)

Un enfoque que evita la reflexión política en el aula.

6.

¿Qué metodología se aplicó en la investigación del artículo?

a)

Enfoque cualitativo con encuestas a estudiantes.

b)

Método experimental con laboratorios.

c)

Investigación cuantitativa con pruebas estandarizadas.

7.

¿Qué debilidad inicial se identificó en los estudiantes de CEPLEC?

a)

Dificultad para pasar de una lectura literal a una lectura crítica.

b)

Exceso de hábitos de lectura autónoma.

c)

Dominio total de la escritura argumentativa desde el inicio.

8.

¿Qué relación plantea Paulo Freire entre lectura y realidad?

a)

Leer el mundo implica comprenderlo críticamente y transformarlo.

b)

Leer es únicamente decodificar símbolos.

c)

La lectura no tiene conexión con la vida social.

9.

En los resultados, los estudiantes perciben a CEPLEC como:

a)

Un espacio que promueve pensamiento crítico y argumentación.

b)

Un curso de entretenimiento sin relevancia académica.

c)

Una asignatura que se limita a enseñar ortografía.

10.

¿Qué combinación fortalece más el aprendizaje en CEPLEC?

a)

Lectura crítica, argumentación y uso de recursos audiovisuales.

b)

Repetición memorística y evaluaciones objetivas.

c)

Exclusivo uso de manuales de gramática.