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Líderes

Total questions: 20

Worksheet time: 13mins

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1.

Stogdill (1948) descobriu que a liderança é influenciada por:

a)

Apenas os traços de personalidade do líder

b)

Apenas as exigências situacionais

c)

Uma interação entre traços pessoais e exigências situacionais

d)

Nenhuma das alternativas anteriores

2.

Qual das seguintes alternativas descreve a inteligência emocional em líderes?

a)

Habilidade técnica e conhecimento especializado

b)

Capacidade de gerenciar emoções próprias e dos outros

c)

Persistência e determinação em atingir objetivos

d)

Tendência a ser introvertido e reservado

3.

Qual é a principal diferença entre traços de personalidade e habilidades de liderança?

a)

Traços são adquiridos através de treinamento, habilidades são inatas

b)

Traços são estáveis e inerentes, habilidades são desenvolvidas e aprendidas

c)

Habilidades são inatas, traços são desenvolvidos ao longo do tempo

d)

Não há diferença significativa entre traços e habilidades

4.

Por que a abordagem baseada em traços de personalidade é útil na seleção de líderes?

a)

Porque garante a escolha dos líderes mais populares

b)

Porque permite identificar indivíduos com características associadas à liderança eficaz

c)

Porque evita a necessidade de qualquer treinamento adicional

d)

Porque se baseia exclusivamente em habilidades técnicas

5.

O que a inteligência emocional nos leva a exercitar e aprimorar?

a)

Técnicas de jardinagem

b)

Conhecimento em história antiga

c)

Habilidade em esportes radicais

d)

Empatia, cordialidade, assertividade e relacionamentos

6.

6- O escritor Augusto Cury apresenta o termo Síndrome do Pensamento Acelerado, que significa:

a)

a) Ignorar as responsabilidades quando elas nos pressionam.

b)

b) O controle total sobre o que se pensa e o que se sente.

c)

c) Falar em velocidade rápida não ouvindo os outros.

d)

d) Agir antes de pensar, sendo muito reativo às situações.

7.

7- Para estabelecer metas e propósitos pessoais, profissionais e coletivos, quais aspectos são importantes?

a)

a)  Missão, visão e valores.

b)

b) Missão, visão e renda.

c)

c) Missão, status e privilégios.

d)

d) Missão, status e valores.

8.

Qual é a principal característica da liderança autocrática?

a)

Liberdade para expressar ideias

b)

Tomada de decisão centralizada

c)

Foco no bem-estar dos colaboradores

d)

Valorização da criatividade

9.

Na liderança democrática, o líder valoriza:

a)

A falta de supervisão

b)

A ordem e a igualdade

c)

A superioridade do líder

d)

A tomada de decisão individual

10.

Qual é o foco principal da liderança transformacional?

a)

A inovação para o sucesso

b)

A tomada de decisão pelo líder

c)

A falta de supervisão

d)

A motivação por meio de atitudes cotidianas

11.

Na liderança liberal, o líder:

a)

Se compromete com todas as decisões

b)

Deixa os funcionários tomarem decisões

c)

Valoriza a ordem e a igualdade

d)

Foca na inovação

12.

O objetivo da liderança coaching é:

a)

Tomar todas as decisões

b)

Deixar os funcionários sem supervisão

c)

Motivar habilidades e desenvolver soft skills

d)

Focar na inovação

13.

Quem é conhecido como o "Pai da Nação" na Índia?

a)

Mahatma Gandhi

b)

Nelson Mandela

c)

Abraham Lincoln

d)

Winston Churchill

14.

Qual líder é famoso por seu discurso "Eu tenho um sonho"?

a)

Martin Luther King Jr.

b)

John F. Kennedy

c)

Franklin D. Roosevelt

d)

Winston Churchill

15.

Qual líder sul-africano lutou contra o apartheid e se tornou presidente?

a)

Nelson Mandela

b)

Desmond Tutu

c)

Mahatma Gandhi

d)

Kofi Annan

16.
  1. Nelson Mandela
    Mandela passou quase trinta anos na prisão, depois liderou a transição para um governo democrático na África do Sul. Ele optou por perdoar crimes de apartheid em vez de punir cada culpado individualmente. Essa escolha foi vista por alguns como renúncia à justiça, e por outros como ato revolucionário. Internamente, seu partido ainda sofreu disputas sobre alianças e táticas.

Perdoar sem punir, no texto, é apresentado como:

a)

método que eliminou todo conflito no país.

b)

ato simbólico sem peso político real.

c)

gesto político com carga prática de reconciliação.

d)

forma de fortalecer o autoritarismo local.

17.
  1. Marilyn Monroe
    Monroe era vista como símbolo de desejo, mas também como mulher culta que lia poesia nos intervalos de filmagem. Sua imagem pública contrastava com crises pessoais de insegurança. Hollywood montava seu rosto e seu corpo como um texto de poder e exploração. A tensão entre o que ela sentia e o que o estúdio mostrava gerou debates sobre agência na indústria.

No texto, Monroe é apresentada como figura que:

a)

aboliu todos os estereótipos de gênero de seu tempo.

b)

se recusava a atuar em filmes de comédia.

c)

encarnou simultaneamente poder simbólico e fragilidade pessoal.

d)

mantinha imagem pública idêntica à vida real.

18.

Adolf Hitler
Hitler combinou propaganda de massa, músicas patrióticas e grandes desfiles para engajar a população. Ele usou teorias raciais pseudocientíficas para criar hierarquia entre povos. Seu regime adotou tecnologia militar moderna, como tanques e armas químicas, enquanto exaltava uma pureza ancestral alemã. Esse choque entre inovação letal e passado mítico define o nazismo como um regime híbrido.

A contradição interna do nazismo, no texto, refere-se a:

a)

busca da paz mundial e desarmamento total.

b)

foco exclusivo na economia agrária.

c)

avanço tecnológico e discurso de pureza racial.

d)

rejeição de arte e ciência.

19.

Quais são alguns desafios que as mulheres históricas enfrentaram?

a)

Privacidade de gênero, liberdade de expressão social e política, acesso exclusivo à educação, oportunidades de carreira amplas

b)

Igualdade de gênero, liberdade social e política, acesso ilimitado à educação, oportunidades de carreira abundantes

c)

Discriminação de gênero, restrições sociais e políticas, falta de acesso à educação, oportunidades limitadas de carreira

d)

Aceitação de gênero, flexibilidade social e política, acesso fácil à educação, oportunidades de carreira variadas

20.

Quais são algumas das conquistas das mulheres ao longo da história?

a)

Direitos civis, políticos e educacionais; contribuições para ciência, arte e cultura

b)

Participação em competições esportivas e conquistas olímpicas

c)

Conquistas militares e conquistas territoriais

d)

Invenções tecnológicas e avanços na medicina