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《趁春光》选择题

Total questions: 64

Worksheet time: 32mins

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1.

作者把12-15岁比作哪一个季节？

a)

盛夏

b)

早春

c)

深秋

d)

寒冬

2.

文中提到"早"的含义不包括哪一项？

a)

早点儿出门

b)

逢春播种

c)

给机遇准备头脑

d)

提前完成作业

3.

课内学习在文中被比作：

a)

主食

b)

蔬菜

c)

水果

d)

调料

4.

课外阅读在文中被比作：

a)

主食

b)

蔬菜水果和维生素

c)

甜点

d)

饮料

5.

课内学习被比作什么空间？

a)

大海

b)

自己家的庭院

c)

宇宙

d)

森林

6.

课外阅读被比作什么范围？

a)

院子

b)

无垠的四野

c)

一条小路

d)

一片花坛

7.

作者认为"课内学习和课外阅读"的关系是：

a)

可取代

b)

可对立

c)

相辅相成

d)

无关紧要

8.

文中"田野里的花那么多，只有一朵是专门为你开的"比喻了：

a)

友谊

b)

课内知识

c)

属于个人的阅读发现

d)

成绩

9.

"夜空的繁星……只有一颗是为你而闪烁的"象征着：

a)

未来的机遇

b)

远方的亲人

c)

考试成绩

d)

名声

10.

文中引用张爱玲的话"出名要趁早"是为了：

a)

鼓励成名

b)

强调读书要趁早

c)

说明青春短暂

d)

表达悲观

11.

作者把初中男孩比作：

a)

风筝

b)

皮球

c)

小树

d)

星星

12.

作者把初中女孩比作：

a)

皮球

b)

风筝

c)

小草

d)

星星

13.

"只把自己拴在功课的小树桩上"的学生意味着：

a)

过于依赖父母

b)

只重视课内成绩

c)

贪玩

d)

没有目标

14.

作者认为"只会考试拿第一"的学生：

a)

永远领先

b)

只是暂时胜利

c)

不需要阅读

d)

已经足够优秀

15.

21世纪的新人与过去相比，更注重：

a)

成绩

b)

家境

c)

素质

d)

名声

16.

文中"谁笑在最后，谁笑得最好"的意思是：

a)

幸福的人都笑

b)

长远发展更重要

c)

考试第一就是最好

d)

成绩决定一切

17.

"一年之计在于春"在文中被用来强调：

a)

季节美丽

b)

要趁早行动

c)

春天播种

d)

学业重要

18.

作者认为课外阅读的最大意义在于：

a)

增加娱乐

b)

扩展眼界

c)

减轻学业

d)

提高成绩

19.

"趁早趁早趁早！"在文章中的作用是：

a)

抒发愤怒

b)

强调号召

c)

表达遗憾

d)

渲染悲伤

20.

作者写作本文的主要目的是：

a)

鼓励多交朋友

b)

倡导课外阅读

c)

批评课内学习

d)

描绘春天景色

21.

作者在开头的情感态度是：

a)

冷漠

b)

热切期待

c)

沮丧

d)

怀疑

22.

作者写"早点出门儿，逢春播种"时的心情是：

a)

焦虑

b)

积极鼓励

c)

悲伤

d)

愤怒

23.

提到"课外阅读是蔬菜水果维生素"时，作者的感情是：

a)

不耐烦

b)

欣赏与肯定

c)

冷淡

d)

批判

24.

"田野里的花专为你开"流露出作者的：

a)

幸灾乐祸

b)

浪漫温情

c)

冷静分析

d)

自责

25.

"夜空的繁星"表达的情感是：

a)

渴望和希望

b)

悲伤和孤独

c)

厌倦和无奈

d)

冷漠和拒绝

26.

引用张爱玲的名言时，作者表现出：

a)

对比幽默

b)

强烈认同与热情呼吁

c)

怀疑态度

d)

批判精神

27.

作者描绘男孩像皮球、女孩像风筝的心态是：

a)

沉重

b)

轻快而赞美

c)

严肃

d)

悲观

28.

提到"只把自己拴在小树桩上"的学生时，作者态度是：

a)

批评与惋惜

b)

赞同

c)

无所谓

d)

羡慕

29.

"谁笑在最后，谁笑得最好"传递的情感是：

a)

幽默

b)

勉励与自信

c)

沮丧

d)

怀疑

30.

文章结尾"趁早趁早趁早！"的情绪色彩是：

a)

冷漠

b)

急切呼唤

c)

讽刺

d)

无奈

31.

为什么把12-15岁比作早春？

a)

因为天气冷

b)

因为是人生新的开始

c)

因为容易生病

d)

因为春天景色好

32.

如果一个人忽视课外阅读，会怎样？

a)

学业更好

b)

知识单一，失去平衡

c)

成绩更稳定

d)

时间更充足

33.

课内学习与课外阅读的比喻说明：

a)

二者冲突

b)

二者互补

c)

课外阅读更重要

d)

课内学习更重要

34.

为什么说"田野里的花只有一朵为你开"？

a)

强调美丽

b)

象征个性化的发现

c)

表达孤独

d)

暗示失落

35.

张爱玲"出名要趁早"的引用逻辑是：

a)

借用名人观点强调读书趁早

b)

反驳张爱玲

c)

用来娱乐

36.

知识单一，失去平衡

a)

成绩更稳定

b)

时间更充足

37.

课内学习与课外阅读的比喻说明：

a)

二者冲突

b)

二者互补

c)

课外阅读更重要

d)

课内学习更重要

38.

为什么说"田野里的花只有一朵为你开"？

a)

强调美丽

b)

象征个性化的发现

c)

表达孤独

d)

暗示失落

39.

张爱玲"出名要趁早"的引用逻辑是：

a)

借用名人观点强调读书趁早

b)

反驳张爱玲

c)

用来娱乐

d)

表明出名比读书重要

40.

男孩比皮球，女孩比风筝的逻辑在于：

a)

活力与轻盈

b)

沉重与呆板

c)

固执与迟钝

d)

脆弱与依赖

41.

为什么说"考试第一只是暂时的胜利"？

a)

成绩会下降

b)

素质更决定未来

c)

考试会取消

d)

老师不公平

42.

"谁笑在最后，谁笑得最好"强调了：

a)

努力的长期性

b)

机遇的偶然性

c)

成绩的偶然性

d)

快乐的普遍性

43.

作者强调"趁早"的最终目的是什么？

a)

提前出名

b)

提前播种人生

c)

提前玩耍

d)

提前就业

44.

全文的逻辑主线是：

a)

春天--阅读--成长

b)

春天--娱乐--幸福

c)

春天--考试--胜利

d)

春天--学习--成绩

45.

文章开头引用"早春"的写法作用是：

a)

引人入胜

b)

批评教育

c)

抒情

d)

总结

46.

作者先写课内学习，再写课外阅读，说明：

a)

二者对比衬托

b)

偏重课外

c)

忽视课内

d)

强调考试

47.

"主食与蔬菜"比喻的特点是：

a)

生活化，易理解

b)

高深难懂

c)

严肃学术

d)

随意夸张

48.

文中多次运用比喻的目的在于：

a)

增强趣味和形象感

b)

增加字数

c)

表现悲伤

d)

强调愤怒

49.

提到"风、云、星辰"等意象的作用是：

a)

渲染浪漫氛围

b)

增加科学知识

c)

转移话题

d)

渲染悲剧

50.

引用张爱玲名言在文章结构上的作用是：

a)

举例论证

b)

抒情

c)

否定观点

d)

渲染悲伤

51.

男孩皮球、女孩风筝的比喻手法是：

a)

拟人

b)

比喻

c)

夸张

d)

对偶

52.

"小树桩"象征的是：

a)

拘束在课内成绩

b)

家庭约束

c)

朋友关系

d)

自然景物

53.

"谁笑在最后"在结构中的作用是：

a)

总结全文

b)

强调长远发展

c)

引出下文

d)

表现悲伤

54.

文章结尾"趁早趁早趁早！"属于哪种修辞？

a)

反问

b)

排比与反复

c)

拟声

d)

借代

55.

本文对中学生的最大启示是：

a)

要多娱乐

b)

要课内外结合发展

c)

要少运动

d)

要追求名声

56.

为什么作者强调"趁早"？

a)

生命短暂，要把握青春

b)

因为春天短

c)

因为竞争激烈

d)

因为父母要求

57.

从"课内学习是主食，课外阅读是蔬菜"得到的教育意义是：

a)

二者缺一不可

b)

主食更重要

c)

蔬菜更重要

d)

蔬菜可替代主食

58.

"田野的花和夜空的星"告诉我们：

a)

每个人都有独特的发现和机遇

b)

每个人都相同

c)

花和星只是自然现象

d)

读书没意义

59.

"出名要趁早"被转化为"读书要趁早"，说明：

a)

作者重视早期阅读培养

b)

成名是目标

c)

出名比读书重要

d)

青春无价值

60.

把男孩比作皮球、女孩比作风筝的教育意义是：

a)

要珍惜青春活力

b)

要玩耍

c)

要减少学习

d)

要依赖父母

61.

"拴在小树桩上"的比喻提醒我们：

a)

只重成绩是不全面的

b)

不要玩耍

c)

考试最重要

d)

家长不理解孩子

62.

21世纪新人更注重素质的启示是：

a)

素质教育比单一成绩更重要

b)

成绩永远第一

c)

家境决定未来

d)

不必学习

63.

"谁笑在最后，谁笑得最好"的教育意义是：

a)

要注重长远发展

b)

快乐最重要

c)

要比别人快

d)

不需要努力

64.

本文整体给青少年的信息是：

a)

趁青春早行动，多读书，全面发展

b)

考试第一才最重要

c)

课外活动无意义

d)

读书不如成名

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