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《自由与生命》选择题

Total questions: 68

Worksheet time: 34mins

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1.

作者讲述故事时的年龄是：

a)

十岁

b)

十二岁

c)

十五岁

d)

十六岁

2.

故事发生的地点是：

a)

北卡罗来纳州

b)

南卡罗来纳州

c)

弗吉尼亚州

d)

纽约州

3.

美洲画眉常在什么时候来到林间歇息歌唱？

a)

清晨

b)

中午

c)

黄昏

d)

夜晚

4.

作者捕捉到的小鸟起初的反应是：

a)

安静歌唱

b)

拍打翅膀，恐惧不安

c)

高兴进食

d)

在笼子里跳跃

5.

小画眉后来逐渐表现出：

a)

接受新家并歌唱

b)

拼命撞笼欲逃

c)

一直沉默不动

d)

停止进食

6.

画眉妈妈来到笼子前是为了：

a)

解救小鸟

b)

喂食小鸟

c)

与人搏斗

d)

责怪"我"

7.

作者觉得画眉妈妈喂食比自己喂更好，原因是：

a)

母鸟更有经验

b)

母鸟体型大

c)

母鸟更温柔

d)

自己没有食物

8.

小画眉死去的时间是：

a)

当晚

b)

第二天傍晚

c)

第三天早晨

d)

第四天中午

9.

小画眉死去时的状态是：

a)

在笼中挣扎

b)

躺在笼底无声无息

c)

在枝条上安静睡觉

d)

在歌唱

10.

作者最初不明白小画眉死因的原因是：

a)

认为自己照料周到

b)

以为天气太热

c)

怀疑食物不新鲜

d)

觉得小鸟太虚弱

11.

谁为小鸟的死作了解释？

a)

作者的父亲

b)

画眉妈妈

c)

阿瑟·威利

d)

作者的母亲

12.

画眉妈妈给小鸟喂的食物是：

a)

普通的虫子

b)

果实

c)

有毒的浆果

d)

树叶

13.

画眉妈妈采取这种行为的原因是：

a)

不想再抚养小鸟

b)

认为死亡好过囚禁

c)

想考验小鸟

d)

想报复人类

14.

作者听到解释后的反应是：

a)

高兴

b)

惊讶

c)

愤怒

d)

难过

15.

故事讲述的主题是：

a)

爱护小动物

b)

自由比生命更重要

c)

珍惜童年时光

d)

科学喂养鸟类

16.

作者从此再也不做的事情是：

a)

玩耍

b)

捕捉活物关笼

c)

去森林

d)

听鸟鸣

17.

小鸟最初在笼中安静下来的原因是：

a)

习惯环境

b)

身体虚弱

c)

放弃挣扎

d)

喜欢笼子

18.

文中"这种兴致"指的是：

a)

听鸟歌唱

b)

捕捉活物关笼

c)

玩耍

d)

观察鸟类

19.

"那件事"指的是：

a)

听鸟儿唱歌

b)

小画眉被毒死

c)

结识鸟类学家

d)

参观林子

20.

故事最后作者得到的体悟是：

a)

动物的自由可贵

b)

自己照顾不周

c)

母鸟太残忍

d)

人类不该养宠物

21.

作者最初捕鸟时的心情是：

a)

高兴与期待

b)

担忧与害怕

c)

冷漠与随意

d)

惆怅与忧伤

22.

看到小鸟恐惧时，作者的心情是：

a)

幸灾乐祸

b)

有点不忍，但仍兴奋

c)

完全无所谓

d)

惊慌失措

23.

小鸟安静歌唱时，作者的心情是：

a)

喜从天降

b)

感到困惑

c)

十分愤怒

d)

无动于衷

24.

小鸟死后，作者的情绪是：

a)

幸福

b)

困惑与悲伤

25.

得知小鸟死因后，作者的情感是：

a)

大吃一惊

b)

平淡

26.

看到小鸟恐惧时，作者的心情是：

a)

幸灾乐祸

b)

有点不忍，但仍兴奋

c)

完全无所谓

d)

惊慌失措

27.

小鸟安静歌唱时，作者的心情是：

a)

喜从天降

b)

感到困惑

c)

十分愤怒

d)

无动于衷

28.

小鸟死后，作者的情绪是：

a)

幸福

b)

困惑与悲伤

c)

兴奋

d)

自豪

29.

得知小鸟死因后，作者的情感是：

a)

大吃一惊

b)

平淡无奇

c)

开心

d)

生气

30.

作者回忆童年时，这段经历带来的心情是：

a)

愧疚与反思

b)

高兴与满足

c)

忽略与遗忘

d)

开心与炫耀

31.

画眉妈妈的行为反映的情感是：

a)

对孩子的冷漠

b)

对孩子的残忍

c)

对自由的珍视

d)

对人类的仇恨

32.

故事中作者的情感发展顺序是：

a)

兴奋-快乐-困惑-震惊-反思

b)

惊讶-愤怒-平静-释然

c)

紧张-欣慰-绝望-冷漠

d)

开心-失望-后悔-冷淡

33.

小鸟的死亡对"我"的情感冲击是：

a)

微不足道

b)

深刻持久

c)

短暂悲伤

d)

淡然处之

34.

故事最后作者的心情是：

a)

轻松快乐

b)

后悔与清醒

c)

麻木冷淡

d)

兴奋期待

35.

小鸟虽然得到了喂食，却仍然死去，说明：

a)

食物有问题

b)

自由的重要性超过生命延续

c)

笼子不牢固

d)

天气太热

36.

画眉妈妈喂毒莓的原因可推知是：

a)

本能选择

b)

对人类不满

c)

食物不足

d)

孩子已不被需要

37.

从作者的困惑可知：

a)

他当时还缺乏对自然的理解

b)

他已知道自由的意义

c)

他有意害小鸟

d)

他讨厌动物

38.

作者之所以讲述这件事，是为了：

a)

表达童年趣事

b)

告诉人自由的重要

c)

介绍鸟类知识

d)

赞美鸟的歌声

39.

"自由与生命"的关系是：

a)

自由比生命更珍贵

b)

生命比自由重要

c)

两者无关

d)

自由依赖于生命

40.

如果小鸟没有被关笼，可能的结果是：

a)

死亡

b)

自由飞翔

c)

中毒

d)

被捕食

41.

作者后来不再捕捉动物，原因是：

a)

懒惰

b)

体会到自由的价值

c)

害怕毒莓

d)

喜欢听鸟叫

42.

故事通过小鸟的死，说明了：

a)

人类的无知与自以为是

b)

自然的残酷

c)

动物的脆弱

d)

笼子不适合养鸟

43.

阿瑟·威利的解释体现了：

a)

科学的理性

b)

人类的冷酷

c)

自然的力量

d)

动物的脆弱

44.

小鸟死去的真正原因是：

a)

自然选择

b)

母爱与自由的双重驱动

c)

笼子太小

d)

水分不足

45.

故事开头小孩捕蝶的描写作用是：

a)

渲染氛围，引出回忆

b)

交代环境

c)

表现小孩天真

d)

与结尾呼应

46.

作者捕小鸟的动机是：

a)

证明勇敢

b)

喜欢鸟的歌声

c)

想炫耀

d)

完成任务

47.

画眉妈妈的举动推动了什么情节？

a)

小鸟死亡

b)

作者醒悟

c)

专家解释

d)

以上都有

48.

阿瑟·威利在文中的作用是：

a)

叙事人

b)

点明主旨的关键人物

c)

参与者

d)

旁观者

49.

用是：

a)

渲染氛围，引出回忆

b)

交代环境

c)

表现小孩天真

d)

与结尾呼应

50.

作者捕小鸟的动机是：

a)

证明勇敢

b)

喜欢鸟的歌声

c)

想炫耀

d)

完成任务

51.

画眉妈妈的举动推动了什么情节？

a)

小鸟死亡

b)

作者醒悟

c)

专家解释

d)

以上都有

52.

阿瑟·威利在文中的作用是：

a)

叙事人

b)

点明主旨的关键人物

c)

参与者

d)

旁观者

53.

故事的转折点是：

a)

小鸟安静歌唱

b)

小鸟死亡

c)

母鸟喂食

d)

专家解释

54.

故事的高潮部分是：

a)

母鸟喂毒莓

b)

小鸟死亡

c)

专家解释自由与生命

d)

作者反思

55.

作者最终的觉醒与转变体现在：

a)

不再捕捉活物

b)

学习鸟类知识

c)

离开家乡

d)

喜欢写文章

56.

文中小鸟的命运象征着：

a)

被剥夺自由的生命终将失去活力

b)

人类对动物的支配权

c)

动物的脆弱

d)

孩童的无知

57.

故事结尾"任何生物都有对自由生活的追求"呼应了：

a)

标题

b)

开头

c)

专家的解释

d)

小鸟的死亡

58.

这篇文章采用的叙事方式是：

a)

先写结果再写过程

b)

倒叙

c)

插叙

d)

顺叙加插叙

59.

本文告诉我们的最主要道理是：

a)

要尊重生命的自由

b)

要多学习鸟类知识

c)

不要随便养宠物

d)

动物比人聪明

60.

从小鸟的遭遇中我们应反思：

a)

人类对动物自由的剥夺

b)

动物适应能力差

c)

自然太残酷

d)

母鸟的无情

61.

故事启发我们在生活中应：

a)

热爱自然，尊重自由

b)

多观察少干涉

c)

学习科学知识

d)

以上都对

62.

母鸟宁愿让孩子死亡的行为说明：

a)

自由不可或缺

b)

母爱冷漠

c)

动物自私

d)

人类残忍

63.

作者的成长启示我们：

a)

童年经历能改变一生

b)

要听取专家意见

c)

要常去森林

d)

要学会喂鸟

64.

从故事中我们可学到：

a)

动物的自由应当受到尊重

b)

不要轻视生命

c)

不要随便圈养生物

d)

以上皆是

65.

结合当今生活，文章提醒我们：

a)

保护生态平衡

b)

尊重动物权利

c)

追求自由与尊严

d)

以上都对

66.

作者的转变告诉我们：

a)

真正的成长来源于反思

b)

不能随便玩耍

c)

专家意见最重要

d)

动物难以饲养

67.

文章中"自由比生命更重要"的观点，适用于：

a)

动物和人类

b)

只有动物

c)

只有人类

d)

都不适用

68.

本文最深层次的教育意义是：

a)

自由是生命最宝贵的本质

b)

生命比自由重要

c)

母爱残忍

d)

笼子不适合养鸟

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