Worksheetsالفصل الثاني
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
ما هو الافتراض الأساسي عند استخدام الاختبارات لأغراض التقويم؟
أن جميع المفحوصين لديهم نفس القدرات
أن الفاحص لديه تدريب ومهارة كافية
أن النتائج لا تحتاج إلى تفسير
أن الاختبارات لا تحتوي على خطأ
أي من أنواع الخطأ يؤثر على ثبات الاختبار؟
الخطأ الثابت
الخطأ العشوائي
الخطأ المنطقي
الخطأ التراكمي
ما الذي يميز الاختبارات الفردية عن الجمعية؟
تطبق على مجموعة كبيرة
لا تحتاج إلى تدريب
تطبق على فرد واحد وتحتاج إلى مهارة عالية
لا تتطلب مراقبة
عند تطبيق اختبار على معوق سمعياً، ما التعديل المناسب؟
حذف الأسئلة الصعبة
استخدام لغة الإشارة
تقليل عدد الأسئلة
تطبيق الاختبار كتابياً فقط
ما نوع التقويم الذي يقارن أداء الفرد بأداء مجموعة مرجعية؟
تقويم تشخيصي
تقويم تكويني
تقويم معياري المرجع
تقويم محكي المرجع
ما الاعتبار الأساسي عند اختيار الاختبار المناسب للمفحوص؟
نوع المؤسسة التعليمية
عدد الأسئلة
عمر المفحوص وطبيعة السلوك المستهدف
سهولة التطبيق
ما الذي يُفترض في فقرات الاختبار؟
أن تكون سهلة لجميع الفئات
أن تكون طويلة ومعقدة
أن تمثل مجالاً سلوكياً محدداً
أن تكون عشوائية
ما نوع الأداء الذي تقيسه اختبارات الذكاء؟
الأداء الانفعالي
أقصى أداء
الأداء العشوائي
الأداء النموذجي
ما التحدي الذي يواجه الفاحص عند تعديل تعليمات اختبار مقنن؟
فقدان شروط التقنين
تقليل الوقت المطلوب
سهولة التفسير
زيادة عدد الأسئلة
ما نوع البيانات التي يمكن جمعها باستخدام الملاحظة؟
بيانات غير دقيقة
بيانات كمية ووصفية
بيانات وصفية فقط
بيانات كمية فقط
