NEW
Font size
WorksheetsVeli-Öğretmen Görüşmesi Quiz
Total questions: 27
Worksheet time: 14mins
Veli-öğretmen görüşmesinin temel amacı nedir?
Öğrencinin bedensel ve zihinsel gelişimi hakkında bilgi paylaşmak
Öğrencinin akademik gelişimini değerlendirmek
Velinin şikayetlerini dinlemek
Sadece sohbet etmek
Görüşmelerde hangi ilke önemlidir?
Görüşme sayısı
Görüşmelerin niteliği
Görüşme süresi
Görüşme yeri
Randevu verme aşamasında hangi durumlarda yüz yüze görüşme yapılmalıdır?
Öğretmenin isteği üzerine
Öğrencinin başarısız olduğu durumlarda
Acil durumlar söz konusu olduğunda
Velinin isteği üzerine
Görüşme öncesinde hangi hazırlık yapılmalıdır?
Sadece öğretmenin hazırlık yapması
Öğrencinin notlarını kontrol etmek
Velinin not tutabilmesi için kağıt ve kalem hazırlamak
Görüşme süresini belirlemek
Görüşme sırasında hangi ifade kullanılmamalıdır?
Öğrencinin ismi
Öğrencinin başarıları
Sınıf arkadaşları
Çocuğunuz
Görüşme süresince hangi tutum sergilenmelidir?
Uzlaşmacı bir tutum
Sert bir tutum
Kayıtsız bir tutum
Kaygılı bir tutum
Görüşme sırasında hangi ifadeler kullanılmamalıdır?
Olumlu ifadeler
Görüşme süresi
Olumsuz ve etiketleyen ifadeler
Öğrencinin ismi
Takip ve izleme aşamasında hangi işlem yapılmalıdır?
Öğrenciyi yalnız bırakmak
Sadece öğretmenle görüşmek
Veliyi bilgilendirmemek
Görüşmede alınan kararları paylaşmak
Etkin dinleme nedir?
Karşımızdakinin söylediklerine ayna tutmak
Sadece ses tonunu değiştirmek
Sadece kendi düşüncelerimizi dinlemek
Görüşmeyi yarıda kesmek
Davranış yönetimi sisteminde hangi davranışlar olumsuz olarak değerlendirilir?
Küfürlü konuşma
Ödev yapmak
Derse katılmak
Arkadaşları dinlemek
Mentor öğretmenlik sisteminin amacı nedir?
Velileri bilgilendirmemek
Öğrencinin akademik başarısını artırmak
Öğrenciyi cezalandırmak
Sadece öğretmenlerin iş yükünü azaltmak
Mentor öğretmenler hangi sıklıkla veli görüşmesi yapmalıdır?
Sadece gerektiğinde
Her hafta
Yılda bir kere
Dönemde en az bir kere
Davranış geliştirme sürecinin amacı nedir?
Öğrenciyi cezalandırmak
Velileri dışlamak
Sadece öğretmenleri bilgilendirmek
Öğrencinin farkındalığını artırmak
Görüşme sırasında hangi tutum sergilenmemelidir?
Dinleyici tutum
Olumlu tutum
Sert tutum
Yardımcı tutum
Görüşme sırasında hangi bilgi paylaşılmamalıdır?
Öğrencinin akademik durumu
Diğer çocuklar hakkında bilgi
Velinin istekleri
Öğrencinin başarıları
Görüşme süresince hangi yöntem uygulanmalıdır?
Sadece dinleme
Kısa ve öz konuşma
Sandviç yöntemi
Uzun açıklamalar
Davranış yönetimi sisteminde hangi kartlar verilir?
Sadece başarı kartları
Ödev kartları
Saygı, sorumluluk, başarı kartları
Kötü davranış kartları
Öğrenci hangi durumda uzman yardımı almalıdır?
Davranış sorunları olduğunda
Velinin talebiyle
Sadece sınav zamanı
Sadece öğretmen isteğiyle
Mentor öğretmenler hangi bilgileri gizli tutmalıdır?
Öğrencinin akademik durumu
Kendisine zarar verecek durumlar
Velinin istekleri
Sadece ders notları
Görüşme sırasında hangi ifadeler kullanılmalıdır?
Olumlu gözlemler
Olumsuz eleştiriler
Sadece şikayetler
Kıyaslamalar
Görüşme sırasında hangi tutum sergilenmelidir?
Sert ve eleştirel
Yardımcı ve destekleyici
Kaygılı ve belirsiz
Kayıtsız ve ilgisiz
Davranış geliştirme sürecinde hangi aşama uygulanmalıdır?
Öğrenci ile görüşme
Sadece sınav sonuçlarını değerlendirme
Sadece öğretmenle görüşme
Veliyi bilgilendirmeme
Mentor öğretmenler hangi sıklıkla öğrenci görüşmesi yapmalıdır?
Her hafta
Sadece gerektiğinde
Yılda bir kez
Her ay 2 kez
Görüşme sırasında hangi bilgi paylaşılmamalıdır?
Sadece ders notları
Velinin istekleri
Öğrencinin akademik durumu
Öğrencinin özel yaşamı
Görüşme sırasında hangi tutum sergilenmelidir?
Dinleyici ve anlayışlı
Kayıtsız ve ilgisiz
Sert ve eleştirel
Kaygılı ve belirsiz
Görüşme sırasında hangi ifadeler kullanılmalıdır?
Olumsuz eleştiriler
Kıyaslamalar
Sadece şikayetler
Olumlu gözlemler
Görüşme sırasında hangi tutum sergilenmelidir?
Yardımcı ve destekleyici
Sert ve eleştirel
Kaygılı ve belirsiz
Kayıtsız ve ilgisiz
