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WorksheetsCuestionario1-CasoJorge
Total questions: 28
Worksheet time: 14mins
¿Cuál es el nombre ficticio del protagonista de la historia presentada?
Pedro
Juan
Jorge
Luis
¿Qué condición tiene Jorge?
Autismo
Síndrome de Down
Discapacidad motriz
Problemas de lenguaje
¿En qué tipo de colegio estudiaba el hermano de Jorge?
Escuela pública rural
Colegio concertado laico
Centro de educación especial
Escuela religiosa privada
¿Por qué los padres decidieron cambiar a Jorge de un centro ordinario de integración a uno especial?
Porque era muy caro
Porque no recibía suficiente apoyo
Porque vivían lejos
Porque no querían que conviviera con su hermano
Según el texto, ¿de qué depende la discapacidad?
De la genética
De factores sociales y contextuales
Solo de las limitaciones personales
De la falta de recursos económicos
¿Qué modelo se propone frente al clínico?
Modelo pedagógico
Modelo social
Modelo asistencial
Modelo psicológico
¿Qué concepto reemplaza al de “necesidades educativas especiales”?
Inclusión académica
Barreras al aprendizaje y la participación
Educación diferenciada
Problemas de conducta
¿Qué metáfora usa Sapon-Shevin para describir la inclusión?
Una muralla
Una mesa de revelado dental
Una puerta abierta
Una lámpara
¿Qué se necesita para una educación inclusiva, según Gimeno Sacristán?
Pedagogía de la complejidad
Pedagogía conductista
Pedagogía tradicional
Pedagogía técnica
¿Qué problema señala Valentí Fuster en la medicina que también ocurre en educación?
La falta de pacientes
El desfase entre investigación y práctica
La ausencia de recursos económicos
El exceso de tecnología
¿Qué significa “gramática escolar”?
Las reglas gramaticales del lenguaje
Las prácticas institucionalizadas en la escuela
Los contenidos del currículum de lengua
La metodología de enseñanza de idiomas
¿Qué práctica se mantiene por la “gramática escolar”?
Un profesor por grupo
Dos profesores por grupo
Clases abiertas y flexibles
Enseñanza colaborativa
¿Qué elemento organizativo se considera clave para el cambio escolar?
El uniforme
El tiempo escolar
El número de pizarras
La decoración del aula
¿Qué permite la idea de “ciclo” escolar, según Gimeno?
Evitar la especialización docente
Aumentar la competitividad
Seleccionar más rápido a los alumnos
Reducir la participación
¿Qué obstáculo limita el cambio en los centros educativos?
El exceso de recursos
La complacencia y falta de crítica
La presión social
La innovación
¿Qué combinación se considera clave para los cambios exitosos?
Presión más apoyo
Autoridad más control
Castigo más exigencia
Motivación más exámenes
¿Qué barrera destaca Skrtic en la organización escolar?
Burocracias organizativas
Falta de libros
Escasez de maestros
Malas instalaciones
¿Qué tipo de comunidades se proponen como alternativa inclusiva?
Comunidades de aprendizaje
Comunidades políticas
Comunidades religiosas
Comunidades tecnológicas
¿Cómo se describe la cooperación entre estudiantes?
Poco efectiva
Fundamental para aprender a cooperar
Un obstáculo
Una pérdida de tiempo
¿Qué función cumple la red de apoyo para el profesorado?
Reemplazar su labor
Dar confianza y seguridad
Reducir la carga horaria
Sustituir los exámenes
¿Qué actitud suele predominar en el ámbito educativo ante la dificultad?
Innovadora
Conservadora
Arriesgada
Creativa
¿Qué analogía se usa para explicar la red de apoyo?
Una cadena
Una red de trapecistas
Una escalera
Un muro
¿Qué tipo de cambio es más difícil de lograr según el autor?
Metodológico
Cultural
Curricular
Administrativo
¿Qué dos respuestas ha dado la modernidad a la diversidad?
Asimilación o segregación
Inclusión o exclusión
Innovación o tradición
Adaptación o rechazo
¿Qué modelo se propone frente a la segregación?
Intercultural
Competitivo
Conductista
Tradicional
¿Qué tipo de alumnos suelen verse como “otros” en la cultura dominante?
Los sobresalientes
Los inmigrantes y discapacitados
Los estudiantes de ciencias
Los deportistas
¿Qué declaración apoyó la inclusión de personas con discapacidad?
Declaración de Madrid (2002)
Declaración de París
Declaración de Salamanca
Declaración de Lisboa
¿Qué pregunta final plantea el autor?
¿Podemos tener más recursos?
¿Queremos realmente sociedades más justas e inclusivas?
¿Es posible eliminar la diversidad?
¿Debemos mantener la integración parcial?
