Font size
Worksheetspioneers -الجمعة 19-ربيع أول 1447 -الكلاسيكية والهمزات-12-9-25
Total questions: 45
Worksheet time: 49mins
المقصود بالمدرسة الكلاسيكية الجديدة
هى التى تستمد الشكل من القديم وتربط المضمون بالذات أوبأحداث العصر
أولئك الذين أحيوا التراث و تأثروا بأساليب القدماء
هى الاتجاه الوجدانى العاطفى الممتزج بالطبيعة
أولئك الشعراء الذين اتجھوا فى شعرھم إلى الذات الإنسانیة
وجنحوا إلى الخیال
من الشعراء الذين تتلمذوا على منهج البارودي بالمشافهة
شكيب أرسلان
حافظ إبراهيم
عباس العقاد
حسين المرصفي
تتلمذ بعض الشعراء على منهج البارودي بالإطلاع والقراءة في كتاب
ديوان البارودي
دعاء الكروان
مصرع كليوباترا
الوسيلة الأدبية
تتلمذ شكيب أرسلان على منهج البارودي عن طريق
المشافهة
الإطلاع والقراءة
المراسلة
المقابلة
أتیح لتلامیذ البارودي الانفتاح على الثقافة الغربیة
صح
خطأ
من سمات التجدید عند تلامیذ البارودي
الاھتمام بالناحیة البیانیة وسلاسة وسهولة أسلوبهم
دعوا إلى الشعر المرسل الذى لا يلتزم الوزن و القافية
وضوح الجانب الفكري عندهم مما جعل الفكر يطغي علي العاطفة
استخدام ألفاظ أجنبية واستعمال اللغة استعمالا جدیدا
المصادر التالية خماسية ألفها ألف وصل ماعدا مصدراا
اطمئنان
استلام
استناد
استماع
\حددالرسم الصحيح للكلمة التي تملأ الفراغ في البيت الشعري التالي
........وقد يخطئ الرأي
وهو حازم كمااختل في نظم القريض عبيد
امرؤ
امرئ
امرأ
امرؤا
.............لم أقدر إلا
علماؤنا
علماءنا
علماأنا
علمائنا
..................حفظ ابني
من القرآن الكريم فلقي .....حسنا
_ضع الكلمة المناسبة مكان النقط
جزأ- جزاءًا
جزءًا-جزاءً
جزءًا-جزاءًا
جزءً-جزاءً
جملة واحدة صحيحة مما يلي
رأيت عمرو بن العاص
رأيت عمرًا ابن الخطاب
رأيت عمرًابن العاص
رأيت عمرابن الخطاب
الكسل أمر مؤلم
سبب رسم همزة مؤلم
مفتوحة وما قبلها مكسور
مفتوحة وما قبلها ساكن
ساكنة وماقبلها مضموم
ساكنة وماقبلها مفتوح
انطلق الباحث للمكتبة فوجد ثمة ................قيمة تروي ظمأ المعرفة
الكتًب
كتبٍ
كتبتٌ
كتبًا
ما سبب رسم الهمزة في شيئًا-يؤخذ علي الترتيب في الآية الكريمة
ساكنة بعد مفتوح- ساكنة بعد مضموم
مفتوحة بعد مكسور -ساكنة بعد مكسور
ساكنة بعد مد- ساكنة بعد مد
مفتوحة بعد ساكن -ساكنة بعد مضموم
بين سبب رسم المد في أثارنا وضع المشتق المناسب من نقسم
علي الترتيب
اجتماع همزة وألف -متقسم
اجتماع همزتين -مقسم
اجتماع همزة ومألف مد- متقسم
اجتماع همزتين-مقسوم
إن عمرو بن العاص -العبارة خطأ تصويبها
عمر بن
عمرا ابن
عمرو ابن
عمرا بن
-وردت كلمتين وردت فيهما الواو علامة إعرابية - مازال معلمي يقدرون في مدرسة عمرو - فهم أولو كفاءة
أولو-يقدرون
يقدرون -عمرو
معلمي -أولو
معلمي -عمرو
كلمة بها أل القمرية
عاملان
أمثالها
فكرأ
ليث
الواو حرف أصلي
أصبحوا يشكون
معدو البرامج
هن يدنون
ذو خلق
إعراب الفعل ترهقوا
منصوب
مجزوم
مرفوع
مبني
الصواب إملائيا والسبب
مخبؤة-مضمومة بعد باء
مخبوئة-وقعت ساكنة بعد واو
مخبوؤة-وقعت مضمومة بعد ساكن
مخبوءة-وقعت الهمزة متوسطة بعد واو
ماكل مايتمني ......يدركه-رب .....حتفه فيما تمناه
المرء-امرأ
المرء-امرئ
المرأ-امرئ
المرء-امرؤ
الجملة الصحيحة من السؤال الذي أمامك
د
ج
ب
أ
أيٌّ من الآتي ليس من سمات المدرسة الكلاسيكية الجديدة في الشعر؟
جزالة العبارات وإحكام الصياغة
استعمال المحسنات غير المُتكلَّفة
التحرُّر من قيود الوزن والقافية
فصاحة الألفاظ والبُعْد عن الغرابة
غزا: كتبت على ألف قائمة لأن
مضارعها يغزو
مضارعها يغزي
أي الأفعال التالية كُتبت بصورة صحيحة
قضايا
استقصا
نمَّا
تعالى
تكتب جميع الحروف بألف طويلة ماعدا
إلى حتى على هدى
بلى إلى منى إذا
حتى بلى على عصا
إلى بلى حتى على
سبب سهولة الأسلوب وسلاسته لدي تلاميذ البارودي: ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠
الاهتمام بغيرهم
الاهتمام بالناحية البيانية
ارتباطهم بالصحافة
التجارب الذاتية
اختر الصياغة الصحيحة للفعل _رأى_ مع واو الجماعة
رأيوا
روا
رؤون
رأوا
أعجبني صوته_ الياء في كلمة أعجبني هي
ياء المخاطبة المؤنثة
ياء المخاطب المذكر
ياء الماضي
ياء المتكلم
يقول النقاد :إن القصيدة تفقد قيمتها لإذا غلب الشعور علي الفكر-ما مدي انطباق القول النقدي السابق علي الأبيات
الأبيات مزجت بين الفكر والعاطفة الشعور بالحزن بشكل متوزان
الإسراف العاطفي يظهر في الأبيات
الجانب الفكري يغلب علي الأبيات
الأبيات فيها انسياب العاطفي
من خلال فهمك للبيت علام حرص تلاميذ البارودي؟
وصف الأطلال
المدح
وصف الغزل
البدء بالحكم
البيت يدل علي اهتمام شوقي بـ ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠
الاتجاه نحو المنجزات العصرية
الاتجاه نحو المخترعات : الحديثة" الطائرة"
الاتجاه نحو التاريخ
الاتجاه نحو المديح
العاطفة التي تسيطر علي نزار قباني في الأبيات
اللهفة والشوق
اللوم والعتاب
المدح والثناء
التمجيد والحزن والأسي
يقول النقاد :إن القصيدة تفقد قيمتها لإذا غلب الشعور علي الفكر-ما مدي انطباق القول النقدي السابق علي الأبيات
الأبيات مزجت بين الفكر والعاطفة الشعور بالحزن بشكل متوزان
الإسراف العاطفي يظهر في الأبيات
الجانب الفكري يغلب علي الأبيات
الأبيات فيها انسياب العاطفي
ما المقصود بالتجربة الشعرية؟
التجربة الشعرية هي نص شعري يتميز بالتركيز على الجانب الجمالي والإبداعي للغة والصور البصرية والمشاعر.
التجربة الشعرية هي نص درامي يتميز بالتركيز على الجانب العاطفي والموضوعي للغة
التجربة الشعرية هي نص قصصي يتميز بالتركيز على الجانب السردي والحقيقي للغة
التجربة الشعرية هي نص تاريخي يتميز بالتركيز على الجانب الواقعي والتوثيقي للغة
عناصر التجربة الشعرية
الوجدان
الفكر
الصورة التعبيرية
كل ما سبق
يا بناة النصر صناع السلام يا حماة الحق من بغى اللئام
من سنا نيرانكم قد أشرقت عزة العرب الميامين الكرام
الملايين التى تزهى بكم شا قها تقبيلكم شوق الهيام
ضفرت من حبها إكليلكم وحبتكم قلبها أسمى وسام
"الخيال فى "حماة الحق
تشبيه بليغ
تشبيه ضمنى
استعارة تصريحية
استعارة مكنية
