Worksheetsสื่อการสอน
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
ข้อใดคือความหมายของ “สื่อการสอน” (Instructional Media) ที่ถูกต้องที่สุด
ก. สิ่งต่างๆ ที่ใช้เป็นเครื่องมือหรือช่องทางสำหรับทำให้เนื้อหาในการสอนไปถึงผู้เรียน
ข. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในห้องเรียนเท่านั้น เช่น คอมพิวเตอร์และโปรเจคเตอร์
ค. หนังสือและเอกสารประกอบการเรียนที่จัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการ
ง. กิจกรรมที่ครูจัดขึ้นเพื่อสร้างความสนุกสนานในชั้นเรียน
ตามกรวยประสบการณ์ (Cone of Experience) ของเอดการ์ เดล ประสบการณ์ใดที่ทำให้เกิดการเรียนรู้และจดจำได้มากที่สุด
ก. การอ่านจากตำรา
ข. การฟังการบรรยาย
ค. การดูภาพยนตร์/วีดิทัศน์
ง. การปฏิบัติในสถานการณ์จริง
สื่อประเภทใดจัดอยู่ในกลุ่มสื่อและเทคโนโลยีแบบไม่ประสานจังหวะ (Asynchronous technology)
ก. การประชุมทางไกลผ่านวีดิทัศน์
ข. ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ (E-mail)
ค. การสนทนาบนอินเทอร์เน็ต (Chat)
ง. โทรศัพท์
ครูสมศรีต้องการสอนเรื่องส่วนประกอบของดอกไม้ โดยให้นักเรียนได้เห็นและสัมผัสของจริง ควรจัดสื่อการสอนตามทรัพยากรการเรียนรู้ (Learning resources) ประเภทใด
ก. บุคคล (People)
ข. วัสดุ (Materials)
ค. อาคารสถานที่ (Settings)
ง. กิจกรรม (Activities)
ข้อใดคือคุณสมบัติหลักของ “สื่อปฏิสัมพันธ์” (Interactive Media)
ก. เน้นการรับรู้ผ่านการมองและการฟังเป็นหลัก
ข. เป็นการนำสื่อพื้นฐานหลายๆ อย่างมาใช้ร่วมกัน
ค. ผู้เรียนสามารถโต้ตอบกับสื่อได้โดยตรง
ง. ใช้ระบบการฉายเพื่อให้เกิดภาพบนจอรับภาพ
การสอนโดยใช้บทเรียน CAI (Computer Assisted Instruction) เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้ตามสถานการณ์แบบใดมากที่สุด
ก. การเรียนแบบกลุ่มใหญ่ (Mass learning)
ข. การเรียนเป็นกลุ่ม (Group learning)
ค. การเรียนรายบุคคล (Individualized instruction)
ง. การเรียนแบบบรรยาย (Lecture)
สื่อในข้อใดจัดเป็น “สื่อแอนะล็อก” (Analog Media)
ก. แผ่นซีดีเพลง
ข. เทปบันทึกเสียง (Cassette Tape)
ค. ไฟล์ MP3
ง. บทเรียน CAI
ข้อใด ไม่ใช่ วัตถุประสงค์หลักของการใช้สื่อประเภทตั้งแสดง เช่น ป้ายนิเทศ
ก. เพื่อสรุปบทเรียนหรือแสดงผลงานของผู้เรียน
ข. เพื่อประชาสัมพันธ์และให้ข้อมูลข่าวสาร
ค. เพื่อใช้ทดสอบความรู้ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ง. เพื่อประกอบการสอนโดยตรง
หลักการทำงานของสื่อดิจิทัลในข้อใด ทำหน้าที่แปลงสัญญาณแอนะล็อกเป็นสัญญาณดิจิทัล
ก. ตัวเข้ารหัส (Encoder)
ข. ตัวถอดรหัส (Decoder)
ค. วัสดุดิจิทัล (Digital media)
ง. ชิปซีซีดี (CCD Chip)
คุณสมบัติของสื่อดิจิทัลที่สามารถนำเสนอได้หลายรูปแบบ เช่น ข้อความ ภาพนิ่ง เสียง และภาพเคลื่อนไหว คือข้อใด
ก. ปรับเปลี่ยนรูปแบบได้ (Transformability)
ข. เสนอได้หลายรูปแบบ (Versatility)
ค. สามารถกำกับเพิ่มได้ (Ability to be marked)
ง. สร้างเครือข่ายได้ (Ability to be networked)
ข้อใดคือข้อดีที่สำคัญที่สุดของสื่อดิจิทัลเมื่อเทียบกับสื่อแอนะล็อก
ก. ราคาถูกกว่าเสมอ
ข. ใช้งานง่ายกว่าเสมอ
ค. ความเที่ยงตรงของข้อมูลและการทำสำเนา
ง. ไม่ต้องใช้ไฟฟ้าในการทำงาน
ขั้นตอนแรกสุดในหลักการใช้สื่อการสอนคืออะไร
ก. ขั้นเตรียมการใช้สื่อ
ข. ขั้นเลือกสื่อการเรียนรู้
ค. ขั้นใช้สื่อการเรียนรู้
ง. ขั้นประเมินสื่อการเรียนรู้
ในการเลือกสื่อการเรียนรู้ ข้อใดเป็นปัจจัยที่ควรคำนึงถึงน้อยที่สุด
ก. ความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียน
ข. ความเหมาะสมกับวัยและความสามารถของผู้เรียน
ค. ความใหม่ล่าสุดของเทคโนโลยีที่ใช้ผลิตสื่อ
ง. ความถูกต้องและทันสมัยของเนื้อหาในสื่อ
ข้อใดคือคุณค่าที่สำคัญของสื่อการเรียนการสอนในการเอาชนะขีดจำกัดทางกายภาพ
ก. ทำให้เนื้อหามีความหมายต่อผู้เรียนมากขึ้น
ข. เร้าความสนใจของผู้เรียน
ค. ขยายหรือย่อขนาดของสิ่งต่างๆ ให้ศึกษาได้
ง. เป็นเครื่องชี้แนะการตอบสนองของผู้เรียน
การใช้ “ของจริง” (Real Objects) เป็นสื่อการสอนมีข้อจำกัดในเรื่องใดมากที่สุด
ก. ไม่สามารถเร้าความสนใจได้ดี
ข. บางชนิดมีขนาดใหญ่เกินไปหรือหาได้ยาก
ค. ไม่สามารถทำให้เข้าใจเนื้อหาได้ง่าย
ง. ไม่สามารถจับต้องได้
การรับรู้ของมนุษย์ผ่านประสาทสัมผัสทางใดมีปริมาณมากที่สุด
ก. การฟัง
ข. การมอง
ค. การสัมผัส
ง. การดมกลิ่น
ครูต้องการให้นักเรียนเห็นขั้นตอนการเจริญเติบโตของพืชอย่างต่อเนื่องในเวลาอันสั้น ควรเลือกใช้สื่อประเภทใด
ก. สไลด์
ข. วีดิทัศน์ (แบบ Time-lapse)
ค. ของจริง
ง. แผ่นโปร่งใส
ข้อใดเป็นลักษณะของ “สื่อประเภทกระบวนการ” (Methods or Techniques)
ก. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)
ข. แผ่นโปร่งใส
ค. การสอนแบบบรรยาย (Lecture Method)
ง. ของจริง (Real Objects)
เหตุผลสำคัญที่ต้องใช้ป้ายไฟฟ้า (Electronic Board) เปลี่ยนคำถาม-คำตอบ และปรับวงจรไฟฟ้าอยู่เสมอคืออะไร
ก. เพื่อป้องกันวงจรไฟฟ้าเสื่อมสภาพเร็วเกินไป
ข. เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการต่อวงจรไฟฟ้า
ค. เพื่อป้องกันผู้เรียนจำวงจรมากกว่าการรู้คำตอบจริง
ง. เพื่อประหยัดพลังงานไฟฟ้าในการใช้งาน
การเตรียมสื่อก่อนนำไปใช้จริง โดยการทดลองใช้กับผู้เรียนกลุ่มเล็กๆ ก่อน มีวัตถุประสงค์หลักเพื่ออะไร
ก. เพื่อให้นักเรียนกลุ่มเล็กได้เปรียบในการสอบ
ข. เพื่อตรวจสอบความสมบูรณ์และหาจุดที่ต้องแก้ไขปรับปรุง
ค. เพื่อประชาสัมพันธ์สื่อการสอนชิ้นใหม่
ง. เพื่อลดค่าใช้จ่ายในการผลิตสื่อจำนวนมาก
