Font size
Worksheetsاعداد لإمتحان باب الخامس لصف الثامن
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
ّأَيُّ مِهْنَةٍ فِي تِلكَ الصُوْرَةِ؟
الطَبِيْبُ
السَائِقُ
المُعَلِّمُ
المُهَنْدِسُ
أَيُّ مِهْنَةٍ فِي تِلْكَ الصُوْرَةِ؟
الطَبِيْبُ
المُمَرِّضُ
الصَيْدَلِيَّةُ
الطَبَّاخُ
أَيُّ مِهْنَةٍ فِي تِلْكَ الصُوْرَةِ؟
الطَبِيْبُ
المُوَظَّفُ
السَائِقُ
المُدَرِّسُ
أَيُّ مِهْنَةٍ فِي تِلْكَ الصُوْرَةِ؟
الطَبِيْبُ
المُعَلِّمُ
الشُرْطِيُّ
الحَلَّاقُ
الإِنْسَانُ الذِي يَعْمَلُ فِي المَطْعَمِِ, وَهُوَ يَطْبَخُ الأَطْعِمَةَ المُتَنَوِّعَةَِ
الطَبِيْبُ
الطَبَّاخُ
المُدَرِّسُ
الصَحَفِيُّ
الإِنْسَانُ الَذِي يَعْمَلُ فِي الصَلُوْن. وَهُوَ يَحْلِقُ شَعْرَالإِنْسَانِ بِالمِقَاصِ
الأُسْتَاذُ
المُهَنْدِسُ
الحَلَّاقُ
الشُرْطِيُّ
الإِنْسَانُ الَذِي يَعْمَلُ بِالتِّجَارَةِ وَالبَيْعُ.فِي السُوْقِ
الطَيَّارُ
التَاجِرُ
السَائِقُ
المُمَرِّضَةُ
الإِنْسَانُ الَذِي يَعْمَلُ فِي المُسْتَشْفَى, وَهُوَيُسَاعِدُ الطَبْيْبَ فِي أَنْ يُرَبِِّيَ المَرْضَى لِيَكُوْنَ صِحَّةً.
الطَبِيْبُ
المُمَرِّضُ
المُعَلِّمُ
المُوَظَّفُ
اُحِبُّ رُكُوْبَ الدَّرَّاجَةِ عِنْدَ الصَبَاحِ فِي يَوْمِ العُطْلَةِ
... المصدر هي
اُحِبُّ
رُكُوْبٌ
السَيَّارَةُ
الجَوَّلَةُ
مِنْ اَنْوَاعِ المِهْنَةِ
2 jawaban
طَبِيْبٌ
سِبَاحَةُ
مَطْبَخٌ
مُدَرِّسٌ
يَسْتَمِعُ التَلَامِيْذُ شَرْحَ الأُسْتَاذِ
المَصْدَرْ هي
يَسْتَمِعُ
التَلَامِيْذُ
شَرْحَ
الأُسْتَاذِ
يُرِيْدُ أن يَزْرَعَ النَبَاتَاتِ لِيُوَفِّرَ لَنَا المَوَادَّ الغَذَائِيَّةَ___
الفَلاَّحُ
السَائِقُ
الشُرْطِيُّ
الطَبِيْبُ
الإنسانُ الذي يعمَلُ في المستشفَى, وهوَ يعالجُ المرضَى ويساعِدُهُ ليكوْنَ صِحَّةً.
الفَلاَّحُ
السَائِقُ
الشُرْطِيُّ
الطَبِيْبُ
يُنَظِّمُ الشُرْطِيُّ المُرُوْرَ في الشَارِعِ مِنَ الجَوَّالاَتِ والسَيَّارَاتِ والحَافِلاَتِ
المَعْنَى كَلِمَةُ الَتِي تَحْتَهَا خَطٌّ
Jalan
Lalu lintas
Kendaraan
Mobil
مَا مِهْنَةُ تِلْكَ الصُوْرَةُ
سَائِقَةٌ
صَحَفِيَّةٌ
مَمَرِّضَةٌ
خَيَّاطَةٌ
الجُمْلَةُ فِيْهَا مَصْدَرٌ هِيَ
يَنَامُ مُحَمَّدٌ فِي الحُجْرَةِ
اُحِبُّ قِرَاءَتَكَ
فَاطِمَةُ تِلْمِيْذَةٌ مَاهِرَةٌ
اَكَلَ عَلِيٌّ الحُبْزَ
(1) يَطْبَخُ الطَبَّاخُ الأَطْعِمَةَ
(2)يَدْرُسُ التِلْمِيْذُ فيِ المَدْرَسَةِ
(3)الفَلَّاحُ يَزْرَعُ الرُزَّ وَالذُّرَّةَ فيِ المَزْرَعَةِ
(4)يَقْرَأُ عُثْمَانُ القِصَّةَ فيِ المَكْتَبَةِ
(2) و (1)
(3) و (1)
(3) و (2)
(3) و (5)
تَفْهَمُ فَاطِمَةُ الدَّرْسَ ... جَيِّدًا
فَهْمَ
فَهْمًا
فَاهِمَا
فَهِيْمَ
هُوَ يَحْرُثُ مَزْرَعَتَهُ وَيُرِيْدُ اَنْ يَزْرَعَ الرُّزَّ، هُوَ يَعْمَلُ لِيُعِدَّ الطَّعَامَ لِلنَّاسِ وَهُوَ لَنْ يَسْتَرِيْحَ قَبْلَ اَنْ يَنْتَهِيَ عَمَلَهُ.
تِلْكَ العِباَرَةُ لِتَعْرِيفِ عَن ... .
فَلاَّحٌ
مُدَرسٌ
طَبِيْبٌ
مُهَندِسٌ
مدرس : مَنْ يُحِبّ أَنْ يَكُوْنَ طَبِيْبًا؟ أَوْ مُهَنْدِسًا؟ أَوْ بَائِعًا؟ أَوْ فَلاَّحًا؟
أحمد : أُحِبُّ أَنْ أَكُوْنَ شُرْطِيًا
نفيسة : أُحِبُّ أَنْ أَكُوْنَ مُدَرِّسَةً
محمود : أُحِبُّ أَنْ أَكُوْنَ طَبِيْبًا
مدرس : نُحِبُّ أَنْ نَكُوْنَ نَافِعِيْنَ لِدِيْنِنَا وَبِلاَدِنَا. برك الله لكم !
ماذا يُرِيْدُ مَحْمُوْدُ أنْ يَكُوْنَ يَوْمَ الغَدِّ؟ ...
يُرِيْدُ مَحْمُوْدُ أنْ يَكُوْنَ فلاَحًا
يُرِيْدُ مَحْمُوْدُ أنْ يَكُوْنَ شرطيا
يُرِيْدُ مَحْمُوْدُ أنْ يَكُوْنَ طَبِيْبًا
يُرِيْدُ مَحْمُوْدُ أنْ يَكُوْنَ مدرسا
