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Editor de Texto y la Inteligencia Artificial

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

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1.

Un procesador de texto es principalmente:

a)

Un programa para crear imágenes digitales

b)

Una aplicación para editar y diseñar videos

c)

Un software que permite redactar, editar y dar formato a documentos escritos

d)

Un dispositivo físico que permite redactar, editar y dar formato a documentos escritos

2.

Entre los siguientes, ¿cuál es un procesador de texto?

a)

Word

b)

Excel

c)

Power Point

d)

Paint

3.

¿Cuál de estas NO es una función típica de un procesador de texto?

a)

Revisar ortografía

b)

Insertar tablas

c)

Realizar claculos matemáticos complejos

d)

Cambiar tipos de letra

4.

¿Cuál es la principal diferencia entre un procesador de texto y una máquina de escribir?

a)

El procesador de texto permite correcciones y formato digital

b)

La máquina de escribir imprime en papel y requiere tinta

c)

El procesador de texto funciona sin electricidad

d)

La máquina de escribir es más rápida que un procesador

5.

El procesador de texto puede apoyar la creatividad porque:

a)

Solo sirve para copiar información, sin mencionar autores.

b)

Facilita organizar ideas, redactar y presentar textos atractivos.

c)

No permite insertar imágenes ni diagramas, u otros recursos visuales.

d)

Limita la edición de documentos

6.

Una estrategia creativa al usar procesadores de texto es:

a)

Usarlos solo para escribir exámenes, limitando el trabajo a texto plano.

b)

Insertar imágenes, gráficos y colores para enriquecer un texto.

c)

Emplearlos únicamente en matemáticas o ciencias naturales.

d)

Evitar personalizar el formato

7.

¿Qué actividad fomenta más la creatividad en un procesador de texto?

a)

Buscar sin selccionar, copiar y pegar información de internet

b)

Usar plantillas, ilustraciones y efectos de texto

c)

Escribir sin revisar errores gramaticales u ortográficos.

d)

Redactar siempre con la misma fuente.

8.

Si un estudiante quiere escribir poemas, el procesador de texto le ayuda porque:

a)

Solo corrige errores gramaticales y no tiene en cuenta los errores ortográficos.

b)

Facilita dar forma, estilo y diseño a los escritos

c)

Limita la extensión de los textos

d)

Impide usar metáforas y otros errores de tipo gramatical.

9.

El primer paso para crear un cuento con ChatGPT es:

a)

Pedirle a la IA que invente un título o una idea inicial

b)

Copiar un cuento existente de un libro para generar ideas

c)

Usar ChatGPT solo para corregir ortografía

d)

Escribir sin planificar nada, dando privilegio a la creatividad.

10.

ChatGPT puede apoyar la creación de un cuento porque:

a)

Reproduce exactamente los cuentos clásicos y trae imagenes entretenidas.

b)

Ayuda a generar ideas, personajes y diálogos originales

c)

Limita la extensión de las historias

d)

Solo da respuestas matemáticas

11.

Un buen uso de ChatGPT para un cuento escolar es:

a)

Crear la historia desde cero sin que el estudiante participe. La IA es todo.

b)

Dar sugerencias que el estudiante puede ampliar y personalizar

c)

Copiar textualmente las respuestas de la IA

d)

Evitar la corrección de estilo

12.

Al trabajar un cuento con ChatGPT, es recomendable:

a)

Pedirle ayuda en la estructura narrativa

b)

Escribir sin pensar en el final

c)

Usar párrafos sueltos sin coherencia

d)

Ignorar la ortografía y gramática

13.

La inteligencia artificial puede crear mapas mentales:

a)

Solo escribiendo texto plano, ignorando las jerarquias.

b)

Generando esquemas organizados de ideas

c)

Dibujando imágenes aleatorias sin sentido

d)

Usando únicamente hojas de cálculo

14.

Una ventaja de los mapas mentales con IA es

a)

Son difíciles de editar porque requieren del apoyo de un experto

b)

Ayudan a organizar información visualmente

c)

Se limitan a frases sin conexión favoreciendo la creatividad

d)

No pueden incluir colores ni símbolos

15.

¿Qué paso es clave al hacer un mapa mental con IA?

a)

No definir el tema principal para favorecer la creatividad

b)

Indicar palabras clave y relaciones de ideas

c)

Usar frases largas y sin orden

d)

Evitar imágenes o diagramas

16.

Un mapa mental con IA es útil porque:

a)

Desordena los conceptos favoreciendo el aprendizaje autónomo

b)

Permite comprender y memorizar mejor la información

c)

Reemplaza totalmente la lectura y la inteligencia emocional

d)

Solo sirve para hacer dibujos

17.

Para crear una historieta lo primero es:

a)

Escoger personajes y definir una trama

b)

Dibujar sin planificar historia para favorecer la creación de nuevas ideas

c)

Copiar aleatoriamente viñetas de internet

d)

Usar solo texto sin imágenes

18.

¿Qué elemento NO pertenece a una historieta?

a)

Viñetas

b)

Globos de diálogo

c)

Gráficos o ilustraciones

d)

Fórmulas matemáticas

19.

Una historieta combina:

a)

Texto narrativo y ecuaciones

b)

Imágenes secuenciales y diálogos

c)

Fotografías y fechas

d)

Mapas geográficos con indicaciones de latitud y longitud

20.

La creatividad en una historieta se potencia con:

a)

El empleo repetitivo de los misos personajes y eventos.

b)

Usar humor, imaginación y expresividad en los dibujos

c)

Hacer viñetas, recuadros e iconos.

d)

Combinando colores, empleando diferentes tipos de fuentes y cambiando el interlineado.